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尊重人才成長規律
把握并尊重人才的成長規律，是培養人才、凝聚人才、有效發揮人才作用的前提和基礎。要建設高素質的創新人才隊伍，我們就必須深入研究，全面、系統地把握不同人才的成長規律。 理想追求和事業心是人才成長的內在動力。 我們要善于引導各類人才樹立正確的世界觀、價值觀和理想追求，培養和鼓勵他們的事業追求。愛因斯坦曾經說過：“人只有獻身社會，才能找出那實際上短暫而有風險的生命的意義。”“對真理和知識的追求并為之奮斗，是人的最高品質之一。”這些正是他一生奮斗的根本動力。對科學的熱愛，使他能夠義無反顧地投身于科學創新與服務人類和平與正義的事業，成為20世紀舉世公認的科學巨人。 不斷學習和實踐是人才成長的關鍵要素。 當今世界科學技術的發展日新月異，要成為合格的科技創新人才，必須善于學習和掌握前人積累的知識。同時，科學活動的探索性和創造性，決定了科技人才的成長尤其需要堅持不懈地實踐與嘗試。正如華羅庚先生所說：“惟有學習，不斷地學習，才能使人聰明；惟有努力，不斷地努力，才會出現才能�！� 勇于創新和持之以恒是人才成功的前提。 科學史上的成功例證表明，科學家首先要有創新的激情、探索未知世界的欲望、創新的信心和勇氣以及堅韌不拔的求索精神。居里夫人曾經說過：“我從來不曾有過幸運，將來也永遠不指望幸運，我的最高原則是：不論任何困難都決不屈服！”的確，“如果說，科學上的發現有什么偶然的機遇的話，那么這種偶然的機遇只能給那些學有素養的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人”（華羅庚語）。 團隊與合作精神是現代科技創新人才的重要特征。 現代科學技術重大問題的解決往往需要進行多學科、大團隊的綜合研究，這就要求科學家除了個人的努力和奮斗之外，還必須具有團隊精神和協力創新的氣度。要善于處理個人貢獻與集體貢獻的關系，形成尊重個人創造與團體成就的新的協力創新機制。
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