整體把握，巧做銜接

整體把握，巧做銜接

  “考試說明”明確要求：語言表達簡明、連貫、得體。語句銜接是近年高考必考題目，但就是這一小小的選擇題卻難住了許多考生，成為同學們答題的薄弱環節。今天，我們就共同來探討一下如何才能做好銜接題。
近年考查銜接題的形式是“語句復位”，而且是“選擇復位”，也即給你語段讓你選擇適合于段中空缺處的語句。那么我們做銜接題就要注意：從具體語境出發，把握整體。具體說來我們要遵循以下幾點原則：
第一、整體性原則，把握前后語境的關系。這是完成此題的首要原則，要求我們聯系整個語段，抓住語段中關鍵詞語，聯系選項逐項篩選。
例1：為下文括號除選擇最貼切的句子，將序號填入（）內　
這是一個秋季的薄陰的天氣。（  ）；巖面與草叢都從濕潤中透出幾分油油的綠意，而瀑布也似乎分外響了。
A. 厚厚的云在我們頂上罩著        B.層層的云在我們頂上浮著
C .薄薄的云在我們頂上壓著       D.微微的云在我們頂上流著
分析：考慮語境天氣“薄陰”選項A項中的“厚厚的”和B項中的“層層的”都與“薄陰”矛盾，C項中“壓”字又與本句中的“薄薄”相矛盾。所以，本題答案為D項。
例2 我獨坐在書齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之廣，宇宙之大，此時卻仿佛只有我和我的書友存在。　            ,         ,              
         。
①陽光照在玉蘭花的肥大的綠葉子上
②連平常我喜歡聽的鳥鳴聲“光棍好過”，也聽而不聞了
③窗外粼粼碧水，絲絲垂柳
④這都是我平常最喜歡的東西，現在也都視而不見了
A ③①②④   B①②③④  C ①③④②  D③④ ①②
分析 本題答案選A，前語境說“書齋中”緊接下來的內容說“窗外”，選③，排除 BC，剩下AD,。近指代詞“這”應制帶“窗外粼粼碧水，絲絲垂柳，陽光照在玉蘭花的肥大的綠葉子上”的內容，所以④應承③①后面，選A.。

第二、陳述對象一致原則。即選題時要考慮整個語段陳述中心一致、前后主語一致。例如：
閱讀下面的文字，完成下題。
被評為部級先進單位的××次特快列車乘務組，除主動熱情服務外，               ，及時反映各類旅客的不同意見，然后根據這些意見，開展多樣化的服務活動。  
A 還從每節車廂中推選出一至兩位乘客代表 
B 還由每節車廂民主推選一至兩位乘客代表 
C 還讓每節車廂推選出一至二人當乘客代表 
D 還在每節車廂中推選出一至兩位乘客代表 
分析：本段中心陳述對象為“乘務組”，與這一主語相搭配的應是由乘務組完成的動作
所以，應排除B項，AC項中的“推選”也不是乘務組完成的動作，而是乘客的動作，故也應排除。答案為D。
又如：填入下列橫線中的句子與上文銜接最當的一項：
公安干警及時趕赴現場偵察，中午十二時，---------------------------。
A、 在家里犯罪嫌疑人被抓獲，全部贓款和贓物也同時起獲
B、 在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，全部贓款和贓物也同時起獲
C、 犯罪嫌疑人在家里被抓獲，并起獲了全部贓款和贓物
D、 在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，并起獲了全部贓款和贓物
分析：全句主語應為公安干警，所以下面的動作發出者應該是公安干警，被動句A和B項應被
刪除，C項后半句亦為被動句，故應刪除。答案為D。
     
第三、前后照應原則。當我們遇到某些涉及分句順序選擇的時候，要考慮上下文，重點看語段中上下文的語序，遵照上下文一致的原則。
例如：依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最當的一項是
整個世界，根本就是水晶造的，這里那里，都是晶晶發亮的河水。有河的地方便有橋---------------------。有河有橋之處，便---------------。子夜過后，人們歸寢時，歌聲笑聲依然不絕如縷，河一潺潺地水聲歌，河以粼粼的波光笑。
①河后是河，橋后是橋
②橋后是橋，河后是河
③有歌聲，有笑聲
④有笑聲，有歌聲

A　1　3　B  3  2  C  1  4  D 2  4 
分析：第一處空格，上下文均是先說河后說橋，所以，應該選1。第二處空格，前后都是先說歌聲再說笑聲，因此選4內容才能一致。完成此題必須遵循前后照應的原則，選C項。

第四、結構一致原則。為保證整個語段結構的和諧，在選擇答案時，我們必須上下句結構一致、韻律和諧、整散對應。例如：
A 面臨著碧波蕩漾的大海，背靠著高山，高山樹木蒼翠。
B 面臨著碧波蕩漾的大海，背靠著樹木蒼翠高山。
C 面臨著大海，大海碧波蕩漾；背靠著高山，高山樹木蒼翠。
分析以上幾句，顯然B、C兩項結構整齊A項則整散較為混亂。選擇時要注意。 
 
最后，要做到銜接自然還須注意，“首尾呼應”的原則。又是我們可能會遇到這樣的現象：某一個語段并不只是表述某一個單一的語義，所以每個語義與下一個語義的銜接都要注意自然，這就要求考生注意表述對象的轉換，根據落腳點與后語境的關系判斷。例如：
A 他們在工廠里向工人學習排版、印刷、裝訂等技術活。他們過去不但沒有干過這些活，連見也沒見過。
B他們在工廠里向工人學習排版、印刷、裝訂等技術活。這些活他們過去不但沒有干過，連見也沒見過。
分析：A和B兩相比較來看A項兩個分句都是在說“他們”重復而有些羅嗦。B項后一個分句則以這些活起句，緊承前句這有似于修辭中的頂真，強調重點也自然的發生了變化，用“這”復指也避免了重復，比A要好。故應選A。

綜上，做好銜接題，關鍵在于整體把握，從上下文著眼。只有這樣才能做倒銜接自然連貫。

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