教師---我無怨無悔的選擇

教師---我無怨無悔的選擇

　　教師是太陽底下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師。賦予知識，給予教誨，指與方向，正其思想，這就是人類最無私，最偉大，也是我最無悔的選擇----教師。

　　人言歲月無痕，而我感激歲月有痕。有稚童相伴的日子怎能無痕？何況我還是一個童心未泯的大孩子，豈不是更加有痕。孩子們眼中閃爍的星星之光，臉頰上盛開的微笑之花，紅領巾下珍貴的水晶之心……送給我太多太多的感動和美麗，留給我太多太多的啟發和教育。是啊，流動的是時光，沉淀的卻是我和孩子們之間的愛，它清醒了我朦朧的追求，凈化了我的靈魂，堅定了我對教育的執著。

　　記得師范畢業那年，正當我滿腔熱情地憧憬著自己美好的未來時，等到的卻是我十一年寒窗苦讀，為之奮斗的“都市夢”的破滅，毫無思緒的我，背著行囊，走了四五里的泥濘小路才來到學校。然而迎接我的卻是破爛不堪的校門，漏雨透風的教室，痕跡斑斑的黑板，坑洼不平的地面……我呆住了：這就是我夢想中施展才華的神圣的天堂嗎？但當我第一次站在講臺上，第一次面對40多期待和信任的眼睛，我被深深地震撼了，我突然明白：這群質樸的農村孩子，他們多么渴望看到外面的世界，他們不也有權利擁有更美好的人生嗎？既然我已經選擇當教師，那么就不應該再去計較城市或農村，不應該在乎條件的優厚或貧乏。更何況，披荊斬棘難道不比錦上添花更能體現一個人的價值嗎？我被這些孩子征服了，他們讓我的心靈得到了凈化。從那一刻起，我決心為他們而留下，雖然有過進城的機會，可我一次次地選擇留下，那不是一時的沖動，而是讓自己也感動的執著。孩子們一次精彩的發言，一段感情真摯的朗讀，一份娟秀工整的作業，一篇充滿童趣的作文，都會使我激動不已，幸福無比。激情，詩人宣泄在作品里，農民播撒在田野上，而我卻把激情揮灑在課堂上。

　　七年“大汗淋漓而樂此不疲”的教學生活，使我懂得了讓學生怕的老師不是好老師，讓學生愛的老師才是好老師。讓學生愛，老師首先應該真誠地去愛每一個學生。學生渴望得到老師的愛撫，哪怕是一個親昵的動作，一句溫暖的話語，都會在他們幼小的心靈深處激起漣漪，鼓起他們上進的信心。有一次，我們班蘇如齡同學因為感冒發燒3天沒有到校上課。星期四早上，我走進教室，發現蘇如齡來了，我走過去撫摸著她的頭說：“我的寶貝，你可好了，我真惦記你呀！”沒想到全班同學都向她投來羨慕的目光。我趕緊補充道：“你們都是我的寶貝，我愛你們！”這時，全班響起了熱烈的掌聲。那天的早自習，同學們的讀書聲格外響亮。我想，作為教師，只要你愛得真，愛得誠，你一定會受到學生的歡迎。因為這慈母般的愛，不僅融洽了師生關系，也為教育的成功鋪平了道路。

　　孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”一個真正能讓學生認可的老師就應該讓學生感到學習是一件快樂的事情。那么，我們為什么要板著臉，硬塞給學生那些生搬硬套的東西？為什么不能讓陽光撒滿每個渴望的心房呢？為什么不能用更靈活的方式，更鮮活的泉水去滋潤那本是干枯的土地呢？于是，無數次不眠之夜我在燈下苦讀，在迷茫中思考，在思考中追求，在追求中創造，在創造中前進，在前進中自我超越，探尋教學的最高境界。教學中，我從學生實際出發，想他們所想，樂他們所樂，讓語文教學盡量生活化，讓每一節課都閃爍著生活的靈動感，都有生活的影子。特別是在課的導入上，我花了很長一段時間去研究和探索。母親節、圣誕節、燕子、風箏、風琴等，反正能用到的材料我都用了。這些形象直觀的教具，再加上激情洋溢的講述，使學生如臨其境，一開課就緊緊地扣住了學生的心弦，點燃了學生心中求知的烈火。學生學得很起勁，我也樂此不疲！俗話說：“鳳頭、豹尾”。因此，課的結尾我也進行了一些嘗試。在每堂課結束的時候，我總會開發一些“趣味題”讓學生做。什么“辯論會”、“有獎競猜”、“成語接龍”、“熱點訪談”等等。這些雖然只是每節課后的小小調劑，但學生的積極性都非常高，樂于參與。它不僅活躍了課堂氣氛，鞏固了知識，也拓展了學生的知識面。這就是我的教學思想------讓五彩的陽光，綻開學生生命的笑容，讓快樂抒寫學生學習的樂章。

　　對學生陽光雨露般的愛心和對事業孜孜不倦的追求，鑄成了我教育的成功。從“教學骨干”到“優秀教師”；從“優秀班主任”到“優秀輔導員”；從“學科帶頭人”到“教研教改先進工作者”；從“教改標兵”到課堂競賽一等獎；從“惜時增效”展示一等獎到市級論文的發表；從學校的“教導主任”到“副校長”……回首這一路歷程，我漸漸懂得：生命的花環要靠自己去編制，成功需要足夠的勇氣和毅力。我們不應該把自己看作是生活的配角或觀眾，我們要對自己充滿信心，做生活的編導，并義無反顧地選擇自己做主角。

　　蕓蕓眾生，茫茫人海中，也許我是平凡的，但是我充滿自信：成不了太陽，做星星也要做最亮的一顆；成不了森林，做樹木也要做最有生命力的一棵；成不了花朵，做綠葉也要做最肥碩的一片。只要我們堅信自己，自強不息，定會在自己的工作崗位上開創出一片燦爛的天地！

　　讓我們深海探航，劈波斬浪，勇立潮頭吧！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2004、6、28

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