素質教育是學校教育的終極目標

素質教育是學校教育的終極目標

如何站在未來的高度，從社會的需求出發，擺脫片面追求升學率的怪圈，真正實現由應試教育向素質教育的轉變，使學生的思想品德、科學文化、身體心理、勞動技能等方面的素質得到不斷完善和提高，為社會培養出更多品格健全、素質優良的社會有用之材？近年來，我校在這方面作了一些探索，也取得了一些有益的啟示。

一、把學生置于社會之中，提高思想品德修養注重“學做人”教育。
針對有些學生以自我為中心，缺乏社會責任感的現狀，我校從學做人的最基本素質入手進行教育。學校要求教師注意觀察學生平時的言行舉止、待人接物等細小問題，隨時隨地進行引導，使學生懂得如何愛人，如何助人，如何與人平等相處。學校還要求教師平時以身示范、作出表率。很多班主任還充分利用班會課時間開展各種討論。學校還利用一些全校性集體活動，如號召向特困生捐款、向賴寧、鐘盛芬等英雄學習，“一幫一”等活動，開展團結友愛、助人為樂等教育，使學生懂得“我為人人，人人為我”的道理。

加強秩序教育。一“沒有規矩、不成方圓”。具有維護和遵守社會的規范與秩序的意識，對于一個即將邁上社會的青年來說，至關重要。學校十分重視這種素質的培養，從高一新生入學就開始抓起。學校要求每位學生從平時的排隊買飯、集會、乘車、看電影等日常生活中注意遵守社會和學校的規范與秩序，逐漸養成良好的習慣。學校還在切實貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的同時，結合我校實際，進一步完善各項規章制度，將歷年制訂的“一日常規”“儀表儀容規范”“衛生管理條例”“十不規范”等匯編成《學生教育手冊》，使學生的行為做到有章可循，有規可范。同時加強教職工值日制、班級值周制和住宿管理制，設立團員文明崗、衛生監督崗、綠化監督崗，并強化遵守校紀校規的激勵機制，開展班際競賽和文明班級、文明寢室、文明學生等評比活動。學校還結合“二五”普法和學校自編的《警鐘長鳴》等法制教材，進行法紀教育。學校積極做好后進生轉化工作，建立后進生檔案，由黨員干部進行跟蹤幫教。經共同努力，1993學年度起，學校已杜絕學生違法犯罪現象的發生。1995年，學校被評為市文明單位。

開展自我教育。“只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。”學校把自我教育作為素質教育的重要內容，放手讓學生自己學著走路。學校試行把競爭機制引入學生干部制之中，保證了干部隊伍總體素質的不斷優化；改革班會課，由學生自己設計和組織班會課；由學生會成立小記者團，在校內外采訪編印簡報和刊物；組織學生參加建廠、建碼頭等星期日義務勞動；與駐軍、派出所開展軍警民共建活動；組織參觀廠礦與鄉鎮企業，開展調查研究，建立多種文明崗，負責學生衣著儀容和佩戴校徽團徽的檢查。

二、加強科學文化教育
進行熱愛科學教育，我校通過各種旨在提高學生學習積極性的活動，使學生樹立起熱愛知識、熱愛科學的理想，更加勤奮學習，不斷提高自己的科學文化水平。在演講、知識競賽等活動中以科學家的故事、歷史上的發明創造、我國的科學成就為內容，進行熱愛科學文化教育；通過閱覽課、時事講座介紹最新科學成就及我國的科技發展，以英語角及科技、藝術展覽和各種學科興趣小組活動，豐富學生業余生活，開闊知識視野；在班會課、辯論會中開展對校訓、學風的學習討論，端正學習態度，提高對學好科學文化知識的認識；以參觀校史展覽、學校榮譽室，激發學生的榮譽感和自信心，通過校園建筑、雕塑、畫廊、科學名人畫像、語錄的布置，形成校園科學文化的氛圍。

強化學習習慣教育。良好的學習習慣，是學好科學文化知識的前提，使人終身受用。而良好的學習習慣的養成，需要長期，艱苦的努力。學校特別強調以下幾種習慣的培養。（1）自學習慣：針對高一新生沒有自學習慣的情況，各科教師利用自習時間（包括早、晚自習）下班級進行專門指導直到形成專心自學的習慣。（2）閱讀習慣：開設閱覽課，開展讀書討論會、書評、影評等活動，指導讀書筆記的寫作，強調“不動筆墨不讀書”的習慣；（3）預習、復習習慣：要求教師每堂課都有預復習要求，并隨時進行檢查；（4）提問質疑習慣；懷疑是學問的開始。學校提倡教師進行課堂改革，反對“滿堂灌”，開展啟發式教學，提倡師生平等討論。鼓勵學生“不唯書”“不唯師”。我們還針對生源質量較差的實際情況，加強對中下學生的教學和指導，并激勵中下學生勤奮學習，提高成績。

三、加強提高身體、心理素質的教育
學校體育除健體、競技等目標外，還有教育、教養、娛樂、發展個性、提高心理素質等各種目標。我們在體育觀念的教育中，重點抓三個方面：（1）思想素質教育。其中包括榮譽感、責任感、進取心、行為規范、團結互助精神的培養。

（2）競爭意識教育。其中包括頑強拼搏、開拓進取和毅力、意志力、創造能力的培養。（3）心理素質教育。其中包括不怕挫折，不計得失，自信鎮定，敢于挑戰，持之以恒，排除干擾等能力的培養。

提高體育課的教學質量。體育課要求按大綱進行教學，做到教學上有計劃，上課前有準備。嚴格實行《中學生體育合格標準》，把“達標”項目的要求有機地結合在體育教學中。堅持兩課兩操三活動。我們要求早操時體育教師必須輪流值周，其他教師下班檢查，體育委員點名評分；眼保健操要求課任教師和班干部檢查，校醫和衛生委員負責檢查評分；課外活動要求班主任到場監督指揮，體育委員帶隊開展活動，體育教師值日評分，保證學生每天活動一小時。開展群眾性體育競賽和課余體育訓練。學校每年定期舉辦一次體育節。每學年，上學期舉行田徑運動會，下學期安排達標運動會。以“重在參與，美在創造”為號召，鼓勵全體學生經常性投入體育鍛煉。三年來，我校學生身體素質普遍提高，體育達標率始終保持在99．5％以上。學校還專門成立課余體訓隊，做到“四定”（定教練員、定運動員、定項目和定時間）。田徑隊由于始終堅持刻苦訓練，競技水平發揮出色，連年保持縣高中組冠軍，今年又獲舟山市重點中學高中組第一名。自1988年以來，我校還為體育院校輸送了25名體育新生，開創了我校培養體育人才的新路子。

十年來，我校還堅持利用暑假時間，開展10－15天的軍事夏令營活動。聘請駐岱陸軍、縣人武部干部作教練，進行準軍事化訓練。通過嚴格的作息、隊列、拉練、實彈射擊等訓練，學生的意志、毅力、組織紀律觀念大力增強。

四、加強勞動技術教育
加強勞動觀念教育。現在不少獨生子女受家庭寵愛，從小嬌生慣養，勞動觀念淡薄，自強自立能力較差，長此以往不利于青少年的成長。因此，我們利用黑板報、廣播、校園通訊、班會課、勞動課、文化課等進行勞動觀念的教育、滲透，并利用征文比賽、辯論會、演講會等形式進行討論。經過廣泛的宣傳教育活動，大家對這樣幾個觀念達成了共識：艱苦奮斗、吃苦耐勞是中華民族的傳統美德，應該繼承和發揚；勞動創造人類，勞動創造財富，勞動創造未來，勞動光榮，不勞而獲可恥；要立足于現代社會，適應于科技發展，需要掌握一定的勞動技術。

重視勞動技術教育。我們利用體力勞動，對學生進行社會實踐、吃苦耐勞精神的教育；利用技術勞動進行勞動技術教育。體力勞動有建校勞動、公益勞動、打掃衛生勞動、星期日義務勞動、支援農田水利基本建設勞動等；技術勞動有家電維修、照明電路

的安裝與維修、學生天平的裝配、玩具熊貓的裝配、電腦的操作、毛線編織、衣服的裁剪、圖書的編碼整理等。勞動課嚴格按教學要求安排課時，配備專職勞動、勞技課教師，每學期有詳細的授課計劃，每堂課要求任課教師都有詳細的教學目的要求、教學內容，每一階段都要經過個人總結、班組評議，征詢下班老師、師傅的意見等過程并進行總結評比。

在加強素質教育的實踐中，學生各方面素質有了提高，校園形成了安定、文明的氛圍，學生犯罪率降低為零，德、智、體各方面都得到了均衡協調的發展

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