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淺談校園網的功能、建設與管理
淺談校園網的功能、建設與管理
摘要：
隨著Internet大潮的到來，各所中小學也紛紛建立了校園網并接入Internet，但在建設和管理過程中，由于技術和資金的原因，存在著投資大，見效慢，缺乏有效管理的弊端，沒有充分發揮出網絡的作用。本文就是針對這一現象進行分析，并提供了對策以供參考。
關鍵詞：
校園網 Internet 建設 管理 設置
信息技術的高速發展，不但對人們的生產和生活產生了巨大的影響，同時，也對傳統的學校教育產生了很大的沖擊，利用現代的多媒體技術和網絡技術改進傳統教學的研討在全國各地的中小學蓬勃展開。為了更好地利用網絡資源對傳統的教學方法進行變革，各中小學先后連接了Internet，并進行校園網的規劃和建設。我校也在2000年引入中國電信提供的DDN專線，經過一年的摸索和實踐，在建設和管理校園網中積累了一些經驗和體會。
一、校園網絡的功能
在Internet以驚人的速度席卷全球之際，校園網成為電腦網絡中的一個重要組成部分。所謂校園網就是把分布在校園不同地點的多臺電腦連接，按照網絡協議相互通信，以共享軟件、硬件和數據資源為目標的網絡系統。提供豐富的教育教學信息和資源是校園網的生命力。校園網絡具有距離短、延時少、相對成本低和傳輸速率高等優點；它的低層協議較簡單，控制選擇等問題大大簡化，因而又具有組網簡單、易于實現的特點。校園網的功能作用主要體現在以下四個方面。
（1）信息傳遞。
這是校園網絡最基本的功能之一，用來實現電腦與電腦之間傳遞各種信息，使分散在校園內不同地點的電腦用戶可以進行集中的控制管理。在校務部門建立網絡服務器，可以為整個校園網絡提供各類教學資源，并對這些資源進行綜合管理。
（2）資源共享。
①信息資源共享。通過接入DDN或ISDN，很容易將校園網連接到Internet,這樣，網絡內的各電腦終端不但可以互通信息資源，而且可以享受網絡服務器上的相關數據及Internet網上取之不盡，用之不竭的巨大信息資源，校園網在教學活動中的作用也將成倍地增強。
②硬件資源共享。網絡中各臺電腦可以彼此互為后備機，一旦某臺電腦出現故障，它的任務就由網絡中其他電腦代而為之，當網絡中的某臺電腦負擔過重時，網絡又可將新的任務轉交給網絡中較空閑的電腦完成。
（3）方便教學。
網絡可以進行圖、文、聲并茂的多媒體教學，可以取代語言實驗室進行更生動的語言教學，也可以利用大量現成的教學軟件，提供一個良好的教學環境，這些都是以往任何教學手段所不能達到的。校園網絡不但可以在校內進行網絡教學，還很容易同外界大型網絡連結，形成更大范圍的網絡交互學習環境。
二、對中小學校園網建設的思考
面對校園網絡蘊涵的巨大教育價值及各種功能作用，有不少條件較好的中小學開始或正在制定規劃，以Internet模式建立自己的校園網。但是，由于技術和資金的原因，存在著各種各樣的問題。筆者認為，中小學校園網的規劃和建設應注意以下一些問題：
（1）規劃應著眼長遠。
校園網不是一個孤立的單元，它的規劃應與學校的信息化、現代化管理和師資培訓應緊密相連，形成一個有機的整體，這就需要建設者從全局出發，綜合地考慮整個網絡的規劃。
（2）建設應切合實際。
Internet是一項仍在高速發展中的復雜技術，除了確實具備條件（資金、人員和軟件環境等）的學校外，校園網一般不應盲目追求設備先進、一步到位，不能忽視建設軟環境和培養專業人員。應立足于學校的現有設備，從學校的優勢項目出發，集中力量，重點開發一些緊迫課題并充分利用Internet網上已經較成熟的教育資源，以點帶面，不斷積累，逐步發展為規模網絡，形成具有自己特色的校園網絡系統。
（3）組網應厲行節約。
中小學的教育資金緊張，這是眾所周知，普遍存在的情況，網絡的建設者應以高度的責任心，充分利用現有的軟硬件設備，盡量做到以最經濟的投入，得到最大的效益。
三、校園網的建設和管理
下面就對我校的校園網建設和管理作簡單的介紹，希望對其他中小學的校園網建設能有所幫助，對我們規劃中不合理之處，也懇請同行能提供指導。
(一)校園網的拓撲結構圖及硬件環境
在規劃和建設校園網時，根據我校當時的經濟情況，我們選用了CISCO2610路由器、3COM16981交換機和3COM10/100MB自適應HUB等設備搭建網絡，把原有的機房改造成兩間學生機房和所有教師用機組建的三個子網。學生機房各有一臺服務器，安裝雙網卡，既作為局域網服務器，又作為代理服務器連接Internet，為了學生機房維護方便，我們在工作站上均安裝有還原卡。在教師機子網中設置一臺代理服務器和一臺兼作域管理機的文件服務器，在該機的硬盤中存放了大量的共享資源，并將DHCP服務、WINS服務和DNS服務均放在該機上解析，以緩解對代理服務器的訪問壓力。各代理服務器安裝WINGATE作為代理軟件，并安裝了諾頓的防火墻軟件。三個子網使用不同的網段，這就將學生機房和教師機房隔離開來，保證了教師機上的信息安全。有關的IP參數及拓撲結構如上圖所示。
(二)軟環境設置
網絡硬件是校園網的基礎，但對網絡的管理和利用率如何，卻與校園網的軟環境設置緊密相關。經過一年的努力，我們對校園網的軟環境作了以下的規劃。
1、教師機文件服務器共享資源管理
在FILE SERVER中再安裝一塊9GB的SCSI硬盤，專門用來存放共享資源，建立共享目錄如下圖所示：
2、電子備課室的軟環境設置
電子備課室的硬盤劃分為三個分區，為了便于維護，我們安裝了"超級保鏢2000"軟件，對C、D分區進行保護，E盤給教師保存資料。為方便各教研組開展多媒體教學，其中的十臺機器兼作各教研組的工作用機，在E盤中建立如下圖所示的共享目錄，由各教研組熟悉計算機操作的教師定期整理，然后，由網絡管理員定期將相關內容備份到教師子網的文件服務器的共享目錄中。
3、各科室的軟環境設置
由于中高層領導使用的計算機上的一些資料主要是供領導層使用，所以，我們在各科室的計算機上設置了按口令訪問共享目錄，確保了共享資料的保密性。
(三)學生機房的軟環境設置
學生機房的共享資源主要是為了便于教師教學和學生自學。在工作站上，留出一個分區不用還原卡保護，并將這個分區設置成共享，便于學生存取文件。機房中還安裝有蘇亞星網絡機房管理軟件，用于教學演示和交互式教學，極大地提高了網絡的利用率和教學效果。為了減輕對DDN專線的訪問壓力，提高訪問速度，并對學生進行Internet的普及教學和網頁設計的教學，我們下載了一些經典網站，在這兩臺服務器上設置了虛擬Internet，充分發揮了局域網快速高效的特點。
下面就著重介紹我校在開設網頁設計課程時，對服務器的設置。
服務器操作系統是NT 4.0，并已安裝了SP6補丁，IE 5，IIS4，啟動了DNS服務和WINS服務，工作站操作系統是WINDOWS 98，并安裝了微軟的FRONTPAGE2000，FLASH5等網頁設計軟件。
1、實驗環境配置：
(1)NT服務器上建立域用戶組STUDENT，然后為每臺工作站建立一個隸屬于該組的用戶帳號并設置訪問口令，設置用戶組STUDENT及Internet匿名用戶帳號（本機為IUSR）具有本機登錄權限。
(2)在NT服務器上為每臺工作站上的用戶創建遠程站點，為此需要在NT服務器上創建公用目錄并設置相應權限，例如，在NT服務器中新建目錄D:\Internet，并為每臺工作站上的用戶在此目錄中創建子目錄，如：A1，并設置權限如下： administrators組 完全控制
A1 更改 Internet匿名用戶 只讀 對其也用戶目錄也進行相應的設置。這樣，每臺工作站上的用戶只能向自己分配的遠程站點目錄寫入文件，這就保證了遠程站點的安全。
(3)為了實現對WEB服務器的匿名安全訪問，并且滿足特定用戶對其遠程站點的管理，需要對FTP服務和WWW服務器分別進行配置。FTP服務器默認的發行根目錄為c:\inetpub\ftproot,WWW服務器的默認發行目錄為：c:\inetpub\wwwroot（用戶可在安裝IIS時更改）。 在FTP服務器中，建立虛擬目錄： 虛擬目錄 對應的物理目錄 /A1 c:\public\a1 /A2 c:\public\a2 …… 設定這些虛擬目錄分別為可讀可寫權限，取消"只允許匿名連接"的限制。這樣，每臺工作站上的用戶就可以往服務器上的遠程站點上傳文件并進行其它管理。 在WWW服務器中，建立虛擬目錄： 虛擬目錄 對應的物理目錄 /A1 c:\public\a1 /A2 c:\public\a2 …… 對這些虛擬目錄分別設定為可讀權限。
(4)為了讓用戶能夠像Internet上一樣通過域名訪問每個用戶的網頁，必須安裝和配置DNS和WINS服務器。
配置DNS服務器：
在DNS服務器清單中創建新區域：SMJZWEB.COM，并在該域名下新建主機，輸入本服務器的主機名SMJZ2和IP地址：192.168.0.1；然后在該域名下新建記錄，選中CNAME記錄類型，在別名中輸入：WWW，在為宿主的DNS名稱中輸入：SMJZ2.SMJZWEB.COM。 同樣為該服務器建立別名FTP。
2、網頁制作及網站管理
學生設計網頁時，首先在工作站上建立本地目錄，然后使用FRONTPAGE進行網頁設計，并可利用它的站點管理器對站點進行管理。
這樣，學生就可以在局域網內的任何一臺機器上匿名訪問每個學生的網頁，訪問時就像有Internet上一樣，只需在瀏覽器的地址欄輸入http://www.smjzweb.com/ax(x為1－50)即可。
四、結束語
校園網絡是一種新型的教育工具，它涵蓋學科教育、思想教育、文化教育、美育和體育，在課堂教學、課外學習和校園文化建設、科研和信息交流等方面均發揮著重要作用。校園網正促進著教學內容與方式方法的變革，促進著學校教育與社會教育的發展，改變著學校與社會、理論與實踐、知識與技能的質量。筆者深信，在提供素質教育的九年義務教育的中小學，隨著校園網絡的不斷發展和完善，其不可替代的多功能作用會越來越明顯。更好地建設與管理校園網是每一個計算機教育工作者不可推卸的責任。
參考文獻： 1、《計算機與網絡》― 攻克NT服務器 2、黃水南《超媒體網絡在教學中的應用》 3、柳棟《基于互聯網應用的學習硬環境方案構想》 4、張國鋒暢志周 《網頁設計》課程實驗環境配置 5、何克杭《基于Internet的教育網絡與21世紀的教育革新》 6、N.Negroponte 《數字化生存》 7、王德志余杏芳 《淺談校園網的功能及中小學校園網建設》
作者簡介： 林孜成，男，1974年生。1996年畢業于福建師范大學數學系數學輔修計算機專業，同年分配到三明市第九中學從事計算機教育工作，熟悉數據庫編程和網絡管理。 通訊地址： 三明市第九中學郵編：365001 E-mail:linzicheng@ynmail.com
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