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小學數學課算出驚人生態賬
我是小學數學老師，要引導學生去體驗知識的過程和身邊的科學。上“體積”這堂課時，我帶上學生去了民勤紅崖山水庫。
水庫的蓄水面積在15平方公里到25平方公里之間浮動，平均以20平方公里計算。我引導學生查資料，得知民勤水庫多年來平均蒸發量是2600毫米左右，年平均降水量只有110毫米，每年純蒸發量2500毫米左右。然后，我領著學生計算出水庫的年均蒸發體積：面積×高＝20平方公里×2．5米＝20×1千萬平方米×2．5米＝5千萬立方米。這樣，若以總庫容1．2億立方米算，每年近一半的蓄水被蒸發；若以“興利庫容”9000萬立方米計算，則多半蓄水被無效蒸發。
民勤引黃工程的年調水量是6000萬立方米，而僅水庫本身的年凈蒸發量就是5000萬立方米。學生和我一樣震驚：這是多么粗放的利用，多么不科學�。∶袂诩t崖山水庫，這座號稱亞洲最大的沙漠水庫，同時也是蒸發量最大的水庫。每年有5000萬立方米左右的水沒有發揮任何效益，沒有參與工農業生產、城鎮生活利用，也沒有參與生態植被的光合作用，就白白被散發到空中去了。
老師學生共同思索：這一座水庫是這樣，再往上游還有大大小小若干水庫，再算出它們的生態賬，那樣整個西北干旱地區的水庫要丟失多少水資源��！
全國政協副主席錢正英率專家組來民勤考察水資源與生態問題時說，過去我們沒有充分認識到內流河洪水與下游生態之間的依附關系，在塔河、黑河、石羊河等內流河的中上游興修了一系列攔蓄洪水水庫，不恰當地擴大人工綠洲，片面引水墾荒，結果幾十年后出現了許多嚴重的生態問題。
在中央的調整干預下，塔里木河、黑河先后連續幾年在中上游忍痛下泄放水到羅布泊、額濟納，使得下游地區地下水得以補充回升，湖泊重新注水，植被恢復，鳥獸身影重顯，取得明顯生態效應。而位于石羊河流域的民勤地區卻由于歷史遺留的人口與水資源問題沉重，解決起來非常棘手。
既然水庫蒸發量大，下游生態問題嚴重，為何不開庫泄水，及時回灌補充地下水位呢？要放水就得收水費。廣大用水農戶無法交付高昂的水庫水費，水利水管部門收不上水費就不開閘放水，更不會把庫里的水下放給“閑灘空地”去“白澆”。一個惡性循環出現了：水庫的水圈起來白白蒸發著；農戶用潛水泵大量超采有限的地下水，竭澤而漁；更別說用水粗放，居民、城鎮、工業用水浪費，污染嚴重，循環利用不夠。結果是水位下降，植被枯死，風沙狂吼，生態崩潰。這種荒漠化是立體的：天上水，地表水、地下水一齊枯竭。
實際上，由于黃沙反射了太陽輻射，沙粒又阻隔了地下水沿毛細管向地表的蒸發，防止了鹽堿化，蓄積了優質淡水，一片沙漠就是一座地下水庫（拉沙壓減，耙地碾壓，用沙保鮮果蔬都是同樣的道理）。沙漠化以自然的眼光來看，正是大自然本身的一種調節，是水的匱乏產生的自然現象，是由水資源的過分消耗而產生的補償水源的一種辦法。內蒙古西部阿拉善地區的荒漠化正是自西漢的農業引水灌溉墾殖開始的。漫漫幾千年，游牧民族趕著牛羊追逐水草，水美牛羊壯。而引水澆地、墾荒繁衍，使水蒸發消耗散失越來越快。2000年的耗水農業不僅祁連山的冰川雪水失去對內蒙古西部的潛流滋潤，而且使河西走廊肥沃的綠洲也埋入茫茫沙海之中。
原先大自然形成的沙漠是地球大氣、大洋環流和生態演變的結果，人工無法也不需改變，可由于人的不科學活動，特別是水資源的過分消耗而產生的沙漠卻不能怪沙漠本身。
地處內陸河水系下游的甘肅省民勤縣，曾因有了紅崖山水庫的蓄控，豐水期、豐水年總能有“用不完”的水，但這畢竟是以人為中心，狹窄的、急功近利、忽略自然生態平衡的視角來看的。基于同樣的眼光，地處上游的武威市涼州地區也接二連三地修起了水庫———西營水庫、南營水庫、雜木河水庫、黃羊河水庫等等，成串的水庫終于截斷了民勤的水源。上游的人口增加，耕地擴大，城鎮工農業用水增大，以至于民勤人用水從50年前的5億立方減少到現在不足3000萬立方。今天，注入下游的實際是武威城區的工業廢水和城鎮生活污水，惡臭熏天。紅崖山水庫已是一個污水盆、下水池。
這堂“體積運算”教學課，拓展了學生們綜合實踐和研究性學習的能力，抓住了每個同學的心，他們急切地想去關注了解更多的東西。真是不算不知道，一算嚇一跳。學生說，數學課太有意思啦！
而我這個教師由此想到的卻是，面對大自然，有時不是你去“干什么”，而恰恰是“不干什么”倒好一點。近現代科技手段造就的人口、耕地擴張，載畜量的擴張，使得西部北方很多地方寸草難生，又能再出多少皮毛？這或許正是西北干旱區的問題癥結所在。
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