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    把社會公德教育作為德育的基礎

    時間:2022-08-17 15:11:51 綜合教育論文 我要投稿
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    把社會公德教育作為德育的基礎

       

    對廣大青少年學生進行社會公德教育,要不斷探索和尋求教育的最佳途徑。

    把社會公德教育作為德育的基礎

    采取正面灌輸和自我教育相結合,規范教育與環境教育相結合,學校教育與社會教育相結合的措施,能收到良好的效果。

    1、正面灌輸和自我教育相結合

    對青少年學生進行社會公德教育,首先必須使青少年學生弄清什么是社會公德,其內容、性質、范圍如何,然后再弄清為什么要遵守社會公德,怎樣執行社會公德。只有這樣,才能使青少年知道在遵守社會公德方面應該怎樣做,不應該怎樣做。教育上可以采取正面灌輸與自我教育相結合的做法。

    首先大力加強對學生尤其是新生的《中學生守則》《中學生日常行為規范》《中學生禮儀常規》教育,并制訂了《一日常規》《宿舍文明公約》《班級衛生標準》《衛生區衛生標準》《食堂就餐文明公約》等一系列制度公約,因為這些“守則”“公約”中就包含看社會公德的各個方面,用這些“守則”“公約”來規范學生的行為,其實就是在進行社會公德教育。其次,通過社會公德系列主題班會對學生進行全面、系統的社會公德教育,強調遵守社會公德,做文明學生、文明公民的重要意義,提高學生對社會公德的認識。第三,在政治課教學中,我們把社會公德教育納入教學計劃,把傳授知識同陶冶情操,養成良好的社會公德行為習慣結合起來,不僅豐富了政治課的內容,也從理論上向學生指出了遵守社會公德的必要性。

    2、規范教育與環境教育相結合

    對青少年學生進行公德教育光靠正面說教,理論灌輸是不夠的,在學校里,教師的表率作用有著無形的教育功能,學校優美環境的營造也對學生起著無形的規范作用,這就要在規范教育的同時,結合環境教育。

    教師不僅是科學文化知識的傳播者,同時也是精神文明的傳播者,在學生的眼中,教師不僅是知識的化身,也是眼前現實中的行動榜樣。因此,我們大力加強教職工的師德教育,使全體教職工具有良好的社會公德素質,在上課、辦公、社交以及日常生活等場合,言語文明,行為端正,熱情關懷學生,愛護公物,保護環境,遵紀守法,從而德高為范,對學生產生很好的示范性和強烈的感召力。

    學校通過加大投入,綠化、美化校園,努力創造優美、雅靜、宜人的育人環境,團委會、少先隊通過組織學生建立以班級為單位的“護綠小組”,積極參與學校的綠化活動,培養學生日覺保護環境的社會公德。優美的自然環境教育,不僅陶冶了學生的性情,凈化學生的心靈,起到于無聲處育桃李的教育功能,而且激發學生強烈的保護環境意識。

    3、學校教育與社會教育相結合

    對學生進行社會公德教育,僅靠學校教育這一主陣地是不夠的,家庭、社會這些校外力量不容忽視,因此,學校在社會公德教育上努力調動社會力量開展教育活動。

    一是調動家庭力量,?我校以年級為單位,每學年家長學校都要舉辦1-2期的專題學習,通過家長學校促進家長家庭行為優化,以良好的家庭環境影響學生,并通過建立“家庭·學校聯系卡”制度,全面了解學生在家庭里的表現,如孝敬父母、珍惜勞動成果,參加家務勞動等方面的表現,促進學生社會公德的養成。

    二是各界參與。我校通過建立“三結合”委員會,邀請“關心下一代工作委員會”同志參與學校管理,調動社會各方面的力量,齊抓共管,共同做好社會公德教育。比如邀請離退休老同志作有關報告,請公檢法系統同志作普法講座,介紹不遵守社會公德的反面教訓,從反面對學生敲響警鐘,等等。


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