- 相關推薦
思想品德的課程目標
1．總目標
本課程以加強初中學生思想品德教育為主要任務，幫助學生提高道德素質，形成健康的心理品質，樹立法律意識，增強社會責任感和社會實踐能力，引導學生在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標，弘揚民族精神，樹立中國特色社會主義共同理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的好公民奠定基礎。
總目標是對思想品德課程教學活動任務的基本的、整體性的要求和規定。對這個總目標應該有一個層次遞進的理解。
最基礎性的目標就是，幫助初中學生提高道德素質品質，養成良好的行為習慣，形成健全人格。在這個基礎上，還應該幫助他們牢固樹立公德意識，讓他們懂得知恥和自尊，學會尊重他人。幫助他們樹立自立、競爭、效率、公平、民主法制和開拓創新等符合時代要求的新型文化觀念，全面提升他們的素質。
在初中學生能夠遵守基本行為規則的基礎上，應該讓學生樹立“為人民服務”意識，努力使自己成為有益于社會、有益于人民的人。應該讓他們在實踐中磨練自己的意志，培養不怕挫折，敢于戰勝困難的頑強精神，努力做到德智體美全面發展，為將來成為有理想、有道德、有文化、有紀律的好公民奠定基礎。
本課程還應該幫助學生從小樹立遠大理想，堅定愛國信念，樹立集體主義精神，牢固地把自己的成長與祖國的命運聯系在一起，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，把對理想的追求化作每一天的具體行動，從平凡的日常點滴小事做起，實現自己的人生價值，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力成長為社會主義事業的合格建設者和接班人，時刻準備著為祖國的現代化建設，為中華民族的偉大復興貢獻力量。
2．分類目標
情感、態度、價值觀
●熱愛生命，自尊自信，樂觀向上，意志堅強。
熱愛生命不只是熱愛人類，而且熱愛豐富多樣的生命形式和自然界本身。人類的繁榮大多是依靠自然界豐富多彩的生命創造的：從我們身上的衣物到維持我們生命的食物和治愈我們傷病的藥品。沒有自然界豐富多彩的生命，就沒有人類生命的延續。應該懂得善待野生動物，保護野生動物；應該懂得珍惜自己的生命，尊重他人的生命和健康。只有熱愛生命的人，才會有憐憫之心，珍惜生命的價值，幫助弱小與不幸的人。只有懂得愛，青少年才會愛父母、愛師長、愛同伴、愛社會。
自尊是一個人的重視和肯定自己的道德人格價值的內心情感，這種情感是促進人的健全道德發展的一種重要力量，是人的一種重要的基本價值。只有自尊的人才能尊重他人，既以同等的道德與法律地位而重視別人的自尊地位。相互尊重是公共生活道德發展的基礎。
要培養學生勇于面對困難和挫折，讓他們形成樂觀的態度和堅忍不拔的意志。讓他們知道，彩虹總在風雨后，風雨之后的陽光更燦爛。溫室里培養不出參天大樹，大樹總是在風雨中成長。在逆境和困難中學會的東西要比平時多得多，經歷磨難的人會懂得比平時多得多的道理。通過一定的磨難，人才會更加堅強、更加成熟。百折不撓，愈挫愈勇。
●親近自然，愛護環境，勤儉節約，珍惜資源。
熱愛生命就要尊重生命的自然演化規律，尊重支撐生命存在的原始基地。傳統人地關系沿著人定勝天和征服自然的方向發展，產生了嚴重的生態問題，并且開始威脅人們的生存。我們必須形成一種新的生態文明。讓學生知道，中國人口多，資源有限，環境問題突出，要生存和發展，必須節約資源、保護環境，走可持續發展的道路。
一定讓孩子知道，保護自然就是保護我們的未來，保護環境就是我們自己的家園。一定讓孩子知道，資源是有限的，為了我們的明天和子孫后代的生存，必須杜絕浪費，樹立勤儉節約的意識。
●孝敬父母，尊重他人，樂于助人，誠實守信。
尊老愛幼是中華民族的優良傳統。我們的生命來自父母，我們的成長離不開父母和長輩的關愛。應該知道感恩，孝敬父母，尊重長輩。
尊重他人就是平等地對待所有人。一定樹立這樣的意識和態度：每個人作為社會的成員而具有的在道德與法律上同所有其它人同等的地位，以及基于對這種同等地位的意識的處理同自身和同他人的相互關系。
在學校與同學相互學習，共同切磋問題，在相互幫助中形成助人為樂的人生態度。積極地學習參加各種公益活動，能夠幫助有困難和處于困境的人，體味助人和分享是人生的快事。
社會公德的立足的根本應該是“誠信”二字。應該使學生樹立誠實做人、對事負責、注重信譽的生活態度。
●熱愛勞動，注重實踐，熱愛科學，勇于創新。
勞動觀的教育是學校思想品德教育的重要組成部分，通過參與力所能及的勞動進行勞動教育，讓學生了解社會，掌握一定的勞動和社會生活的技能，樹立勞動光榮的觀念，培養他們正確的勞動觀。但是，必須遵循一些原則：第一，保障未成年人的合法權益；第二，適應未成年人的身心發展特點；第三，教育與保護相結合；第四，不能把勞動當作處罰手段，否則青少年必然以勞動為恥。
在《給教師的建議》一書中，蘇霍姆林斯基說：“如果我們把學生就業那一年所具備的知識當作一個單位，那么，他們每一個人在一生的勞動生活中，還必須再給自己的精神財富增加五、六個單位，否則他們就會落后于生活，不能順利的工作，生活越來越多地要求知識的不斷更新。沒有對知識的不斷渴求，就不可能有完滿的精神生活，即勞動的創造性生活。因此，我們必須培養學生發自內心的自學的需要。”這種自學的需要，就是現在說的探究精神和終身學習的興趣的培養。
創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。創新的品質包括人在世界觀、情感態度、心理特征、行為習慣等方面具有的獨立精神、自信心、好奇心、探索意識、冒險精神等等因素。我們應該激發學生的創造性欲望，培養獨立思考的能力，促進其創造性潛力的發揮。認真、嚴肅地關注學生的個性差異，鼓勵發散性思維，杜絕以偏概全，泯滅學生的獨特個性和創新潛能，扼殺學生的創造和探索的愿望。
●尊重規則，尊重權利，尊重法律，追求公正。
需要培養青少年的公民意識，應該讓他們逐漸理解在法制社會遵守公德和法律的重要性，做一個懂得尊重他人權利、富有正義感的合格公民。
正像完美的社會是一個永遠追尋的理想，世界上也不存在道德上完美無暇的人。但是，人們有自己的利益和欲望并不可怕，可怕的是不按照社會規則去追求自己的利益，為了滿足自己的欲望而踐踏公德。為了使社會能夠最有效地滿足大多數人的利益，社會要求人們遵守公德。優質的個人生活離不開良好的社會環境，而良好的社會環境需要大家都遵守社會規則。
培養青少年學生的法律意識，讓他們能夠自覺學法、守法和用法。培養他們的公平意識和正義感，使他們在分享社會合作的利益時能夠自覺地分擔社會責任。
●熱愛集體，具有責任感、競爭意識、團結合作和奉獻精神。有為人民服務的意識。
我國新一代青少年，大多數有愛國心、上進心，富有進取精神和求知欲望，對社會有廣泛的興趣。但是，由于各種主客觀原因（如現在的初中生大都是獨生子女，或受不良文化的影響等等），也有相當一部分青少年凡事以自我為中心，缺乏對他人的同情，缺乏對集體的關心，缺乏對社會的責任感，缺乏基本的生活自理能力，不愿與人合作，心理脆弱，經不起失敗和挫折。
現代社會的發展必須有競爭，因為競爭可以激發人們的創造力和進取心。但是，社會發展更要有合作，如果沒有合作，人們就不能形成合力。有了團結合作的愿望和態度，還必須有奉獻精神。大家都講奉獻，才能形成一個團結戰斗的集體。
青少年只有將自己的前途和命運與祖國的強盛、人民的幸福緊緊聯系在一起，時刻準備將自己的青春和智慧貢獻給祖國和人民，自己的生命變得生動、精彩，自己的人生才有真正的價值。
●熱愛社會主義祖國，熱愛和平，具有世界眼光。
青少年是祖國的未來，應該有愛國心、報國志。他們應該努力學習科學技術知識，提高人文社會科學素質，掌握報國本領，將來為民族的振興添磚加瓦，讓祖國的明天更加美好。
和平與發展仍是當今時代的主題。維護世界和平，促進共同發展，是世界各國人民的共同愿望。但是，影響世界和平與發展的不確定因素也在增加。世界各國人民在漫長的歷史進程中創造了各自獨特的文化、傳統、信仰和價值觀。多樣性是世界文明的基本特征。我們應該維護和尊重世界的多樣性。就如胡錦濤指出的，在國際關系上，應該“倡導和睦相處，維護世界多樣性�！边@就是說，“通過溝通加深理解，通過對話增強信任，通過交流推動合作。”[1]多樣性意味著差異，差異需要交流，交流促進發展。各種文明在交流中相互學習和借鑒，不斷豐富和發展，將使我們的世界更加絢麗多彩，更加充滿生機和活力。
我們應該培育青少年的民族認同感，建立全球視野，引導他們關心人類和全世界的發展命運，尊重民族文化的差異，樹立為人類的進步事業而奮斗的意識。
能力
在知識爆炸的時代，獲取和駕御知識的能力比掌握知識的多寡更加重要。
●培養愛護自然、鑒賞自然、保護環境的能力。
植物、動物都是我們生存環境的必要組成部分，它們是人類的朋友，因此，保護動、植物就是保護人類生存的環境，因而也就是保護人類自己。街道上普通的樹木起著清潔污染、凈化空氣的作用，夏天它們繁茂的枝葉為人們遮陽，使城市降溫，它們還幫助社區抵御風雨的侵蝕。另外，春天它們賜予我們綠色和鮮花，引來婉轉的鳥鳴，更添了無法估量的審美價值。
1987年，世界環境與發展委員會在對世界重大經濟、社會、資源和環境系統調查和研究的基礎上，提出了《我們共同的未來》的專題報告。這份報告提出：“可持續發展是指既滿足當代人的需要，又不損害后代人滿足需要的能力的發展�！焙蟮玫搅巳蚍秶墓沧R�？沙掷m發展的核心思想是：健康的經濟發展應建立在生態可持續能力、社會公正和公眾積極參與自身發展決策的基礎上。它追求的目標是：既要使人類的各種需要得到滿足，個人得到充分發展，又要保護資源和生態環境，不對后代人的生存和發展構成威脅。
要讓青少年學生從小養成愛護自然、欣賞自然和保護環境的行為習慣，并且知道如何節約資源和保護環境。
●發展觀察、感受、體驗、參與社會公共生活的能力，初步培養同他人交往與溝通的能力。
過去我們很少給學生發言的機會，課堂上學生處于被動接受的地位，不能進行多角度的考察和思考。久而久之，就使學生失去獨立思考的興趣、習慣和能力，甚至失去提出問題的能力和勇氣。教師應該更多地給學生一些可能性和假設的情景與問題，給學生充分發揮想象和探討的空間。教師不是放棄責任，而是更多地準備背景知識和材料，以便引導學生的探究活動。
應該設計一些有實際意義的專題社會研究，使學生在對實際問題的探討中學會獨立分析問題、解決問題的能力，學會寫研究報告，學會有條理地表達自己的研究成果。這樣，我們才能調動學生的探索精神和創造力，讓他們逐漸養成自律的習慣，能夠自主學習和關心社會問題。社會上的每個人都有其各自的需要、欲望和利益，也都有其權利和義務，難免出現矛盾。必須互相尊重，學會禮尚往來。不能只顧自己，忽視他人的存在和權利。遇事應該設身處地替別人著想，以求理解他人，與人為善，盡自己的可能去關心、幫助他人。
●初步認識和理解社會生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠負責任地做出選擇。
社會是非常復雜的，應該有意識地引入某些情景，使學生了解社會現象的復雜性，讓他們在實際體驗中掌握分辨是非善惡，作出自己判斷的能力。重要的不是我們告訴學生哪些是正確的、哪些是錯誤的，而是他們通過觀察、體驗和分析對正確與錯誤作出自己判斷的能力。
●形成自我調適、自我控制的能力，能夠理智地調控自己的情緒。
自我控制是個人對自身的心理與行為的主動掌握的能力。這是人所特有的，以自我意識發展為基礎的、以自身為對象的人的高級活動。只有能夠理智控制自己的情緒，才能逐步實現社會化成長，使自己成為一個受歡迎的人。實際上，親社會行為是人們在社會交往中所表現出來的謙讓、助人、合作、共享和奉獻等有利于他人和社會的行為。要做到這一點，必須具有控制自己情緒的能力和意志，使自己的情緒服從理智的管理。
●能夠初步掌握搜集、處理、運用社會信息的方法和技能，能夠獨立思考、提出疑問和進行反思。
在信息時代，如何負責任地獲得信息、選擇信息、加工信息，已經成為現代公民生存和發展的重要能力和手段。我們應該幫助學生掌握正確分析社會現象和社會信息，并且在這個基礎上分清社會現象的性質的基本方法和能力。
在科學技術日新月異的今天，教育的最重要的內容是學會如何批判地思考，如何創新，如何提出比較有意義的問題。相比之下，“刻苦”記憶大量必然過時的知識就顯得并不那么重要了。具有批判和反思的能力，才能有推陳出新，從舊有模式中擺脫出來的能力。
●能夠理解法律的規定及其意義，理解學校及社會生活中的必要規則，能遵紀守法，初步具備尋求法律保護的能力。
加強青少年的法律教育，應該著眼于幫助他們樹立現代法治觀念，營造遵紀守法的氛圍，提高遵紀守法的意識。幫助青少年樹立自立、競爭、效率、公平、民主法制和開拓創新等符合時代要求的新型文化觀念。
作為未成年人，初中生屬于弱勢群體。應該讓他們知道，我們的法律以及司法和行政機關，有給予他們特殊保護的義務，在他們的權利遭到侵犯時，應該讓他們知道如何利用法律保護自己的利益。
知識
●了解青少年的身心發展特征和促進身心健康發展的途徑，認識個體發展與社會環境的關系。
中學生的心理健康與身體健康和智力發展之間存在密切關系，為了推進素質教育，我們應該把思想道德教育與心理健康教育結合起來，讓學生掌握必要的心理健康常識，學會基本的心理調適技能知識。
●了解我與他人、我與社會、我與自然的道德規范。
道德規范是人們對善惡是非的辨別標準，是對言行是否合乎社會習慣、行為是否正當的規定。我們應該把人際交往和參與公共生活的基本道德規范，將個人基本道德修養的要求傳遞給青少年學生。讓學生自覺遵守“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，引導他們追求更高的道德目標。
●知道基本的法律知識，了解法律的基本作用和意義。
讓青少年學生知道法律是由國家制定或認可，并靠國家強制力保證實施的行為規范的總和。讓青少年學生知道依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律規定，通過各種途徑和形式管理國家和社會各種事務，保證人民當家作主的權利，保障國家的長治久安。要使青少年學生樹立社會主義民主法制意識，知道基本的法律規定和知識，能夠自覺遵紀守法，遠離違法犯罪。
●了解我國的基本國情、基本路線、基本國策和世界概況。
讓學生了解：中國有五千年悠久的歷史，有燦爛輝煌的文化，有比較豐富的資源，中華民族是勤勞勇敢的民族；中國共產黨關于社會主義初級階段的理論是符合我國國情的，50多年的社會主義建設，特別是改革開放以來的偉大實踐，人民生活總體上已經達到小康水平；我國現在達到的小康還是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康；我國人口眾多，生產力和科技、教育還比較落后，生態環境、自然資源和經濟社會發展的矛盾日益突出，發展還不平衡的事實。在這方面，尤其要注意滲透“三個代表”重要思想和十六大文件精神。
3．四個學習領域的目標要求
心理健康
這個學習領域，首先要求根據初中學生的思想品德和認知水平的發展規律，促進學生不斷正確認識自我，悅納生理變化，認識青春期心理。幫助他們學習調節情緒，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力，形成樂觀向上的精神狀態。幫助他們學會客觀地評價自己，培養健全人格和良好個性品質。其次，結合初中學生的人際交往和社會性發展的特點，提出了掌握基本的交往禮儀，學會人際交流與溝通，善于與人合作，努力建立良好的人際關系等基本要求。在正確理解競爭及其與合作的關系的基礎上，提高學生團結合作、樂于助人的意識，增強養成團結合作、樂于助人的品質的自覺性。最后，結合初中學生在積極適應社會發展和進步方面所面臨的問題，提出了認識自己成長的社會環境，提高生活適應能力的要求，希望他們養成勇于克服困難和開拓進取的優良品質，增進對集體、國家和人類社會重大問題的關注和興趣，正確認識個人與集體的關系，能夠自覺地把自己的成長與祖國的發展聯系起來，增強民族自豪感和認同感。
道德
這個學習領域，總體上要實現三個基本目標：自尊自強，交往的品德，承擔社會責任。在自尊自強部分，要使學生體會生命的可貴，熱愛生活；養成自尊、自立、自強精神；能夠分辨是非，學會對自己的行為負責。在交往的品德部分，要使學生知道孝敬父母和誠實守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個誠實的人；學會尊重、寬容他人，能夠平等待人，與人為善。在承擔社會責任部分，要使學生知道公平有利于社會穩定，樹立公平意識；懂得公平需要正義，激發社會正義感，理解自己負有的社會責任�？傊�，隨著學生交往領域和生活空間的擴大，要使他們逐步樹立起自尊自強的品質，形成良好的交往品德，并能夠積極地承擔社會責任。
法律
法律內容安排的基本思路是：在個人的成長、實現個體社會化過程中，逐步適應社會、不斷加強品格修養，必然涉及遵守社會公共生活準則的問題；要遵守規則就要了解規則，特別是法律規范的特征和作用；法律就在學生身邊，中學生作為未成年人受到法律的特殊保護；為了學生的健康成長，就要避免違法犯罪，由此需要了解有關“違法與犯罪”的知識，抵御不良誘惑；法律是青少年自我保護的有力武器，幫助他們初步學會尋求法律幫助、同違法犯罪作斗爭。
國情
將國情作為初中思想品德課程的重要教學內容，不僅是國家意志的體現，而且是學生成長需要、本課程所要達成的教育目標決定的。學生的思想品德修養，不是脫離社會的修身養性；增強學生的公民意識，離不開我們生活于其中的國度；提高學生思想品德素質的目的，在于推進中國特色社會主義建設事業，實現民族的偉大復興。具有好的思想道德品質，必然要關注社會、關心國家的前途和人類的命運，升華到愛黨、愛國、承擔社會責任、肩負歷史使命的高度�？梢姡瑖榻逃撬枷肫返陆逃挠袡C組成部分。加強國情教育，有助于增強學生的愛國主義情感，認識到只有在中國共產黨的領導下走中國特色社會主義道路，人民的生活才會越來越好，才有個人的前途；有助于學生逐步樹立中國特色社會主義共同理想，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，把個人的理想與共同理想結合起來，實現自己的人生抱負，創造出無悔的青春；有助于全面提高學生素質特別是思想政治素質，堅定社會主義信念，培養學生集體主義精神、樂于奉獻和自我犧牲的精神、艱苦奮斗精神，以及鑒賞自然、愛護自然、保護環境的能力。對初中學生進行國情教育，要結合他們已有的生活經驗，貼近學生生活，遵循其身心發展規律，內容不宜太多、過深。課程標準有針對性地安排了基本國情、基本國策、小康奮斗目標、中華民族精神，以及我國在國際社會中的地位等內容。
[1] 胡錦濤：《推動全面合作 促進共同發展——在南北領導人非正式會議上的講話》，《人民日報》2003年6月2日。
【思想品德的課程目標】相關文章：
寫作課程目標及實施建議08-17
口語交際課程目標及實施建議10-17
綜合性學習課程目標及實施建議08-17
新課程目標下教師角色的反思08-17
關于高中物理新課程目標下的德育滲透08-05
音樂第六冊課程目標、教學計劃08-12
2022課程目標培訓心得范文（精選5篇）10-20
思想政治課程目標對課堂教學的導向作用08-09
一節新課程目標下理想課堂的探索課08-17