少先隊教育現代化的一道亮麗風景

少先隊教育現代化的一道亮麗風景

   隨著教育現代化工程的實施，以電視為主體的電子媒介已成為廣大少年兒童學習、活動家、休閑教育的一種新型模式，輔導員如何抓住少先隊教育現代化的發展機遇，合理運用學校電視臺，發揮其在少先隊教育中的積極作用，在這塊新天地里提高自身修養？筆者認為應具備以下幾方面能力。
    第一，輔導員應具有創辦紅領巾電視臺的硬件配備策劃能力。
創辦紅領巾電視臺，必備的硬件設施是先決條件。一般學校應建立學校閉路電視系統，包括演播室、獨立控制室，配備專業攝像機、錄放像機、多媒體電腦等。
    第二，輔導員要在紅領巾電視臺運作中不斷鞏固自己的知識素養。
紅領巾電視臺是現代教育條件下的一種新形式，其制作涉及各方面的知識技能，輔導員不僅要有時代意識、精深的專業知識，還要具備教育科學知識，具有一定的文學水平、藝術修養、寫作能力及過硬的普通話技能等。
    第三，輔導員必須具備較強的管理指導能力。
創辦紅領巾電視臺是少先隊教育現代化建設的一項重要內容，輔導員要因地制宜，逐步形成一種特殊的管理機制。“電視臺管理委員會”是一種行之有效的組織機制，可由輔導員、學校分管領導、少先隊干部、隊員代表組成。電視臺可下設采編組、演播組、制作組、攝制播放組等。大隊宣傳部和各中隊還可組成一個小記者網絡，及時為紅領巾電視臺提供新聞素材。
    紅領巾電視臺是學校自辦的少先隊教育陣地，許多指導工作都集于輔導員一身，諸如學生攝制指導、新聞稿件修改，播音配音指導、上鏡形象指導等，大中隊輔導員要相互協調，逐項指導學生開展工作。
    第四，輔導員要具備少兒電視節目的設計技能。
紅領巾電視臺的對象是少年兒童，豐富多彩的少兒節目是孩子們的精神食糧，輔導員應不斷求異創新，因地制宜，開播多樣的少兒節目，讓學生進行自我教育，從中學到知識，受到啟迪。
    紅領巾電視臺要堅持節目“自辦”、“特色興臺”的原則，可開設“少兒新聞”、“校園風景線”、“少兒影視城”、“小小點歌臺”、“露一手”、“知識角”、“童言無忌”、“小擂臺”、“一班一特色”、“假日行動大追蹤”、“小記者大世界”等欄目；也可創作“紅領巾公益廣告”、“德育小片”、“專題報道”、“焦點訪談”等欄目反映校園熱點。例如，紅領巾文明行動、少先隊主題教育、各類典型事例、重大事件；“慶祝十五大勝利召開”、“我是校園小主人”、“我為希望工程添光彩”等，也可作為紅領巾廣告在每期的開頭播放；“放學路隊與安全”、“零錢使用新導向”、“課間十五分鐘”、“快樂雙休日”、“家庭作業量”等可作為熱門話題進行訪談，鼓勵學生自主參與、積極思索、付諸實踐。
    第五，輔導員要具備作用全面的電視節目制作技術。
學校電視節目的制作技術主要包括：攝制技術、編輯技術、視頻技術、音頻技術及合成技術五個方面。
    制作學校電視節目是一種集靈活性、創造性于一體的特殊工作，少先隊活動家的多樣化、教育性要求輔導員要靈活機動地及時捕捉素材，制作成節目，展現于校園銀屏，以增強少先隊教育的針對性，擴大教育面，增強實效。因此，輔導員應具備初步的專業攝制能力；具備較強的編輯能力，管理好“小記者”隊伍；以及掌握視頻技術（主要指編輯錄像機的運用技巧）；音頻技術也是制作少兒電視節目的關鍵技術，在節目合成中，音頻制作一般包括直播配音、口播配音、背景音樂的選擇、同期聲的提取等環節。
    最后一項是合成制作技術，它涉及音頻、視頻、編輯等技術，需要制作人心靈手巧，反應敏捷，不斷積累經驗，制作出理想的少兒節目。只要廣大輔導員堅持少兒自主性原則，發揚愛崗敬業、無私奉獻的精神，紅領巾電視臺將成為學校教育現代化的一道亮麗風景！