蘇教版第十二冊語文教學計劃
蘇教版第十二冊語文教學計劃（2013年春學期）
一、學情分析
本年級共有學生151人，大部分學生熱愛學習，積極要求進步，但有部分學生的行為習慣較差，對學習語文缺乏一種熱情，特別在閱讀習作方面。本學期，針對本校及各班學生實際情況，有的放矢地培養學生的學習興趣。
二、教材分析：
本冊教材仍然由“培養良好的學習習慣”、“課文”、“習作”和“練習”這幾部分組成。
承接前11冊“習慣篇”的內容，本冊教材安排了“讀萬卷書、行萬里路”和“在實踐中學會運用”兩項習慣培養，并能從整冊教材編排及教學實施中得以具體的體現。
入選的24篇課文（其中韻文3篇），分7個主題單元安排，分別是“壯麗山河”、“正義必勝”、“詩文精粹”、“探索與發現”、“感悟人生”、“詠物抒情”、“師恩難忘”，并根據課文特點相機安排了語言文字的訓練。本冊教材所編寫的課文內容豐富，體裁多樣，人文內涵豐富。從內容看，既有反映歷史人物的課文，如《孔子游春》，又有頌揚現代英雄人物的課文，如《聶將軍與日本小姑娘》；既有描寫著名自然景觀的課文，如《煙臺的海》、《三亞落日》，又有蘊含人生哲理的課文，如《學會合作》；有的課文主要介紹學習語文的方法，如《讀書要有選擇》，有的課文則引領我們走近名著，如《三打白骨精》等。從體裁看，不但有記敘文，還有詩詞、故事、說明文等。從單元主題線性串聯來看，第七單元是“師恩難忘”，尤其是《明天，我們畢業》最后一篇課文，既符合畢業前夕六年級學生當時的心理情感實際，又是對學生感謝師恩情懷的啟迪教育。而習作教材及綜合練習（各7個）仍然單列，編排體系依舊。
整冊教材這樣編排，既可以使學生了解社會、認識自然、受到多方面的教育，又可以激發兒童的閱讀興趣、擴大他們的閱讀視野，真正使大語文教育觀得以有效滲透。課后眾多的練習安排，能讓學生感受、把握、體味、領悟語言豐富的內涵，在品評中增強語感。
三、教學目標：
（一）知識與技能：
1.繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀，學習普通話。
2.準確認讀生字，能夠按筆畫順序正確默寫生字，能夠按字的結構把字書寫端正、寫勻稱。
3.繼續練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。繼續練習寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結構及筆畫特點。
4.繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。
5.繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。
6.能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
7.揣摩表達順序，體會思想感情，領悟表達方法，為提高學生的自學能力，引領學生感悟文章的內涵，體會文章思想感情服務。
8.能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。
（二）過程與方法：
1.能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。
2.能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
3.能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。
4.能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。
5.繼續學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養成預習習慣。
6.學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
7.學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。能修改錯誤明顯的句子學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。
8.培養不懂就問何親于搜集資料的習慣。
（三）情感、態度和價值觀
1.能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉述基本內容。
2.樂于參加討論，敢于發表自己的意見，說清楚自己的意思。能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態度大方，有禮貌。
3.能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。能講述課文所寫的故事。
4.繼續培養自主預習、復習，認真完成作業的習慣。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養成預習習慣。
5.不斷提高學生搜集信息、處理信息的能力，豐富其知識積累。通過表情朗讀、繪聲繪色地講述課文等，讓學生接受情感的熏陶，領悟課文的寫法，內化課文的語言。
6.培養堅持寫日記的習慣，能夠做到愛護圖書，并養成習慣。
7.培養不懂就問何親于搜集資料的習慣。
四、教學重難點：
1.詞句訓練始終是小學階段的一個重點。在低中年級訓練的基礎上，應提高訓練要求，要引導學生自覺運用查字典，聯系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子。
2.朗讀訓練也是語文教學的基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲，課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀。
3.閱讀能力的培養始終是小學階段的一個重點，同時也是一個難點，要引導學生學會讀書，學會思考，注意讀中有悟，重視獨特感受。
4.習作訓練既是小學階段的重點，也是一個難點。要切實培養學生寫文尤其是寫記敘文的能力。
5.積累語言也是一個教學重點。本學期安排了名言警句、古詩、成語、諺語，重在引導學生了解中華優秀文化和積累語言，做到熟讀成誦。要充分利用好的網站上的豐富的語文教學資源對學生進行積累運用的訓練。
五、教學進度安排表：
周 次 教 學 內 容 備 注
1 《習慣1》 《長江之歌1》
2 《三亞落日》 《煙臺的海》《習作1》
3 《記金華的雙龍洞》《練習一》《習作2》
4 《盧溝橋烽火》《半截蠟燭》
5 《聶將軍與日本小姑娘》《練習二》《習作3》
6 《三打白骨精》《詞兩首》
7 《螳螂捕蟬》《讀書要有選擇》 清明節
8 《我讀書我快樂》《練習三》
9 《夜晚的實驗》《海洋21世紀的希望》
10 《學會合作》《練習四》《習作4》
11 《天游峰的掃路人》 勞動節
12 《最大的麥穗》《山谷中的謎底》《習作5》
13 《練習五》《廣玉蘭》
14 《夾竹桃》《古詩兩首》習作6
15 《練習六》《莫波桑拜師》
16 《理想的風箏》《孔子游春》《習作7》
17 《明天我們畢業》《練習七》 端午節
18 復習迎考
19 考試
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