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解讀靈寶一高現象
近年來，靈寶一高考入全國名校的學生越來越多，大專、本科以上高考上線率連年創紀錄，引起各方關注。以２００１年高考為例，上省定大專分數線９０６人，上線率達９８．５％；其中上重點線１８３人，上本科線４８６人，本科上線率達４６％。今年高考再創紀錄，上省定大專線１２００人，上線率９９．１％，其中上重點線２１４人，上本科線６０８人，本科上線率達５１％，有２６名學生被北大、清華、南開、復旦等全國名校錄取，躍居全省前列。 高考成績的連年攀升，標志著靈寶一高的特色教育已形成模式，并步入良性發展軌道。 ２０００年８月，靈寶一高新領導班子上任后，實施了“創建全國千所示范性高中”工程，以創國家一流特色名校為目標，特色教育貫穿在教學的各個環節。 責任和發展理念。學校課程的開設，對學生的素質有著非常重要的作用。為此，靈寶一高有選擇地開發了研究性學習、學習習慣養成、心理健康教育等五種課程，有效地激發了學生的好奇心、創造力，培養了學生分析問題解決問題的能力，使學生學會學習，學會做人，學會創造，多方面培養學生的創新精神和實踐能力。 賞識理念。每個學生都是好的，一高無差生。對學生的賞識、激勵，對學生個性、人格的尊重，具體貫穿和滲透在高中教育的各個環節中。靈寶一高的決策者要求教師與學生二心合一，要求教師放下架子，走近學生，了解學生，尊重學生，做學生的知心人，從而最大限度地開發每一位學生的智力和潛能。一位女生入校時成績較差，總有一種自卑感，加之生性內向，課堂上不敢舉手，下課不敢問教師，班主任發現后一直用心調整，對她的每一個進步都適時鼓勵。如今這位當時人們眼中的“差等生”，不但考入了吉林大學，而且還考上了北大研究生。 大環境理念。良好學風的形成，有賴于學習環境和氛圍。近年來，學校相繼建成了高標準的教學樓、實驗樓、體育樓、學生公寓樓。為擴大學生視野，今年５月１日，靈寶一高與加拿大蒙特利爾理工學院建立了友好校際關系，在教學理論、教育教研、英語語言教育、計算機基礎教育等方面進行交流與合作。５月３日，靈寶一高又加入了北大附中網校，共同開發、共享校園信息網。這意味著，靈寶一高可以借鑒完整系統的同步課堂實況。幾年來，該校先后被省政府授予“花園式學校”、省級文明單位、省級“教科研基地”等榮譽稱號
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