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    高中生物會考考試目標及例析

    時間:2022-08-07 21:36:49 生物論文 我要投稿
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    高中生物會考考試目標及例析

        (湖南省平江縣第四中學 歐陽浩波)
        所謂考試目標是指考試的知識內容與(學生)能力所應達到的水平。湖南省近幾年將高中生物會考考試目 標分為“識記、理解、運用、分析和綜合”四個層次。本文試圖用有關例題來對各自目標層次作簡單說明。
        1.識記 指對所學知識的再認和回憶。如生物體的結構名稱,組成成分,含量等。識記水平的試題使用, 材料是書上現成的或學習過的“舊材料”。
        〔例1〕細胞中大多數無機鹽的存在形式是( ) A.離子 B.原子 C.分子 D.化合物 〔答案〕A
        〔解析〕此題只需記住教材上“大多數無機鹽以離子形式存在于細胞中”這句話,就可以再認出“離子” 這一正確答案。所以屬于識記水平。
        〔例2〕下列元素中,不屬于礦質元素的是( ) A.碳 B.氮 C.磷 D.鉀 〔答案〕A
        〔解析〕課文中對礦質元素有明確的定義,也有具體例子。供選項中的元素沒有超越課本提供的例子范圍 。只要記住了礦質元素的概念和實例,即可用回憶再認而獲得正確答案。所以屬于識記層次。
        2.理解 指在識記的基礎上對知識的領會、解釋、轉換、說明和外推的能力,理解層次的試題使用的是變 換了形式的材料,即“半新半舊的材料”。
        〔例1〕使用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂時,先要在低倍鏡下找到生長點,然后將生長點移到視 野的正中央。若生長點在視野的左下方,則裝片應移向( )
        A.右下方 B.左下方 C.左上方 D.右上方 〔答案〕B
        〔解析〕此題要求對顯微鏡的結構原理能解釋、明確視野中的像與實物上下倒置、左右相反。因此,物像 移動的方向與裝片移的方向相反。現物像位于左下方,物像應向右上方移動才能移至視野中央,故裝片與物像 移動方向(右上方)相反即左下方,所以屬于理解水平題。
        〔例2〕根據堿基互補配對原則,并且A≠C時,下列四個式中,正確的是( )
        A+T A+C A+G G+C
        A.───=1 B.───=1 C.───≠1 D.───=1 〔答案〕B
        G+C G+T T+C A+T
        〔解析〕此題將堿基互補配對原則概念進行了轉換。由文字轉換成關系式來表達。所以屬于理解層次。
        〔例3〕某科學家用含碳的同位素[14,]C來追蹤光合作用中碳原子的轉移,最可能的途徑是( )
        A.CO[,2]→葉綠素→ADP B.CO[,2]→葉綠素→ATP
        C.CO[,2]→酒精→葡萄糖 D.CO[,2]→三碳化合物→葡萄糖 〔答案〕D
        〔解析〕此題應根據光合作用的光
        (附圖 {圖})
        3.運用 指在對知識進行識記和理解的基礎上,能夠運用正確的知識、概念和原理對生產實踐、生活實際 中的生物現象和有關措施進行解釋。試題中所使用的是“新材料”。
        〔例1〕在一個陰濕的山溝中,有一根朽木,朽木上長滿了苔蘚,聚集有螞蟻、蚯蚓、老鼠、蜘蛛等動物。 這些生物共同組成一個( )
        A.種群 B.生物群落 C.食物網 D.生態系統 〔答案〕B
        〔解析〕此題要求對題于中提供的自然現象,進行概括。判斷其屬于選擇項中的哪一項概念。也就是要求 運用選項中的概念來解釋題干中提供的自然現象,所以屬于運用水平。
        〔例2〕用純種高莖豌豆與矮莖豌豆作雜交實驗時,必須( )
        A.以高莖作母本,矮莖作父本
        B.以矮莖作母本,高莖作父本
        C.對母本去雄,授以父本花粉
        D.對父本去雌,授以父本花粉
        〔答案〕C
        〔解析〕此題涉及到具體操作內容,要求把掌握的知識原理運用到實際操作中,所以屬運用層次。
        4.分析綜合 指在對知識識記、理解、運用的基礎上,將生物學中的概念、原理、規律等綜合地運用于問 題情境,將給出的信息分解成組成要素或部分,并能找出諸要素或部分之間的聯系,能綜合地運用有關知識, 獨立地解決較為復雜的生物現象和生物問題。
        〔例1〕人的正常色覺(B)對紅綠色盲(b)顯性,為伴性遺傳;褐眼(A)對藍眼(a)顯性,為常染色體遺傳。有 一藍眼色覺正常女子與一褐眼色覺正常的男子婚配,生了一個藍眼色盲的男孩,在這對夫婦中:
        (1)男子的基因型是____
        (2)女子的基因型是____
        (3)他們的子代中出現藍眼色盲男孩的幾率是____
        〔答案〕(1)Aax[B,]y (2)aax[B,]x[b,] (3)1/8
        〔解析〕此題涉及兩對性狀的遺傳,有一對是伴性遺傳的。要求運用基因的自由組合規律和伴性遺傳的知 識,分析題意方可得出正確答案。
        〔例2〕將燕麥胚芽鞘尖端以下的部分用不透光的錫箔遮住,然后放在左側照光的條件下培養,胚芽鞘將_ ___;如果將胚芽鞘尖端用一個錫箔套罩起來,仍在上述條件下培養,胚芽鞘將____。
        A.向左側彎曲 B.向右側彎曲
        C.直立生長 D.無規律生長
        〔答案〕A C
        〔解析〕此題要求理解植物向光性的原理,并能運用下列知識:胚芽鞘尖端產生生長素并能向下運輸, 這會促進尖端下面一段生長較快,以及單側光能改變生長素的分布等,對題干提供的過程進行分析。所以屬于 綜合分析題。

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