“體驗式”最受歡迎

“體驗式”最受歡迎

記者 蔣夫爾   “我們的寒假作業是一份調查報告，幾個同學一起做的，內容是調查成人和中小學生誰的環保意識更強。”提起寒假作業，新疆維吾爾自治區庫爾勒市一位小學六年級的學生這樣告訴記者，他說，“同學們非常喜歡這樣的寒假作業，在調查中，我們也學到了許多在課本上學不到的東西。”   隨著新學期開學，一年一度的寒假也宣告結束。開學第一天，按照慣例，中小學生都要交上自己的寒假作業。記者在采訪中了解到，在一些地方，過去整齊劃一的寒假作業如今已被各式各樣的特色寒假作業所替代。   “過去，一到寒假，老師布置的作業都一模一樣，寫多少篇作文，寫多少篇日記，做多少張試題，等等，大家都感到枯燥乏味。”一位初二學生在接受記者采訪時說，“現在的寒假作業，花樣翻新，都注重讓學生自己參與，這樣的寒假作業最有意思。”   記者了解到，寒假期間，許多中小學的教師并沒有按照傳統慣例，給學生布置一大堆書面寒假作業，而是根據實際情況，布置了“參與式”、“體驗式”的寒假作業。有的教師布置的作業是積極參與社區活動，關心老人，為老人講故事，做社會調查。有的教師布置的是每天看《新聞聯播》，了解關心國家大事，春節給自己家寫對聯，給父母洗腳，幫父母做家務，等等。還有的教師布置的寒假作業是，到街頭賣報紙、撿廢品、宣傳環保知識。這些寒假作業的最大特點是讓學生走上社會，在實踐中探索體驗生活。   一位小學四年級學生對記者說，寒假期間，她每天都幫助父母洗碗做家務，一個寒假過來，不僅學會了洗碗，而且學會了整理房間。她將每天的實踐體驗都寫成了日記，在日記的最后她寫道：“這個寒假過得很有意義。過去，我是個不愛勞動的孩子，在這個寒假里，我終于改變了我自己！”   今年春節，一位親自給自己家寫了春聯的初一學生告訴記者，他永遠也忘不了那一刻，當自己編、自己寫的春聯還帶著墨香貼上墻的時候，父母都夸獎了他，他體驗到了成功的感覺。   在談到什么樣的寒假作業最受歡迎時，幾乎所有接受采訪的中小學生都表示，能讓自己動手參與、以活動形式出現、“體驗式”的寒假作業最受歡迎。   庫爾勒市華山中學一位姓王的教師說，在寒假期間，利用中小學生身邊的小事對其進行教育，效果比較明顯。讓中小學生自己動手，就能夠更好地接受教育。這種教育避免了空洞的說教和灌輸，學生接受快，而且效果好。王老師說，“體驗式”寒假作業還是對中小學生進行思想道德教育的好形式，值得肯定和推廣。   《中國教育報》2004年2月9日第2版      

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