兒童成績差并非腦子笨而是能力低

兒童成績差并非腦子笨而是能力低

新華社北京４月１７日電（翟偉  胡濤濤） “孩子學習成績不好是不是因為腦子笨或者智力不夠造成的？”很多家長常常發出這樣的疑問。科學研究表明，兒童學習成績好壞其實與他們學習能力高低有密切聯系。        中國心理學會醫學心理專業委員會副主任張雨青博士認為，智力指一個人的聰明程度，排除智力測試時的種種因素，一個人的智商不會有很大改變，也不可能隨年齡的增長由天才變成弱智。而學習能力卻會隨著兒童年齡的增長而逐年提高，并對學習成績有很大影響。        研究發現，兒童學習的能力包括視感覺能力、聽覺能力、視知覺能力、思維能力和社交能力。感覺能力不足會造成孩子上課聽講精力不集中，體育課成績差，對數學學科概念反應慢；聽覺能力的好壞則是孩子上課能否有效聽講的基礎；視知覺能力分為視覺敏銳力、視覺分辨力、視覺記憶力、視——動統合（即手——眼協調）能力等方面。視知覺能力不足對數學、幾何學科學習有影響；思維能力不佳則會造成孩子對各個學科新知識的接受能力差，舊知識的不消化不穩固；行為能力不足容易產生紀律問題并影響孩子的自信心；社交能力弱使孩子不知道怎樣和同學建立友誼，在今后的工作和生活中不知如何與人相處，溝通協作能力差。        專家建議，家長和老師應該把智商與學習能力區分開，不應該僅僅因為兒童學習能力差而斷定他們智商低或認為他們不可救藥，更重要的是應想方設法增強孩子的學習能力，從而提高他們的學習成績。          

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