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語文課本散文也應尊重科學
據新華社11月24日報道，六年制小學教科書四年級第七冊《語文》第20課，題目為《長城磚》，在這篇以擬人手法贊美長城磚的散文中，有以下文字：“一位宇航員神采飛揚地說，‘我在宇宙飛船上，從天外觀察我們的星球，用肉眼辨認出兩個工程：一個是荷蘭的圍海大堤，另一個就是中國的萬里長城！’”但這一傳說，被從太空歸來的航天英雄楊利偉明確否定。 在我國，在太空可看長城之說流傳甚廣，也曾為國人帶來許多驕傲和自豪。然而從科學角度來講，這種說法是極其荒謬的。專家告訴我們，平均寬度不足10米、狹窄而不規則的長城，在20公里外就很難分辨。如果在太空看長城，還要考慮到大氣層、云層等客觀因素的影響。 目前小學生普遍使用的這套應用教材由人民教育出版社小學語文室編著，2001年經全國中小學教材審定委員會審查通過。其實，早在2001年之前，“太空看長城”的荒謬已經一再被科學家和國外宇航員所證實。第一批登月的兩名宇航員之一的奧爾林德在接受香港媒體采訪時，就曾強調太空可看長城的說法是誤解，是“由于人們對事實不了解所造成的”。這次楊利偉又再次明確否定了這一說法。 語文課本應當尊重科學，面對課文里的這處硬傷，有關教育主管部門、各個學校及語文老師的反應是如此的遲緩。這大概跟誤說存在于文學作品之中，而不是自然科學類課本有關。難道語文課文的散文就不必尊重科學、尊重事實了嗎？教育是一件嚴肅的事情，任何錯誤都是不允許的，事實證明，文學作品出現的有違科學的錯誤，也會影響到人們對真相的認識。《長城磚》一文長期存在的“太空可見長城”誤說的廣為流傳就是例證。 存在于小學語文課文中的這種誤說應該而且必須得到及時的更正。即使現成的課本一時無法修改，教育部門至少應該明確下文，要求各小學語文老師在講解該課文時，向學生特別指出其中的錯誤。如果條件允許的話，學校還可以專門把天文專家請到語文課堂上來，讓同學們在學到語文寫作知識的同時，也提高科學認識。 謬誤終究是謬誤，無論它出現在哪里；該改正的一定要改正，無論它流傳了多久。
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