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小學數學第12冊教學計劃
首先，學習情況分析：我教六年級，共有51名學生，其中包括27名男生和24名女童。大多數學生的學習態度，有良好的學習習慣，強烈的空間概念。類可以積極思考，主動，創造性學習。但知識的接受上學年的質量，存在兩極分化，后進生或對這些案件的大型水面的學生，本學期的教學基礎知識的重點，是要加強對后進生的輔導和優秀指導學生的工作，全面提高合格率和優生率。
二，教材分析：
這本教科書包括如下：陰性，圓柱體和圓錐體，統計，數學廣角，整理和審查的比例等。圓柱和圓錐比，整理和審查，把重點放在課本的教學內容。
在數與代數方面，這本教科書已為負數，這兩個單位的比例安排。結合生活中的例子，使學生初步了解，在現實生活中的負，負。教學的比例，使學生理解比例，正比例和反比例解決率和解決問題的知識比的概念。
在空間和圖形，這本教科書為圓柱形和圓錐形的教學安排，對現有的知識和經驗的基礎上，使學生通過探索和學習，掌握圓柱，圓錐，特點和圓柱表面積的知識，呈圓錐狀量，并促進進一步發展的空間概念。
在統計中，出貨量已安排數據可能會產生誤導。簡單的例子，學生了解統計圖表的使用，雖然不容易做出判斷或預測，但認真分析也有可能不準確，導致了錯誤的判斷或預測信息，清除的統計數據進行了認真，客觀，全面的分析。性別。
數學教材使用一方面解決問題的圓柱和圓錐，統計的比例，等等。知識的研究，教學的知識解決生活中的簡單問題，數學廣角，引導教學內容的安排學生通過觀察，猜測，實驗和推理，和經驗，探討“抽屜原理”的過程中實現一些簡單的實際問題“模型”,從而學會用“抽屜原理”加以解決，并感受到的魅力數學，培養學生解決問題的能力。
課本，學生學習數學知識和生活經驗，安排多個數學應用實踐，讓學生運用所學知識解決問題，通過小組合作，在勘探活動或現實背景的活動，體驗探索的樂趣，數學的實際應用，感受數學的喜悅，培養學生的數學應用意識和實踐能力。
后整理和審查單位完成小學數學的教學內容，引導學生有系統和全面的檢討，并組織他們學習，這是一個在小學數學教學的重要組成部分。能夠通過整理和審查的梳子，原來的分散式學習知識和電線串成的數學知識，知識在線網絡知識，幫助學生提高數學頭腦中的認知結構的知識，打下一個好的初中數學學習基地，進一步提高學生運用知識分析和解決問題的能力。
第三，教學目的的要求：
1,了解負，負數在日常生活中的重要性。
了解解決方案的比例的比例的意義和基本性質，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量成正比，成反比的知識解決簡單的實際問題；是否按給予直接的比例在方格紙，繪圖的坐標系統中的數據之間的關系，并根據貨值金額估計另一個量的值。
3,將看到的規模，可以使用方格紙，這樣就可以形成一個簡單的圖形的一定比例放大或縮小。
4,認識圓柱體，圓錐的特點，將計算圓柱體的表面積和圓柱體，圓錐體的體積。
準確提取統計信息，統計結果的正確解釋，從統計圖表可以做出正確的判斷或簡單的預測，初步經驗數據可能會產生誤導。
遇到問題，從現實生活中，一個問題，解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用的能力，使綜合運用數學知識解決問題的初步形成。
7,后抽屜原理“的調查過程中，初步了解抽屜原理”,“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發展分析，推理能力。
8,通過系統的整理和回顧，加深理解和掌握小學階段的數學知識，形成一個更為合理和靈活的計算能力，思維能力和空間概念的發展，提高綜合運用數學知識解決問題的能力。
體驗學習數學的樂趣，增加對數學的興趣，建立學習數學的信心。
10,制定一項嚴肅的工作，編寫清潔良好的生活習慣。
四，教學重難點：
1,將是負數，表示在日常生活中的一些問題。
2,了解比例的意義和基本性質，將解決方案的比例，比例的知識來解決簡單的實際問題。
將計算出的缸和圓柱，圓錐體積的表面積。
4“抽屜原理”解決簡單的實際問題。
5,系統的整理和回顧，加深理解和掌握小學階段的數學知識，提高應用能力。
為了提高教學質量的措施：
（一）提高質量的措施：
要認真學習文化知識和專業知識，不斷完善和充實自己；
認真學習各種教學和科研活動，并虛心請教優秀教師先進的教學方法，不斷提高他們的教學能力和業務水平；
仔細閱讀各種教學雜志，良好的學習筆記，寫出自己的感受和經驗。
（二）改進教學方法，提高學習成果措施：
一個深入的研究材料，準確把握教學目標，緊密聯系學生實際精心設計教學計劃，教學組織；
努力培養學生的主動性，積極性，充分利用現代遠程教育的方法，激發學生的學習興趣，使學生在主動探索知識。
3,注重學習，使過渡的學生從“學會”,以“學習”,實現“宗教是不教”的宗旨。
（三）有學習困難的學生的方法和措施的變化：
1堅持以如此多的贊揚，少批評，及時發現他們的光澤，并幫助他們的信心；
2,教育學生明確的學習目標，正確的態度對待學習，并逐步發展的自覺性和自我激勵；
3,利用課余時間給耐心，指導，結隊活動，教師和學生，幫助他們提高“一幫”.
4,達成共識，共同開發一個好學生與家長，學校和家庭。
六，教學進度：
據的各個環節，課程的教學時間，在義務教育階段國家數學課程標準（草案）的參考名單“,實驗教材的編輯安排的六年級下學期數學教學60小時的教學內容。部分教學內容的教學時間一般安排如下，在按照這適當的靈活性，教師課堂教學的具體情況。
負（3小時）
第二，圓柱體和圓錐（9小時）
A.圓柱…… …… 6個小時左右
兩個。關于錐…… …… 2個小時
整理和審查…… …… 1個小時
第三，比例（14小時）
答：比例的意義和基本性質……約4小時
兩個。正比例和反比例的意義……約4小時
3.按應用…… …… 5個小時左右
整理和審查…… …… 1個小時
數學自行車…… … 1個小時
第四，統計（2小時）
水保護…… ……一個教訓
五數學廣角（3小時）
,整理和審查（27小時）
A.數量和代數…… ……約10小時
兩個。空間和形狀…… …… 9個小時左右
3.統計與概率…… ……約4小時
4.綜合應用…… …… 4個小時
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