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如何正確使用“標點符號”
江蘇省武進高級中學高天友 2004年高考《考試大綱》語文部分已將“標點符號”正式納入考試范圍。“標點符號”是文章的組成部分，具有很強的表情達意功能。 標點符號，分為點號和標號兩大類。點號又可分為句末點號(。！？)和句中點號(、，；：)；標號有引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號9種。 綜觀前些年高考對于標點符號的考查，一般具有較高程度的綜合性和技巧性。復習時，應以國家語言文字工作委員會1990年修訂的《標點符號用法》為準，注意常規用例和常規用法，把握好以下幾種關系： 標點符號與語句內在邏輯結構間的關系 1.主、謂語倒裝時，主、謂語之間一定要用逗號，句末的標點要根據全句的語氣來確定。如：“太不像話了，你！”“面對這種情況，你能夠不表示意見嗎？” 2.表示約數相鄰的兩個數字之間不用頓號。如：“三四里路”“十五六歲”，不能寫成“三、四里路”“十五、六歲”。 3.并列短語之間，習慣上在最后兩項中間用連詞而不用頓號，如1990年高考語文第5題：“在商標上、包裝上、說明書的圖片和文字中”。 標點符號與語句的語氣之間的關系 句子中帶有疑問代詞，但整個句子不表示疑問語氣，句末不能用問號。如1994年高考第6題B項.：“要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關心這座立交橋將怎么建？那里的近千株樹木將怎么辦？”整個句子“有疑而無問”，誤用了兩個問號，第一個問號應改為逗號，第二個改為句號。 選擇問句只在最后一個問句句末用問號，中間停頓用逗號。如：“小明今年初中畢業了，讓他上高中，還是考中專呢？’他爸爸問我。”“高中”后面應用逗號。連續問句有幾問就應用幾個問號。如：“這里的時間是怎樣計算的？這里的效率用什么來衡量？親愛的朋友，你能告訴我嗎？” 標點符號之間的相互關系 1.引號與引文末點號連用時，如果完整地引錄了別人的原話，那么引文末尾的點號應放在引號內；如果所引的內容只是作為作者行文中的句子成分，那么引文末的點號不能放在引號內。如1994年第6題D項：現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼備，充滿生機。”“充滿生機”后的句號應放在引號外，才符合要求。 2.括號同點號連用時，如果注釋部分是注釋全句的(即句外括號)，那么，括號前邊正文的點號在括號之前；如果注釋部分是注釋句子中某一部分的(即句內括號)，那么，正文末的點號應放在括號后，并且括號內句末一般不用點號。如：一般圖書館或資料室都備有各種卡片箱，里面盛著目錄卡片(分類卡片、書名卡片、著者卡片)，供人查找。
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