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作文技巧：“拐歪抹角”才有味
作文技巧：“拐歪抹角”才有味江西省峽江縣巴邱小學 金娟
平時作文中，我們常常會碰到諸如《我的某某某》一類的以寫人為主的記敘文。面對這樣的題目，有的寫爸爸媽媽，有的寫爺爺奶奶，有的寫老師同學……由于寫的是自己熟悉的人，因此一氣呵成。大多數文章中心明確，有條有理，但缺少情趣，難以給人留下深刻的印象。入有一篇習作《我的妹妹》，其中一小節是寫妹妹很吝嗇，她有一本小人書，鄰居亮亮想看，但妹妹不肯借。這段對話時這么寫的：
“敏敏，借給我看一看號碼？”亮亮問。
“不借。”
“讓我翻一番就還你。”
“不行！”
“好吧，不借就不借，我叫媽媽去買。”
亮亮撅著嘴巴走了。這下敏敏急了：“亮亮，我借給你……”
讀完這段對話，總覺得沒味兒，似乎少了什么。下面一篇同樣是寫小女孩吝嗇的文章就不一樣，文章里有著上面那段對話所缺少的東西——拐歪抹角的味兒，你不妨也讀一讀：
佳佳支綠顏色的鉛筆，可是雯雯一支也沒有。雯雯想佳佳請求說：“借我一支綠鉛筆吧。”但是佳佳回答說：“我得問一問我媽媽。”
第二天下課后，雯雯問：“媽媽允許了嗎？”佳佳停了一下才說：“媽媽倒是允許了。可我還沒有問過哥哥呢。”
第三天兩人一見面，雯雯問道：“怎么樣，哥哥答應了嗎？”
“哥哥倒是答應了，可我怕你使不好這樣的鉛筆。”
雯雯說：“我會小心些用的。”
佳佳說：“小心些，不要削得太厲害，不小心就會削斷的，那就浪費了，不要太用勁使，不要用得太多啊！”
對話中沒有寫佳佳不肯借鉛筆的話，而是通過佳佳找媽媽、問哥哥，再三叮囑使用鉛筆的“主意事項”等，拐了好幾個彎，揭示她的小氣。尤其是“不要削得太厲害……不要太使勁使，不要用的太多啊！”這層層遞進的“關照”真把佳佳寫活了。我想，哪位小氣的同學看了這篇文章一定會臉紅的。因為佳佳就像他（她）的影子一樣。
可見，文章要寫的有味兒，也要拐些彎。當然，這拐彎不是繁雜啰嗦，不是故弄玄虛地力氣構思。我想，人們的生活中有各種去問，小朋友有各種兒童語言，還有不少“可愛”的缺點，只要抓住這些具體的細節，那么，彎才拐得起來，才拐得有味兒。
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