“信息教育”的幾點思考

關于“信息教育”的幾點思考

關于“信息教育”的幾點思考

長沙市芙蓉區育才學校  陳律嚴

一、信息教育≠信息技術教育

廣義的說信息教育是為培養社會成員的“信息處理能力”而開展的教育活動。如果限定在學校教育中，信息教育就是培養學生“信息處理能力”的教育活動。信息技術教育則是由信息技術課程和信息技術與其它學科的整合兩大部分組成。

信息教育不等于信息技術知識教育，不是單純的信息技術技能培訓，已不是各種計算機軟件產品的使用訓練，而是讓信息技術成為學生學習工具的教育，它必須具有教育功能。簡單的說，信息教育是一種概念、是素質教育的重要組成部分，我們通過信息技術教育實施信息教育。

二、信息技術教育≠計算機技術教育

信息技術教育是隨著計算機及其網絡技術的發展而逐漸形成的，在我國近二十年的發展過程大致經歷了這四種形式：課外活動、活動課、計算機教育、信息技術教育。從理念上講計算機是工具、計算機及網絡是教育資源和環境，計算機教育是以學會計算機的使用、運用計算機為目的，它是一種技能培訓，是一個知——行過程；而信息技術教育是素質教育，是使學生學會學習，學會資源和環境的應用，是知、行、情三者的交互過程。

現在，人們提起信息技術教育，就想到計算機，其實，現行的以計算機為主的信息技術教育，只是實施信息教育的一個不可或缺的重要方面。在實際中，沒有計算機，同樣可以將信息教育的觀念傳授給學生。一個外出旅游的人，想要得到目的地的詳細資料，這些資料（如當地的地圖、人文介紹等）的獲取，可以通過功能強大的互聯網搜索，也可以到書店購買，到圖書館查詢，還可以詢問到當地旅游過的人……總之，解決問題的方法是多種多樣，要根據實際情況選擇，而這正是信息教育的目的所在。

三、信息教育要融合在各科教學中

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