作文教學感想

作文教學感想

　　作文教學之感

　　張燕

　　因近幾年都上了一二年級，本學期的作文教學和批改對我來說都比較陌生，再加上平時不愛寫作，也不會寫作，今年上三年級的作文真不知道該怎樣上。通過對第一單元作文的教學，我覺得自己對作文教學很失敗。

　　第一單元習作的要求是讓學生寫自己的課余生活。從習作的要求來看，這次作文的安排非常好寫，就是把自己課余生活中最有趣的一件事寫下來。可就這一篇作文我上了整整體5節課，但效果仍不夠理想。教學中，我首先讓學生在小組里說說自己課余都干了些什么，學生都會說，可問他們做這件事的過程，他們就不知道怎樣說了。我對學生平時愛做的一兩個課余生活進行了示范，然后讓他們寫，結果多數學生都是跟著我念的寫下來的。看他們寫得不好，我又給他們念了幾篇有關課余生活的作文。幾節課上下來，學生的作文還是老樣子。

　　對于學生的作文我是又氣又急，怎樣才能讓他們會寫作文。這兩天我看了《小學語文新課程教學法》中“寫作”的教學策略與教學設計舉例。從這上上面我找到了失敗的原因，這次習作所需的素材雖然是學生已經經歷過的事件，但這種經歷大都是無意注意。這些事物在學生的頭腦中的記憶淡薄，感受不深，更談不上對事物的深刻認識。看了這一節，我覺得要讓學生不怕寫作文，會寫作文，首先要從引導學生觀察入手，幫助他們豐富習作的素材；其次是抓小練筆，減緩作文訓練的坡度。

　　雖然作文難，但我相信通過努力，一定能沖出難關，作文教學一定會有所起色。

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