八年級思想政治主要知識點上

八年級思想政治主要知識點（上）

　　漫長的學習生涯中，是不是聽到知識點，就立刻清醒了？知識點是指某個模塊知識的重點、核心內容、關鍵部分。哪些知識點能夠真正幫助到我們呢？下面是小編整理的八年級思想政治主要知識點（上），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　八年級思想政治主要知識點上 1

　　前言

　　1、依法治國的含義：就是廣大人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律的規定，通過各種途徑和形式管理國家事務，管理經濟文化事業、管理社會事務，保證國家各項工作都依法進行。

　　2、依法治國的核心是依憲治國，為什么？

　　（1）憲法是我國的根本大法，是治國安邦的總章程，人民權利的保障書。憲法規定國家生活中最根本的問題，具有最高的法律效力，制定和修改的程序比普通法律更為嚴格。

　　（2）憲法是一切國家機關、組織和全體公民的最高行為準則。

　　（3）憲法是公民權利的最重要的法律保障。

　　（4）我國憲法本質是工人階級和廣大勞動人民意志和利益的體現。

　　3、依法治國的目標是建設社會主義國家，逐步實現社會主義民主制度化和法律化，使這種制度和法律不因領導人的改變而改變，不因領導人的看法和注意力的改變而改變。

　　4、依法治國的本質是崇尚憲法和法律在國家政治、經濟和社會生活中的權威。

　　5、依法治國的根本目的是保證人民行使當家作主的權利，維護人民當家作主的地位。

　　6、依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略，為什么？（見第五冊講義：依法治國的重要性）

　　7、青少年為什么要學習法律？（為什么要學習法律知識，養成守法習慣？）

　　國家的治理離不開法律，公民的生活離不開法律。學好法律知識是青少年知法守法的需要，是青少年行使公民權利和履行公民義務的需要。通過學習法律，學會運用法律武器維護自己的合法權益，同時，也懂得尊重別人的權利，不損害他人和社會的利益。通過學習法律，學到運用法律參與管理國家和社會事務的本領，從而有利于我們從小就承擔對他人、社會和國家的義務和責任。

　　8、列舉與青少年有關的三個法律：

　　（1）未成年人保護法；

　　（2）預防未成年人犯罪法；

　　（3）義務教育法。

　　9、成語解釋：

　　（1）國法難容：依法應給予處罰；

　　（2）法不容情：法律面前不講私情；

　　（3）天網恢恢，疏而不漏：天道像一張巨大的網，看起來稀疏，但決不會放過一個作惡的壞人。

　　第一課法律是一種特殊的行為準則

　　1、法律的三個基本特征是什么？（或為什么說法律是一種特殊的行為準則？）

　　（1）法律是由國家制定或認可的，稱“國法”；

　　（2）法律是由國家強制力保證實施的，這是法律的最主要特征；

　　（3）法律是對全體社會成員都具有普遍約束力。

　　2、法律是國家制定或認可的，以規定權利和義務為內容，具有國家強制性和普遍性約束力的行為規則，它的本質是統治階級意志的體現，是統治階級治理國家的工具。

　　3、我國法律是社會主義法律，本質上是工人階級和廣大勞動人民意志和利益的體現。

　　4、國家創制法律的兩種形式：；國家制定法律，國家認可法律。我國的立法機關是全國人民代表大會及常務委員會。

　　5、國家強制力包括：軍隊、警察、法庭、監獄等暴力機關。

　　6、對全體社會成員具有普遍約束力的表現：

　　（1）任何人都必須嚴格遵守國家的法律；

　　（2）任何人違法都要受到法律的制裁。

　　7、法律和道德的區別是什么？

　　法律和道德雖然都是人們行為規則，都約束人們的行為，但兩者是有區別的。

　　（1）表現形式不同，道德存在于認識和社會輿論中，大多數是不成文的。法律常表現為規范性文件。

　　（2）實現方式不同。道德主要靠社會輿論和教育及人們的覺悟使人們遵守，而法律也靠公民自覺，但主要靠國家強制力保證實施。

　　（3）調整對象和范圍不同。道德約束人們的一切言行，法律只調整人們的某些行為。

　　8、在我國違法行為一般都是違反道德行為，但違反道德行為不一定是違法行為。

　　9、社會主義法律和社會主義道德的密切聯系是什么？

　　（1）兩者是相互配合、相互促進、相互補充的。

　　（2）兩者本質上是一致的，有著共同目標是鞏固社會主義制度，維護良好的社會秩序，促進和保證社會主義現代化建設事業向前發展。

　　（3）兩者相互促進的表現為：法律和強制力一方面對違法行為進行處理和制裁，另一方面對先進進行表揚和獎勵，有利于形成良好社會風氣，提高人們的道德水準；道德水平的提高有助于人們遵紀守法，勇于同違法犯罪作斗爭。

　　（4）建設有中國特色社會主義，必須堅持依法治國和以德治國相結合；青少年主要增強法制觀念，自覺守法護法，又要提高道德素質和道德水平，做一個好公民。

　　10、張老漢的五個兒子都拒絕贍養老人的行為，為什么會激起村里人的義憤？在法庭調解無效后，為什么要依法進行判決？

　　（1）五個兒子的行為是不道德的行為，也是違法行為。

　　（2）法庭代表國家的強制力，不道德的惡行觸犯法律時，法律會作出公正的裁決，幫助受害者討回公道，法庭判決既是對贍養老人問題的解決，也是對兒子的教育，如果兒子仍不思悔改，必將受到法律的嚴懲。

　　第二課依法維護社會公共生活

　　1、結合古訓：“不以規矩，不成方圓”說明社會公共生活為什么要有共同的準則？P18

　　（1）“不以規矩，不成方圓”說明做任何事情都要有規矩。

　　（2）學校要有教學秩序，工廠要有生產秩序，機關要有工作秩序，公共場所要有活動秩序。

　　（3）如果人們各行其是，各行其“道”，社會生活就會混亂不堪，各種違法現象就無法制止。

　　（4）法律是確認和維護社會公共生活的準則。

　　2、刑法、治安管理處罰條例在維護社會公共生活方面有哪些作用？P18

　　我國制定的刑法、治安管理處罰條例，是人們參加社會生活必須遵守的規則，也是人們同違反社會生活秩序的行為作斗爭的有力武器。國家依據刑法有關犯罪和刑罰的規定，打擊危害國家安全等犯罪，確保政治穩定和社會安定，為社會主義現代化建設創造良好社會環境。刑法主要用來打擊犯罪，由人民法院定罪量刑，治安管理處罰條例主要是用來制裁危害社會公共生活的一般違法行為，由公安機關處罰。（治安管理處罰的種類：警告、罰款和拘留）

　　3、分析擾亂社會公共秩序的危害，說明養成守法習慣的重要性。

　　（1）危害性：擾亂社會公共秩序的行為，主要發生在人員集中的公共場所或車輛通行的地方，所以必然造成公共場所秩序或交通秩序的混亂，影響正常的社會生活，它的危害性很大，危害了社會、危害了他人，最終都會自食其果，受到法律的制裁。

　　（2）養成守法習慣的重要性：才能維護良好的`公共秩序，保護公民的合法權利，保障社會建設事業的順利進行。

　　4、公共生活包括：公共秩序、公共安全、社會管理秩序。

　　5、公共秩序包括：社會秩序、公共場所的秩序、交通工具上的秩序。

　　6、破壞公共安全的行為：

　　（1）含義：故意或過失地危害不特定多數人生命健康和重大公私財產安全的行為。

　　（2）包括：違反危險品管理規定；違反特種行業、公共娛樂場所管理規定；違反水陸運輸安全的行為；違反民用設施、施工設施安全規定。

　　7、妨害社會管理秩序的行為

　　（1）含義：國家機關對社會的管理活動及秩序

　　（2）包括：故意污損文物、名勝古跡和公共場所的雕塑；破壞公用設施；吸食、販賣毒品；窩藏、轉移、銷毀、購買贓物。

　　8、分別舉5例說明擾亂公共秩序，危害公共安全和妨害社會管理秩序的行為。你看到這些行為時應該如何認識和行動呢？

　　舉例見課本。看到這些行為要制止和規勸，如不聽要報公安機關處理，自己不去危害社會公共生活，還要敢于和這些違法行為斗爭。

　　9、記熟書中P26頁圖標的含義。

　　嚴禁停車；禁止吸煙；嚴禁橫穿馬路；車輛直行；人行橫道；殘疾人專用通道；非機動車嚴禁行駛；前面正在施工。

　　10、1997年3月7日晚7點，連云港市某區兩鄰居因糾紛引起斗毆。此時，路過該地的本市青年曹某過去湊熱鬧，并掏出隨身攜帶的電子滅火手槍朝天開了一槍。頓時，電子滅火槍射出的干粉彈在空中炸開。聽到槍聲，圍觀群眾四處躲避。

　　（1）曹某的行為是何種行為？違反槍 支管理規定，危害公共安全的違法行為。

　　（2）有權對曹某作出處罰的是什么機關？公安機關。

　　11、中學生趙某，在南鋼體育館觀看1997-1998全國男籃甲A聯賽江蘇南鋼龍隊對山東寶元隊的比賽。在觀看時，他將飲料瓶扔向比賽場地，當工作人員來制止時，他不以為然地說：“這有什么？”對此，你的看法是：

　　（1）趙某的行為擾亂了公共場所的秩序；

　　（2）不文明、不道德的行為；

　　（3）要受到公安機關處罰；

　　（4）治安管理處罰（十五日以下拘留，二百元以下罰款或警告。）

　　12、在社會生活中，常常有極少數人隨心所欲，自行其是，請看下面幾個小鏡頭：鏡頭一：南京漢中門市場廣場上，幾個青年人對“愛我廣場，勿踐踏草坪”的牌子視而不見，竟然在草坪上追逐打鬧。鏡頭二：深夜，某市登泰新村的住戶都已休息，可公寓旁卻有幾個小青年邊打臺球，還大聲喧嘩，還不時夾雜著骯臟的語言。對社會生活中極少數人的這些不文明行為，你應怎么辦？

　　（1）依法勸阻、制止，提醒他們要做文明市民；

　　（2）若不改可報告公安機關；

　　（3）由公安機關對行為人執行治安管理處罰。

　　八年級思想政治主要知識點上 2

　　第一課責任與角色同在

　　1、責任就是一個人應當做的事情或不應當做某些事情。

　　2、不同的社會身份負有不同的責任。每個人要認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任。

　　3、責任產生于社會關系之中的相互承諾。責任的來源：對他人的承諾、分配的任務、上級的任命、職業的要求、法律規定、傳統習俗、公民身份、道德原則等。

　　3、自己對自己負責，誰對自己不負責任，誰就要對這種不負責任所造成的后果負責，承擔這種不負責任的責任。及時糾正自己的過失，也是一種負責任的表現。

　　4、我承擔我無悔：有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們仍然要它們承擔責任。只要我們把它們當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，同樣能夠把事情做得出色。

　　5、承擔責任是自尊自信的具體表現。奉獻精神是社會責任感的集中表現：面對責任不言代價與回報，是最有責任心的人共有的情感。

　　第二課在承擔責任中成長

　　1、關愛集體的表現：（1）自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，為集體建設貢獻才智；（2）發揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難；（3）在集體中求大同存小異，善于團結他人。

　　2、承擔對社會的責任：（1）維護國家的尊嚴；（2）為國分憂，勇擔重任，與國家共渡難關。（3）熱心公益，服務社會。

　　3、許下諾言，意味著要承擔相應的責任，信守承諾，會為自己贏得信任。慎重許諾、堅決履行諾言，是負責任的.表現。

　　4、當我們做錯事時，承認錯誤是一種負責任的表現。錯了，就勇于承認并承擔相應的責任。

　　5、自覺承擔責任，就是我要承擔責任、我愿意承擔責任、我主動承擔責任。我們要自覺承擔責任，做責任的主人，享受承擔責任的快樂。

　　第三課認清基本國情

　　1、當今世界，中國是發展最快、變化最大的國家之一，中國是一個和平、合作、負責任的大國，已被國際社會所公認。但我國還屬于發展中國家，面臨發達國家在經濟、科技等方面占優勢的壓力。

　　2、為什么說我國現在處于并將長期處于社會主義初級階段？

　　從總體上看，現階段我國社會生產力水平還比較低；科學技術水平、民族文化素質還不夠高；社會主義具體制度還不完善，所以我國現在處于并將長期處于社會主義初級階段。

　　3、所謂初級階段，就是不發達階段，從上世紀五十年代中期算起，至少需要一百年時間。

　　4、我國初級階段的主要矛盾：人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。

　　5、國家根本任務：沿著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義現代化建設。其制定依據：基本國情和主要矛盾。

　　6、“三個代表”重要思想的含義：中國共產黨始終代表先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民群眾的根本利益。其意義：“三個代表”重要思想是我國堅持和發展社會主義的基本經驗和必然要求；是中國共產黨先進性的集中體現；是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源；是我們黨和國家必須長期堅持的指導思想。

　　7、我國初級階段黨的基本路線：領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強民主文明的社會主義現代化國家而奮斗。其中劃線部分為核心內容，可簡明概括為“一個中心、兩個基本點”。

　　8、以經濟建設為中心的含義：就是在整個社會主義初級階段，各項工作都必須服從和服務于經濟建設，就是要把集中力量發展社會生產力擺在首位。意義：只有堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力，才能從根本上鞏固和發展社會主義制度，才能不斷滿足人民日益增長的物質文化需要，才能推動社會的全面進步。

　　9、四項基本原則含義：堅持社會主義道路，堅持人民民主專政，堅持中國共產黨的領導，堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。其意義：它是全國各族人民團結奮進的共同政治基礎，是全國人民的根本利益所在，是社會主義現代化建設事業的政治保證，必須堅持四項基本原則不動搖。

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