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綜合實踐學科教學計劃

時間：2023-02-22 02:54:38 教學計劃我要投稿

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綜合實踐學科教學計劃

柳石二小

經過一年時間的探索和實踐，我校綜合實踐課已逐步建成了一種以校為本、校內外兼承的研究性學習的道路。同學們通過各種活動深化了對校園文化環境的了解，對我們柳州的認識及對社會的關注。為了使我們綜合實踐課程的開發與研究得以更廣泛的鋪開，本學期我們將繼續利用學校及周邊有利環境，開展以學科教學為龍頭，輔助實踐性研究的綜合實踐課及以校本專題研究為主要內容的相關主題活動。

一、指導思想

綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是一種通過實踐研究讓學生產生情感體驗、能力方法和知識經驗的活動。在教育實踐中我們發現，孩子們在經歷每一個主題實踐活動都生成了一些與學科課程相關的能力。于此，我們想以學科實踐活動為基點，開展系統性的綜合實踐活動，讓更多的老師參與進來，以推動學生綜合學習和實踐研究的能力。

二、研究內容

1．把學科教學的知識點融進實踐活動中去，產生主題性實踐活動

2．展開以研究性學習為目標的學生情況調查，進行階段性總結

三、實踐途徑和步驟安排

我們將在各年級的語、數學科中篩選出一些有價值的實踐活動以競賽或專題匯報的形式展開，再綜合生成出一些各年段的專題實踐活動，其具體安排如下：

活動安排

年級
活動主題
活動目的及形式
合作者
地點

時間

一年級
我和春天

有個約會

（結合春游活動開展）
認識春的植物，感受大自然的美麗。講春天的故事、贊美春天
本組同學、班主任和相關老師
學校、

都樂巖

三月初

環保小衛士
了解我校校園衛生情況，對校園衛生保潔工作出謀化策
本組同學、班主任和衛生老師
學校、

社區

四月

中旬

二年級
“詠春”

詞語接龍
收集春的詞語、句子和詩歌詞，感受春的無限魅力
全體同學和語文老師
學校、

都樂巖

三月初

青青校園

以綠色和環境為主題開展綠色標語征集，開展“綠的頌歌”“我愛小樹”等系列活動
全體同學、班主任、語文和美術老師

學校

四月分

校內

3月初

小眼看大世界
了解雷鋒事跡，感受身邊的好人好事。聽黨員媽媽講故事，走近十六大
班主任、家長、全體同學、少先隊輔導員

三年級
走進功能室
參觀功能室，了解學校功能室建立的目的和使用方法，并加以解說
各功能室負責人、小組合作者、班主任
校內

5月

四年級
勞動者頌歌
了解自己的父母及鄰居的工作、生活狀況，體會勞動者的辛勤。進行角色互換活動，體驗一天的家務勞動
全體學生、家長、鄰居和班主任
校內外

3月中旬

變廢為寶
了解生活中白色污染源及其危害，小組商議解白色污染問題，并延伸到垃圾有效處理問題
科學老師、數學老師、家長、組內成員和班主任
校內外

4月中旬

五年級
要聞剪輯
通過看電視、報紙、書刊雜志，收集國內外要聞，對一些新聞事件作出評論
全體學生、家長、班主任及語文老師
校內

3月上旬

專題辯論會
以校內發生某一事件為議題進行論題征集，經資收集和分級選拔出正反方后進行辯論現場賽
全體同學和語文老師
校內

5月上旬

六年級
成長物語
收集自己成長歷程的幾個精點回憶，利用圖文編寫或打印成一個小冊子
全體學生、美術老師和班主任
校內

3月中旬

畢業語錄
給自己在成長物語上留下幾句話，鞭策自己也勉力別人
獨立完成
校內

4月中旬

在上具體安排將在我們的教育教學活動中展開，并不斷修改，力求使其生成具有我校特色的實踐活動方案。

2003年3月

綜合實踐課活動計劃(二年級上冊)

公園路小學吳秋蓉

一、指導思想：

以兒童的生活為核心，以觀察、操作、探索、調擦、游戲等實踐活動為主要形式，培養學生獨立思考和創新意識，引導他們學習簡單的處理信息，獲取新知識，分析和解決問題的能力。培養學生進行實際操作的能力和必要的生活技能。

二、研究內容：

（一）、主題內容：怎樣研究問題

這是學生第一次接觸綜合實踐課，所以在這一部分內容里我安排了以下4個內容：“我們能研究什么問題？”“怎樣確定問題？”“我們常用的研究方法”、“我們來分組”。

（二）、主題內容：節日的探索

本部分由以下內容構成：了解中秋節、節日的探索、圣誕節的來歷、快樂過元旦。

通過以上活動擬達到：

1、教會學生學會與老師、同學共同生活、熱愛集體。

2、具有主動探索身邊環境的興趣，并努力的想出辦法去研究。（通過活動使他們獲得生活的知識以及得到他人理解、友誼的技能）

3、結合“小公民道德建設”活動，教育學生學會有責任感的生活。（誠實待人、對待自己的錯誤、失敗、挫折的辦法、策略，學會自己的事情自己做，獨立、自理的生活）

三、實踐過程、安排

第一部分：

1、我們能研究什么問題？（活動形式：討論）

2、怎樣確定問題？（活動形式：討論）

3、我們常用的研究方法（活動形式：調查、記錄、討論）

4、我們來分組（活動形式：談話、討論、游戲）

第二部分：

1、了解中秋節（活動形式：調查、討論、匯報、制作小報）

2、節日的探索（活動形式：調查、小組交流、記錄、比較、分類）

3、圣誕節的來歷（活動形式：調查、小組交流、記錄、）

4、快樂過元旦（活動形式：調查、記錄、小組交流、設計元旦活動安排表）

小學綜合實踐活動課四年級活動計劃

衣食住行

柳州市東環路小學韋萍

主題的確立：

綜合實踐課要密切聯系學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用。衣食住行是每個人日常生活中必不可少的一部分，選擇這個主題來源于學生生活，貼近學生生活，必定能引起學生的興趣和關注，在獲得知識發展能力的同時，培養良好的生活習慣。

活動目標：

認知：1、了解服裝的功能和搭配；

2、知道營養的均衡搭配；

3、了解城市居民住房和出行的變化。

情感：1、通過調查對自己的學習成果有喜悅感、成就感；

2、能感受到與伙伴合作的樂趣，與陌生人交流的樂趣；

3、對生活、對祖國的熱愛。

能力：1、進行社會調查的能力；

2、能夠將研究成果通過不同形式展示與交流；

3、有良好的健康的生活習慣；

4、增強審美能力。

活動內容和實踐途徑：

階段
內容
地點
時間
人員安排

服裝的功能和搭配
教室
2課時
綜合科任教師

服裝的面料
實驗室
1課時
科學課教師

舊衣服的處理
校外、教室
2周
班主任、綜合課教師

服裝秀
學校舞臺
1課時
綜合課教師

食物的營養搭配
教室
1課時
綜合課教師

如何選購食品
教室、超市
2課時
班主任、綜合課教師

調查：學校周邊食品攤的衛生狀況
校外
1周
綜合科教師

實踐：自己動手做餐飯
都樂巖
春游
班主任

家的變遷
教室
1課時
綜合課教師

家居設計
教室
2課時
美術教師

自己動手整理小房間
校外
1周
綜合課教師

路的變遷
教室、校外
1周
綜合科教師

交通工具的變遷
教室、校外
1周
綜合科教師

設計：柳州市道路
教室
教室
綜合科教師

談感想、說收獲
教室
1課時
綜合科教師

評價
教室
2課時
綜合科教師

綜合實踐動態設想

柳師附小 2002—2003學年下學期

一本學期綜合組計劃

二月份（第四周）討論綜合組活動計劃

三月份（第五周）檢查綜合科教案、反思

四月份（第十周）交流綜合課后記

五月份（第十四周）綜合研討課

六月份（第十七周）收集整理綜合資料

注：資料包括（1）每人一份活動方案（打印）

（2）每人一篇案例或反思（打印）

（3）各班的資料（包括調查表、評價量表、手工作品等）

二教學活動安排

1、校本活動

每個學期至少有一次全校性參與的大型校本活動，這樣的活動可由專職老師草擬，也可以結合大隊部、政教處的一些活動來進行。

本學期校本活動《親親我的校園》

低年級段：初步認識各類植物

中年級段：能科學給植物分類，并初步進行校園建設構想

高年級段：創建學校的植物園

2、年級活動

除了校本活動外，每個年級可根據學生興趣再自由選擇3—4個活動，合理安排開展。

3、承擔一次綜合研討課

結合學校科研處的安排，每學期進行一次綜合研討課，可以結合樣本校的開放日活動，并請相關專家老師來進行點評指導。

三評價方案、教案、教后記事宜

1、評價方案

每次活動要注意給學生進行發展性評價，評價力求以多元化方式進行，形式可用等級式、話語式、圖畫式等。

評價量表可用學校的評價量表，但鼓勵個性化設計，其目的都是為了促進孩子各方面綜合素質的發展提高。

學校將不定期地抽查各年級各班開展活動及評價的情況。

2、教案

每個年級一本教案本，每個年級的活動方案由年級老師集體備課后再由其中一位老師執筆于教案本上，如本班開展的活動有與年級商議所不同的，可額外寫。

3、教后記

每個年級一本教后記本，每人每月一篇教后記，（底數一篇，多者不限）年級老師依次傳寫。

四業務提高方式

1 組織老師進行理論學習

2 鼓勵老師自學提高

3 提供外出學習機會

4 請相關專家老師來校進行培訓指導

柳邕一小綜合實踐活動教研、科研計劃

2002——2003下學期

一、指導思想：

為繼續貫徹落實新課程改革思想，實施素質教育，更好的培養學生各方面綜合實踐的能力，帶領學生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學生的知識、和情感等方面的體驗，以展現綜合實踐活動的多種形式和魅力。

二、具體教研、科研工作安排：

三月份：

1、學習有關新課程改革和綜合實踐活動等理論書籍，提高教師的業務理論水平。

2、討論、制訂本學期教學、科研活動計劃。

3、開展綜合實踐活動校本課程“稅法在我心中”主題活動。

4、參與活動教師共同討論活動開展，確定個人研討課。

四月份：

1、采用自學與集體研討的形式學習研究性學習的有關資料和書籍。

2、教師指導小隊的成員制定活動指導計劃，撰寫活動方案。

3、集體備課。

4、各學科整合，各科教師以學科特點開展以稅法為主題各種的活動。

五月份：

1、繼續開展有關“稅法在我心中”主題系列活動，教師對活動方案的實施情況進行反饋、調整，進一步進行修改完善。

2、集體備課，聽課，教師上好研究課。

3、注意做好關于活動各方面的資料收集工作。

六月份：

1、做好各方面準備，迎接市中心組到我校進行樣本校調研活動。

2、總結經驗，教師共同探討、交流。

3、討論有關學生活動和教師工作的綜合評價方式，填寫評價表，做好評價工作。

4、做好校本課程研究性學習的自我小結工作，撰寫案例，教學反思、活動總結。

5、資料的收集、整理。

2002——2003學年下學期

綜合實踐活動——我和爸爸媽媽交朋友教學計劃

柳石路小學阮健

一、活動主題：我和爸爸媽媽交朋友

二、活動年級：三、四年級

三、活動目標：

情感：1、讓學生了解父母，感受父母對自己的愛。

2、懂得關心父母，為父母分憂，與父母做知心朋友。

3、通過活動，對自己的成果喜悅感、成就感，樹立起自信心。

4、感受與他人合作、交流的樂趣。

認知：1、了解父母的生日、興趣愛好、生活習慣等各方面的情況，懂得如何為父母建立檔案卡。

2、懂的如何與父母交流溝通的方法。（學習、生活等方面）

能力：1、培養采訪、查找、收集、整理信息的能力。

2、培養與人合作交流的能力。

3、初步掌握與父母溝通的方法和能力。

四、活動步驟：

（一）了解爸爸媽媽，為爸爸媽媽制作檔案卡。

1、說說我的爸爸媽媽，測試學生對父母的了解程度。

2、對父母進行觀察、采訪，了解父母的生日，興趣愛好、生活習慣等。

3、為父母制作個人檔案卡。

（二）感受爸爸媽媽對我的愛。

1、以小組為單位收集有關父母的關愛為內容的歌曲、歌謠和詩歌進行交流、展示。

2、在日常生活中觀察爸爸、媽媽對自己的關愛的點點滴滴。

3、以小組為單位，設計策劃劇本，組織編排片段表演、小品。通過片斷表演和小品表演展示日常生活中父母關愛自己的幾個片斷。

4、給父母寫一封信感謝父母對自己的關愛，說說自己的感受和想法。

（三）與爸爸媽媽合作交流，為他們分憂。

1、以小組為單位，商量制定“愛心回報”計劃書或建議書：在日常生活中，與爸爸媽媽一同分擔一些力所能及的家務，遇到困難與爸爸媽媽商量解決。

2、師生商議組織一次“大闖關”活動，讓學生和爸爸媽媽在游戲中商議、協作、交流，解決問題獲取勝利。

（四）與爸爸、媽媽打交道。

1、就與父母的交流溝通情況進行一次調查，并進行交流。

2、以小組為單位收集有關與人交流、打交道（特別是父母、長輩）的資料、信息，設計制作成小報進行交流。

3、以“需不需要爸爸媽媽理解我”為主題組織一次辯論會。

4、就“就怎樣讓爸爸、媽媽理解我”為主題，以小組為單位，提出幾點建議，并在日常生活中真誠與父母交流，并組織反饋交流，了解父母的反映。

5、給父母寫一封信，說說自己的知心話；父母互動交流。

（五）開展一次交流展示會，展示交流學生活動成果。

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