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培養(yǎng)和提高英語聽力理解能力的方法介紹-論文先生網(wǎng)-英語論文
根據(jù)許多語言學(xué)家的理論，聽懂一門外國語言涉及到兩個方面：一是辨別，二是理解。辨別可分為：１． 音素辨別（sound discrimination）。如音素對比、輔音連綴、強讀、弱讀、連讀和重音、省音等等的辨別； ２．意義辨別（eve-nt discrimination）。如對情景對話中的人物、地點、時間和事件等進(jìn)行判斷性辨別。理 解可分為：１．語調(diào)的理解。如對陳述句、疑問句和反意疑問句等語調(diào)的理解；２．語言信息要點的理解。語 言信息是指學(xué)生對知識的記憶和回憶。聽力教學(xué)中存在著大量的對語言的記憶和回憶活動。根據(jù)Rivers的劃分 ，培養(yǎng)聽力理解能力可以分成四個階段。下面作一介紹，供教師訓(xùn)練學(xué)生聽力時借鑒。第一階段：辨音練習(xí)
１．辨別音素和短語；
２．聽學(xué)過的對話；
３．從學(xué)過的閱讀文章中辨別短語和句子；
４．通過游戲來辨別聽到的單詞和詞組；
第二階段：不需記憶的辨別和選擇練習(xí)
５．聽各種各樣已經(jīng)學(xué)過的對話的錄音；
６．聽所學(xué)的閱讀材料的復(fù)述；
第三階段：需短暫記憶的辨別和選擇練習(xí)
７．在聽學(xué)過的對話和閱讀材料時，讓學(xué)生做書面的正誤判斷題；
８．在學(xué)生聽所學(xué)過的對話和閱讀材料時，教師口頭給出有關(guān)問題，讓學(xué)生做書面的多項選擇題；
９．聽之前，先提出問題，在聽的時候?qū)W生再用母語回答問題；
第四階段：需長期記憶的辨別和選擇練習(xí)
１０．此項練習(xí)類似上面的７、８、９，但要求學(xué)生做書面的問題解答或者在他們聽過一篇文章之后，口 頭提出問題，讓學(xué)生做書面解答。
以上所介紹的聽力訓(xùn)練項目只是指導(dǎo)性的建議。教師在課堂上還可以根據(jù)學(xué)生實際進(jìn)行更符合實際的聽力 訓(xùn)練。
下面從四個方面來說明怎樣進(jìn)行聽的能力的訓(xùn)練。
一、聽聽看看
（一）選擇練習(xí)
１．辨音 劃出與你聽到的元音讀音相同的單詞。
如：
（附圖 {圖}）
２．辨別句子邏輯重音。如：
I’II go with you,but he won’t.
３．辨別語調(diào) 屬于疑問句寫Q(question)，屬于陳述句寫S(statement)。如：
(1)Are you going to the cinema?(Q)
(2)He comes every day.(S)
（二）配合練習(xí)
１．聽幾組句子，判斷異同。如：
（１）He goes to school every day.
She goes to school every day.(different)
（２）He works hard at his lessons.
He works hard at his lessons.(same)
２．教師在黑板上寫出若干句子，然后不按順序一一讀出，要求學(xué)生能寫出教師所讀句子的順序。
３．學(xué)生手中有許多圖片，讓他們將表示不同意義的詞匯，如數(shù)字、形狀、顏色等，在聽錄音時按順序擺 好。如：shape and colours—（錄音）No.1 is ared square;No.2 is an orange circle;No.3 is a black triangle.等等。Numbers—（錄音）No.1 is 1534;No.2 is 345.
練習(xí)２和３不僅訓(xùn)練了聽力，而且還能有效地復(fù)習(xí)以前學(xué)過的詞匯和詞組。
（三）下定義練習(xí)
教師口頭給課文中某些詞匯下簡單定義，然后學(xué)生從黑板上的一組單詞中選寫這些單詞。如：student,te acher,father,child...
定義：This person is older.She works in a school.
There she teaches lessons and helps her
students to learn.(Teacher)
這種練習(xí)不僅訓(xùn)練聽力，而且還可以為將來用英語解釋句子打下基礎(chǔ)。
（四）情景訓(xùn)練
兩人一組，學(xué)生A手拿幾張卡片（實物更好），上面寫有各種食物、水果、文具等的名稱。假如學(xué)生B是顧 客，A與B作如下對話：
A:What do you want?
B:I’d like to have some meat,sugar,and a bar of chocolate,please.
A:（選出正確的卡片）Here you are.
B:Thank you.
這個練習(xí)是半真實的語言場景。學(xué)生在聽和說上都能得到訓(xùn)練。
&nb
sp; （五）聽描繪圖片的練習(xí)
１．給學(xué)生一組人物的圖片，教師描述圖片上的人物。學(xué)生選擇出教師描述的人物圖片。如：“選擇—— a boy of about sixteen.He is tall and thin,and he is always wearing a pair of glasses.”
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