- 相關推薦
《品德與社會》教學中高效課堂的體現(xiàn)
《品德與社會》教學中高效課堂的體現(xiàn)朱長艷
云南省昭通市昭陽區(qū)第一小學（657000）
高效課堂的主旨是以最少的教學時間和學習投入，讓學生獲得最大學習效益的課堂，而在《品德與社會》教學中如何實現(xiàn)這目的呢？我們不妨從以下幾方面做起。《品德與社會》是在小學三至六年級開設的一門以學生社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。其核心是為促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，學生通過對一個主題的學習后，明白一個道理，改變自己的一個行為，這是《品德與社會》要達到的根本目的。
現(xiàn)在我以浙江教育出版社四年級上冊第二單元中的第一課《孝心獻老人》，淺談高效課堂在《品德與社會》教學中的運用。
1教材分析
《孝心獻老人》是浙江教育出版社四年級上冊第二單元中的第一課，本單元旨在培養(yǎng)學生的社會責任感和公德意識。本單元內容的內在邏輯是從尊重、關愛自己身邊的人開始，把愛推及社會；從個人之間的關愛推及社會中需要幫助的人，獻出自己的愛心與孝心。
在《品德與社會》教學中，要突破按學科體系構建的傳統(tǒng)教學模式，展現(xiàn)不同的問題視角和學習視角，讓學生形成認識社會和認識生活的整體視角，促進學生的情感、態(tài)度、能力、知識在各學科相互聯(lián)系中和諧發(fā)展。為了引導學生從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察，用自己的心靈感受，用自己的方式研究，真正體現(xiàn)《品德與社會》學科的生活性和綜合性特點，我制定了以下的教學目標：
首先通過引導學生觀察生活中的自己身邊的人，初步培養(yǎng)學生觀察社會事物和獲取信息的能力；幫助學生參與社會、學習做一個有愛心的人是本課的核心。
其次，通過體驗活動體會老年人在生活中的不便和困難，尊重老年人的意愿，了解老年人的需求，孝敬老人。
最后，培養(yǎng)學生關愛老年人、關愛社會中需要幫助的人，從小樹立為社會奉獻愛心的意識。
2課前預習
讓學生觀察爺爺、奶奶、外公、外婆或者其他老年人在吃飯、穿衣、行走等方面和我們不一樣的地方，他們?yōu)槲覀冏隽诵┦裁词虑椋姷剿麄儯愕男那樵鯓印?br />
3課堂教學
3.1創(chuàng)設情境，模擬、體驗老年人的生活
我先請學生觀看小學生的幸福生活畫面導入新課。提問：你認為我們的生活怎么樣？讓學生感受到我們少年兒童的生活幸福、快樂！從而引入我們身邊生活著許多許多的老年人，帶領學生一起走近、了解老年人的生活。接著讓同學們匯報交流：在現(xiàn)實生活中你還見過哪些老年人？他們是怎樣生活的？然而僅憑學生們觀察周圍的老年人和收集資料，來了解老年人是遠遠不夠的。于是我又設計了“體驗老年人生活”這個體驗活動，讓學生親身體驗老年人在吃飯、穿衣、行走等方面不便和困難，并把自己的感受同大家一起分享，在情感上產生了共鳴。通過讓學生學習、感悟、體驗老年人的社會生活，從而讓學生獲得親身體驗，自覺地尊重和關愛老年人，孝心獻老人。
3.2借助材料，提高認識
（觀看視頻、談感受）讓學生觀看視頻《楊善洲》后，教師小結：楊善洲身為保山地委書記，退休后，主動放棄進省城安享晚年的機會，自己在家鄉(xiāng)卻一心為民，忘我工作，以超乎常人的勇氣和毅力讓荒涼的大亮山變成綠樹成蔭的大林場，并將林場無償交給了國家，他的這種人老心不老，自強不息、舍己為人的精神值得我們敬佩和學習。
觀看視頻，學生有身臨其境之感，充分調動學生的各種感官，啟發(fā)學生的情感和想象，從而讓學生獲得親身體驗，自覺地尊重和關愛老年人。
3.3聯(lián)系實際，開展“我是小主人”活動
讓學生以“我是小主人”的身份向大家介紹其他國家關于老年人的節(jié)日，知道我國的《老年人權益保障法》于1996年8月29日通過，自1996年10月1日起實施。我國的老年人節(jié)定于每年的農歷九月初九，即傳統(tǒng)的“九九重陽節(jié)”。通過圖片，了解社會對老年人的關心和關愛，老年人進公園、博物館免費，在醫(yī)院看病優(yōu)先，乘公交車享受優(yōu)惠等優(yōu)惠政策，通過學生觀看圖片來加深他們對老年人的愛心和孝心。
4拓展延伸
最后我對本課進行了拓展，讓學生通過體驗、感受老年人的生活，了解社會對老年人的關愛，迸發(fā)出愛的火花，唱響《愛的奉獻》，學生在優(yōu)美、深情，符合本課教學內容的音樂中愉快、輕松地結束本課教學內容。心形的板書設計，代表了我們每個人都要有愛心，幫助老人、關愛老人，孝心獻老人。讓學生明白，從自己做起，從自己身邊小事做起，伸出愛的手，讓世界充滿愛，共同祝愿天下的老人健康長壽，和我們一樣生活得更幸福、更美好！
【《品德與社會》教學中高效課堂的體現(xiàn)】相關文章：
“高效課堂”教學中的梯度藝術08-20
職高化學高效課堂中教學資源的應用探索08-25
如何構建高效的思想品德課堂08-22
在點滴實踐中打造高效課堂08-24
高效課堂教學反思02-18
高效課堂教學心得11-17
地理高效課堂的教學反思04-21
高效課堂教學反思08-24