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小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊教學(xué)計劃（浙教版）
班級情況簡析及措施
全班共45人。大部分學(xué)生能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，獲取知識。抽象思維水平有了一定的發(fā)展�；A(chǔ)知識掌握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。
優(yōu) 秀
良 好
一 般
基 礎(chǔ) 知 識
25
15
5
基 本 技 能
20
18
7
綜
合
理解
20
16
9
應(yīng)用
15
21
9
實踐
14
22
9
思 維 水 平
14
22
9
學(xué) 習(xí) 態(tài) 度
28
12
5
綜 合 評 定
18
20
7
主要優(yōu)點：
絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，實行分工合作，各盡其責(zé)。能充動口、動手、動腦，主動收集、交流、加工和處理學(xué)習(xí)信息。勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨立思考，掌握學(xué)法，大膽實踐，并能自評、自檢和自改。
主要問題：
個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差。對數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)被動，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不能按時完成，學(xué)習(xí)有困難，特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還有個別學(xué)生比較聰明，但學(xué)習(xí)不勤奮，成績不突出。
主要措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。
3、對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價既關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程，要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我。
教材分析
這冊教材的主要內(nèi)容有：百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題、圓的周長和面積，共計五個單元。
在已有的基礎(chǔ)上重點教學(xué)分?jǐn)?shù)四則運算，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運
算和分?jǐn)?shù)四則混合運算的能力，開始認(rèn)識曲線圖形——圖，認(rèn)識軸
對稱圖形，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念；開始教學(xué)百分?jǐn)?shù)及其應(yīng)用；
結(jié)合所學(xué)數(shù)學(xué)知識，進一步發(fā)展學(xué)生抽象思維能力。培養(yǎng)思維品質(zhì)：
提高學(xué)生解答比較容易的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的能力，以及綜合運用所學(xué)知
識解決比較簡單的實際問題的能力。
在計算方面，教學(xué)分?jǐn)?shù)乘、除法，分?jǐn)?shù)四則混合運算和應(yīng)用題、
百分?jǐn)?shù)及其運用。
在分?jǐn)?shù)乘除法這兩個單元中，都先集中一段時間教學(xué)每種運算
的意義和計算法則，然后再著重教學(xué)分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題。這樣容
易突出重點，比較有利于學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的概念，計
算法則和實際應(yīng)用。在分?jǐn)?shù)除法這一單元的最后安排一節(jié)“比”的
內(nèi)容，教學(xué)比的意義、性質(zhì)和應(yīng)用。有關(guān)比的應(yīng)用，只講按比例分
配的計算問題，比例尺則放在比例中教學(xué)。加強百分?jǐn)?shù)實際應(yīng)用的教學(xué)。
在代數(shù)初步知識方面，出現(xiàn)一些會有分?jǐn)?shù)的簡易方程，列方程
解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。在幾何初步知識方面，教學(xué)圓的認(rèn)識，圓的周長和
面積的計算，扇形的認(rèn)識，對稱的初步概念，軸對稱圖形。認(rèn)識圓
和軸對稱圖形時，加強操作、直觀，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。在應(yīng)用
題方面，著重教學(xué)分?jǐn)?shù)四則應(yīng)用題。本冊分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)的另一個
特點是加強方程解法的教學(xué)。
本冊在教材的安排和編寫方式上，繼續(xù)保持前面幾冊的特點，即適當(dāng)增加概括性的數(shù)學(xué)知識，適當(dāng)加強知識的系統(tǒng)性，進一步加強知識間的內(nèi)在聯(lián)系，適當(dāng)加強邏輯思維能力的培養(yǎng)，同時還注意適當(dāng)加大教學(xué)的步子，適當(dāng)增加綜合地、靈活地運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題的練習(xí)，以便更好地完成小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，做到與初中的數(shù)學(xué)教學(xué)更好地銜接。
教學(xué)目標(biāo)
1、理解百分?jǐn)?shù)的意義，，能比較熟練地進行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，能正確地解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題。
2、理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義和分?jǐn)?shù)乘、除法之間的關(guān)系。掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算法則，能比較熟練地計算分?jǐn)?shù)乘、除法。
3、能正確地進行分?jǐn)?shù)四則混合運算。
4、正確地解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，提高學(xué)生靈活運用知識解答應(yīng)用題的能力。
5、掌握圓和扇形的特征，會用圓規(guī)畫圓。掌握圓的周長和面積的計算公式，能夠正確地計算圓的周長和面積。
6、結(jié)合教材內(nèi)容，對學(xué)生進行愛國主義教育和辨證唯物主義觀點的啟蒙教育，培養(yǎng)認(rèn)真負責(zé)、工作細致的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
單元教材分析
第一單元教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，認(rèn)識成數(shù)、折扣的含義，會正確讀、寫百分?jǐn)?shù)。
2、能比較熟練地進行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。
3、使學(xué)生在理解百分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，能正確解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題。
本單元的重點是百分?jǐn)?shù)的意義和“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題。
本單元的難點是“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”的應(yīng)用題，關(guān)鍵是理解百分?jǐn)?shù)的意義，把哪一個量看做單位“1”，用“一個數(shù)”比“另一個數(shù)”（單位“1”）多（少）幾的數(shù)除以“另一個數(shù)”。
第二單元教學(xué)目標(biāo)
1、理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘法的計算法則，并能比較熟練地計算分?jǐn)?shù)乘法。
2、掌握分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）乘法應(yīng)用題的解答方法，能正確解答分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）乘法應(yīng)用題。
3、會把乘法運算定律推廣到分?jǐn)?shù)，并能進行分?jǐn)?shù)的簡便運算。
4、初步認(rèn)識倒數(shù)的意義，會正確寫出一個數(shù)的倒數(shù)。
本單元的內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)，一個數(shù)乘以分?jǐn)?shù)，帶分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）乘法應(yīng)用題。
分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同。一個數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義，是求這個數(shù)的幾分之幾是多少。這是乘法意義的擴展。
學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）乘法應(yīng)用題的關(guān)鍵是理解一個數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義，理解“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”用乘法計算。
第三單元教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)除法的計算法則，并能比較熟練地進行計算。
2、使學(xué)生能比較熟練地進行分?jǐn)?shù)乘除混合運算。
3、使學(xué)生能正確地解答分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）除法的應(yīng)用題。
本單元內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)除法的意義，分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)，帶分?jǐn)?shù)除法，分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）除法應(yīng)用題。一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)是本單元的教學(xué)重點，分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）除法應(yīng)用題，特別是“已知一個數(shù)的幾（百）分之幾是多少，求這個數(shù)”的應(yīng)用題，是本單元的另一個重點，關(guān)鍵是理解分?jǐn)?shù)除法的意義和“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的數(shù)量關(guān)系
第四單元教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生能正確地進行分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運算，進一步提高學(xué)生的計算能力。
2、使學(xué)生理解、掌握兩步計算分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能正確地用算術(shù)方法或用方程解答這樣的應(yīng)用題。
分?jǐn)?shù)四則混合運算是本單元教學(xué)的難點之一，
第五單元教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生認(rèn)識圓，學(xué)會用工具畫圓，掌握圓的特征，認(rèn)識圓是軸對稱圖形。
2、使學(xué)生理解直徑與半徑的關(guān)系，理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值。
3、使學(xué)生理解、掌握求圓的周長與面積的公式，并能正確地計算。
4、使學(xué)生直觀地認(rèn)識弧、圓心角和扇形的特征。
5、使學(xué)生學(xué)會求簡單組合圖形的面積。
6、通過本單元的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)思維的靈活性。
教 學(xué) 進 度 表
單元
課次
教 學(xué) 內(nèi) 容
教時
周次
備 注
一
百分?jǐn)?shù)
9
1
~
2
報名注冊
始業(yè)教育
1
百分?jǐn)?shù)的意義和寫法
2
2
百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化
2
3
百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用
4
4
復(fù)習(xí)
1
二
分?jǐn)?shù)乘法
18
3
~
6
國慶放假
1
分?jǐn)?shù)乘法
12
2
分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）乘法應(yīng)用題
4
3
復(fù)習(xí)
2
三
分?jǐn)?shù)除法
21
7
~
10
期中考試
1
分?jǐn)?shù)除以整數(shù)
2
2
一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)
13
3
分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）除法應(yīng)用題
3
4
復(fù)習(xí)
3
四
分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題
20
11
~
14
1
四則混合運算
6
2
應(yīng)用題
11
3
復(fù)習(xí)
3
五
圓的周長和面積
9
15
~
16
元旦放假
1
圓的認(rèn)識
1
2
圓的周長
2
3
圓的面積
5
4
復(fù)習(xí)
1
六
總復(fù)習(xí)
5
17
期末考試
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