中學語文教師的政治思想修養和道德情操修養

中學語文教師的政治思想修養和道德情操修養

思想、政治素質是教師整個素質結構中的統帥，在很大程度上支配著教師職業活動的目的、方向和動力，對學生的成長有著深遠的影響。

1.堅定正確的政治方向

2.高舉愛國主義偉大旗幟

3.學習馬克思主義理論

教師對社會文明的承前啟后起著重要作用，是人類科學文化知識的傳播者，理應一身正氣，為人師表，道德情操高尚，堪為學生的楷模。

1.熱愛學生，獻身語文教育

教育的事業是愛的事業。師愛超越親于之愛，友人之愛，因為它包蘊了崇高的使命感和責任感。愛不是姑息，不是遷就，愛是“嚴”的孿生兄妹。沒有規矩，不能成方圓。教書育人，要有嚴格的要求，要以黨的教育方針為準繩，以語文教學大綱為規矩，不能憑主觀臆造。“愛”是“嚴”的基礎，愛是對事業的忠誠，是對莘莘學子的無限期望；有了愛滿天下的胸懷，“嚴”才會有效果，“嚴”要嚴在“理”上。“愛”中有“嚴”，“嚴”中有“愛”，學生就會健康成長。

語文教師對學生要滿腔熱情滿腔愛，對所教的學科同樣要滿腔熱情滿腔愛。語文是工具，是學習其他學科和從事各項工作的基礎工具，要教會學生正確理解和運用這個工具表達情意。要做到堅持不懈地對語文教學探索、追求，必須對學科傾注極大的愛心。對祖國語言文字有深切的愛，對語言文字寶庫中無數瑰麗璀璨的名著佳作心向往之，才會有鉆勁，才會有持久的內驅力，也才會真正體味到其中的甘甜。

2.遵紀守法，情操高尚

孔子在《論語·子路》中說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”語文教學質量的高低與語文教師在學生心目中形象高大與否成正比，教師言行一致，表里如一，堂堂正正，溫文爾雅，學生就崇敬，就信服。“桃李不言，下自成蹊”。教師良好的道德、良好的言行對學生起潛移默化的作用。

3.團結協作，互相尊重

任何一個學生健康成長離不開教師群體的智慧和指導。一個班級語文教師再出色，也離不開其他學科教師的支持與幫助。正因為如此，語文教師要具備尊重別人，善于與別人團結協作的道德。

要善于團結教研組里的語文同行，共同探索語文教學的規律；要善于團結班級教學中的各學科任科教師，互相支持，齊心協力搞好工作。要做到團結協作，提高教育質量，須明確奮斗目標，尊重別人，以誠相待。要善于聯系學生家長，與他們團結協作，相互配合，教育學生成長。

(王世堪主編 高等教育出版社《中學語文教學法》)