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趣 味 教 學
趣 味 教 學 兩 則
257400 山東省利津一中 茍金海
（本文發表于《政治課教學》2003年第10期）
渡渡鳥與卡伐利亞樹
1982年，美國的生物學教授斯坦雷·坦布爾到毛里求斯做研究工作。他發現，該島的原始森林隨著16世紀歐洲殖民者的進入日見減少，更奇怪的是，島上的特有樹種卡伐利亞樹只開花結果，卻沒有一顆種子發芽。
教授翻閱資料，發現可能與島上特有鳥種——渡渡鳥有關。這種鳥高
這個材料說明，世界上的任何事物都是相互聯系的，聯系普遍存在于事物之間以及事物內部，孤立的事物是不存在。殖民者的行為表明，聯系又是客觀的，無視客觀聯系，隨意而為，必將受到自然界的懲罰。另一方面，我們還要看到，卡伐利亞樹試種成功表明，人可以發揮主觀能動性認識事物之間固有的聯系，并建立新的聯系，從而使之更好地為人類造福。
以 狼 牧 羊
美國動物學家別出心裁做了一個有趣而有價值的實驗研究：他們把氯化鈉塞在羊肉里喂狼，狼吃肉后短時間消化不了，嘔吐不止，十分痛苦。長期試驗后，嘗到苦頭的狼從此對羊肉產生反感，改吃其他事物。由于母狼吃什么食物，它的乳汁就具有什么食物的味道，因而一旦改變了母狼食性，還會影響幼狼。動物學家在狼改變食性后，進而馴狼看守羊群。狼體力好，善于奔跑，忠于職守，能毫不費力地攆回失散的羊。羊見了狼猶如老鼠見了貓，會乖乖地聽從狼的擺布，狼在野外的主要食物是田鼠等有害動物，馴狼牧羊也就間接地保護了森林、草原，有利于生態平衡。
這則材料說明，在一定條件下，矛盾雙方會向相反的方向轉化。狼吃洋，說明矛盾雙方斗爭性占主導；科學家改變狼的食性，進而以狼牧羊，說明矛盾雙方的地位發生轉化，斗爭性讓位于統一性。換個角度也可以說，聯系是客觀的，但人可以創造條件，根據事物的固有聯系改變事物的狀態。限制其消極作用，并建立新的聯系，為人類造福。（904字）
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