初中英語教學要注重培養學生獨立意識的建議

關于初中英語教學要注重培養學生獨立意識的建議

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關于初中英語教學要注重培養學生獨立意識的建議在初中英語教學中，教師注重

培養學生的獨立意識，能夠盡快解決學生在學習過程中的各種問題，最大限度地

發揮出自我潛力，樂于和善于向老師請教學習，從而收到良好的英語教學效果。

那么如何才能培養學生學習英語的獨立意識？本文建議如下：

 

一、培養學生過語音關的獨立意識

學好語音，是學好英語的關鍵。學生開始學英語，教師要先教好26個字母、48

個音素和語音基礎知識。如連讀、失去爆破、語調、國際音標等。課前布置學生

預習單詞讀音。上課時再進行正音。對句型、課文讓學生朗讀、分角色讀等，反

復訓練。國際音標的拼讀規則事先不必總結，可讓學生自己總結，平時課內外的

語音練習，只需示范一下，不必題題講解，讓學生獨立去完成和總結。這樣學生

的印象深、記得牢，有利于培養學生過語音關的獨立意識。

 

二、培養學生學習語法、句型和課文的獨立意識

先布置一些問題，讓學生帶著這些問題去預習每課的語法、句型和課文。上課時

再進行提問、檢查、總結。這樣，能培養學生獨立主動去學習的習慣，提高自覺

性，克服依賴性。

 

三、培養學生獨立完成練習的意識

教師要少講多練。課內外練習、盡量讓學生獨立完成，確有困難的，老師可稍加

點撥，或作示范，然后要求學生自己去做。如發現抄襲，及時批評，對做得好的

學生給予表揚。長期堅持下去就能培養學生獨立完成練習的意識。

 

四、培養學生閱讀理解的獨立意識

培養學生閱讀理解能力光靠學生做題目是不夠的，應該寓閱讀能力的培養于平時

的教學之中。在平時講到句型、課文或有關閱讀理解題目時，讓學生獨立理解其

中含義。可以采用提問、討論等方式，讓學生先翻譯出意思。對于出現的錯誤不

要急于糾正，要等學生譯完后，請別的學生糾正或補充，然后老師再給以肯定和

鼓勵。既不挫傷學生的積極性，又培養了學生獨立閱讀理解課文的能力。

 

五、培養學生獨立思考、勤學好問、歸納總結的意識。

教師在教學過程中，首先要要求學生獨立思考問題，碰到問題，能夠自己解決的

就自己解決。經過反復思考，自己實在解決不了的問題，又必須發問，不能含混

過關。獨立思考與勤學好問相輔相成，二者不能偏廢。老師根據學生提出的問題

有的放失地講解和指導，更有針對性；學生帶著問題去聽課，就更認真，記得更

扎實。

 

對于學過的知識，老師要采取多種方法引導學生歸納總結，學生自己總結出來的

知識才能印象深，運用自如。如教學生記反身代詞時，老師可以在黑板上列出第

一、二人稱的形容詞性物主代詞：my，our，your（你的），your（你們的）和第

三人稱的人稱代詞賓格：him，her，it，them，然后引導學生根據反身代詞總表

總結出：?（１）?第一、二人稱代詞是形容詞性物主代詞＋self(單數)或

selves(復數)組成。（２）第三人稱的反身代詞是人稱代詞賓格＋self或selves

組成。

 

初中英語教學過程中培養學生的獨立意識相當重要。學生若能具備這一點，他們

就會意識到自己能獨立解決問題，就會知難而進，滿懷信心地去學英語。

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