陽店鎮教育現狀分析和發展目標措施
一、教育概況：
靈寶市陽店鎮位于靈寶市區東１２公里處，３８個行政村，6萬人口，國土面積２００平方公里。
經過布局調整后，陽店鎮現有十八個班以上規模的中學兩所（即鎮一中、二中），正在撤消過渡的聯中兩所（即鎮三中、四中），有十八個完全小學，六個初小，九個教學點，中小學學生9368名，在編中小學教師429名。省級骨干教師5名，峽市級骨干教師13 名，靈市級骨干教師120 名。
全鎮中小學校舍3/4均是二十世紀90年代以后，在群眾集資辦學的熱潮中陸續興建的教學樓，1/4是土木結構，均已按照危房改造上報立項。圖書、儀器已達到國家“普九”驗收標準。
二、教育資源和優勢：
進入新世紀后，各個學校加大了信息技術教育的力度，多方籌集資金40余萬元，建成了5個微機室、4個標準多媒體教室、7個地面衛星接收站，擁有160多臺微機、292臺投影器等電教設施器材。
各中小學依靠現代教育信息技術設備和技術，及時地傳播最先進的教育教學的改革信息，充分地展示最精彩的課堂教學風采。鎮中心學校創辦了《楓葉教育網》（ http://WWW.fyeedu.net），是教師走進“地球村”交流、溝通、獲取信息的窗口，對外宣傳陽店教育、感受陽店教育的亮點，成為探討教育教學思想、服務教育教學活動、拉動地方經濟內需的綜合性網站。同時，還開發、研制了網上辦公系統軟件，構建了鎮中心學校與四個中學、七個小學之間的電子辦公網（http://OA.fyeedu.net），各個辦公網點實現了互發、群發、簽收公文的雙向交流的無紙辦公。
“惜時增效”研究課題是該鎮中心學校2002年4月29日提出的“在有效的單位時間里，圍繞教學目標當堂訓練，針對課堂問題及時創造，依據學生差異促進發展”的綜合教學模式。被三門峽教育局教育科學規劃領導小組評審、核準，列為2002年度三門峽市教育局教育科學規劃課題， 課題編號為：2002—SJKGH—07。全鎮教師以“一討論、四展示”為框架、以周六教研活動為依托，展開了深入細致的課題研究工作。經過近一年來的努力，探討出了“教師走下講臺，讓學生自主、探究、分組、合作學習；俯下身子與學生互動、交流、點撥、互助學習”的“以人為本”課堂教學形式；總結出了以“自學、質疑、引導、訓練”為主環節，以“分組、討論、設疑、探究”等為輔助手段的“自質導練”的教學環節。目前，在“惜時增效”課題研究上，力求增強研究技巧，提高研究效果。把研究的精力放在真抓實干、求真務實、精益求精上。取消全體行動、普遍開花的做法，由各校的骨干教師來承擔，在理論與實踐的反復操作中，探索、總結出一套符合教學實際的具有推廣價值和足以提高教學效果的“惜時增效”課題研究經驗。
陽店鎮人杰地靈。靈寶市被清華、北大錄取的4名新生中，唯一的一名靈寶考生就是陽店鎮方家河人——李偉；今年的全國高考，據不完全統計，全鎮參加高招考試的考生180多人，上線人數137人，其中上省定本科線26人，600分以上7人。其中官莊原的張曉輝雖然在靈寶五高就讀，但以636分的成績獲取鎮最高分，考入中原大學，僅與名列三門峽市第一名張璽665分的優異成績相差27分。這些考生，除一人因家庭特困上不起大學和43人復習外，其余全部進入南開、山東、西北、南陽理工等大專院校深造（其中南開大學2人、山東大學1人、西北大學1人、西北農大2人、南陽理工2人）。
2003年暑期后，鎮中心學校在教體局的安排下調整了鎮一中的領導班子，加強了中小學校長隊伍建設，對全鎮教職工進行了合理考核、科學設崗、雙向聘任等方面有效管理，取消了以前慣用的調令，采取了務實的管理措施，提出了“與時俱進惜時增效唱好陽店教育大戲”、“讓陽店的孩子接受最好的教育”、“大打陽店教育質量翻身仗”的響亮口號和辦學理念，這一系列措施，激發了教職工的責任心和積極性。形成了鎮一中和鎮二中生源對等的競爭局面，同時鎮一小和中心小學也擺開了競爭局勢。
今年，在上級舉行的課堂教學改革中，32人獲得先進個人，102篇論文在各級評比中獲獎。全市中學二年級語文、數學、英語三科聯賽，鎮一中躍居全市第一名，鎮二中躍居全市第四名。榮獲全市信息技術競賽全市一等獎，榮獲河南省奧林匹克競賽一等獎１名，二等獎３名，三等獎６名，居全市小學生作文競賽第二位。
三、發展目標和措施：
陽店鎮黨委、政府始終把發展教育放在首位，面向現代化創建現代教育信息技術示范學校，面向世界創建質量過硬的名牌學校，面向未來創建藝術教育示范學校，構建特色教育的新框架，在全面實施素質教育的教育環境中，培養學生的德能，開發學生的智能，鍛煉學生的體能，在規范化的教育教學管理中，培養出更多的優秀學生，培育出更多的骨干教師，總結出更多的教育教學經驗。
在三年內，要讓鎮一中和鎮二中形成絕對優勢的競爭強手，依靠堅實的規模效益，躋身靈寶市教育教學管理和教育質量的先進行列；要辦好中心小學、第一小學和實驗小學（下北和下南兩個小學合并后的下磑小學）三個一類型小學；發展布張、崤底、下莊、觀頭、西水頭四個二類型小學的辦學規模；通過寨原、新村、官莊原、朱家勿、南宋、欒村、李曲、上坡頭、中河九個完全小學的規范管理，來帶動東水頭、南洼、下村、方家河、杜家溝、下坡頭六個初小的發展；加強復式教學，提高曉塢、東嶺、馬寨、羊寨、胡家原、南卿、南河、瑤院、庫泉溝九個教學點的教學質量。
計劃投資１００萬元給鎮一中和鎮二中籌建辦公樓和宿舍樓，投資58萬元遷建觀頭小學，投資１５萬元給鎮一小和實驗小學籌建微機室和多媒體教室，投資１０萬元實現初小以上的學校全部達到“校校通”標準，投資2萬元為9個教學點購買播放光盤等電教器材。但全鎮三分之二的學校都處于負債運轉的狀態，完成以上的辦學規劃相當困難。
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