- 相關(guān)推薦
多媒體有助于識字教學(xué)論文
多媒體有助于識字教學(xué)論文譚 欣
識字教學(xué)是小學(xué)低年級語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。優(yōu)化識字教學(xué)，提高識字效率，對中、高年級語文教學(xué)，甚至學(xué)生的終身教育都是大有益處的。讓多媒體技術(shù)合理地融入識字教學(xué)，以聲音、文字、圖畫、動畫、視頻等形式合理組合的技術(shù)，創(chuàng)造出生動有趣、對多種感官形成刺激的環(huán)境，使?jié)h字信息從多種感覺通道輸入記憶系統(tǒng)，就能夠提高識字教學(xué)效率。
一。運用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
激發(fā)學(xué)生的興趣，這正是多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢之一。多媒體的識字課件有色彩鮮明、生動有趣的動畫形象。它把漢字的演變過程簡單明了地展示在學(xué)生面前，深深吸引住孩子，不知不覺中識記漢字。例如在教學(xué)漢字“日”時，屏幕上首先出現(xiàn)一個火紅的圓圓的太陽，接著圓圓的紅太陽就逐漸演變成了一個色彩鮮艷的“日”字。學(xué)生看到這奇妙的變化，在興奮的同時也在腦海中完成了這一由形象到抽象的演變。多媒體手段在識字教學(xué)中的運用，有效地喚起了學(xué)生的無意注意，在創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境的同時，優(yōu)化了識字效果。
二。運用多媒體技術(shù)，突破識字難點
多媒體課件還能將復(fù)雜的合體字都分成部件，用不同的顏色對比顯示。例如“辯”字對低年級學(xué)生而言結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，多媒體課件將“辯”字進(jìn)行部件的分割。三個部件分別以不同顏色出示，再整合為一個字，化繁為簡，化難為易，同時將重點筆畫和部件用紅色或閃爍等方法標(biāo)識。鮮明的色彩，強烈地刺激著學(xué)生的感觀，突出了漢字部件及其部位，學(xué)生很快學(xué)會了利用部件識記合體字。
三。運用多媒體技術(shù)，規(guī)范漢字書寫
在識字教學(xué)中，多媒體手段能將漢字的部件和筆畫不斷移動變化，把學(xué)生在寫字時可能出現(xiàn)的問題一一展示，有利于指導(dǎo)學(xué)生把字寫正確，寫美觀。同時，利用多媒體課件的顏色、動畫效果強調(diào)書寫順序，能夠?qū)h字的筆順規(guī)則印象深刻。例如：教學(xué)“肺”字。如果采取黑板板書教學(xué)“肺”的筆順，教師會花很多時間在黑板上把“肺”的筆順一步一步地分步驟分開板書，學(xué)生認(rèn)得也費勁。多媒體課件的逐筆演示和“閃爍”功能一下子抓住了學(xué)生的視線，使他們很快發(fā)現(xiàn)這個字的第八筆是“豎“，這比枯燥的教師講解有趣的多。
讓多媒體技術(shù)融入識字教學(xué)，有利于把識字和聽、看、寫結(jié)合起來；有利于加強漢字音、形、義之間的聯(lián)系，能收到事半功倍的效果。
（作者通聯(lián)：4 4 3 6 0 0湖北省秭歸縣實驗小學(xué)）
【多媒體有助于識字教學(xué)論文】相關(guān)文章：
識字教學(xué)論文08-24
多媒體教學(xué)論文05-31
小學(xué)識字教學(xué)論文08-23
小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)論文08-23
語文教學(xué)論文：讓多媒體教學(xué)“活”起來08-24
多媒體在語文教學(xué)中的作用論文06-07