新課標版四年級上冊數學《條形統計圖》教案【推薦】
作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的新課標版四年級上冊數學《條形統計圖》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
新課標版四年級上冊數學《條形統計圖》教案1
教學目標
知識與技能：
1、經歷簡單的收集、整理、描述和分析數據的過程。
2、使學生初步了解數據的收集和整理過程，學會整理簡單的數據，會看簡單的統計表和統計圖，會根據統計圖表中的數據回答一些簡單的問題。
過程與方法：
使學生體驗解數據的收集、整理、描述和分析的過程，能發現信息并進行簡單的數據分析。
情感態度和價值觀：
體會到數學知識與實際生活緊密聯系，激發學生的學習興趣，培養學生細心觀察的良好學習品質。
重點繪制縱向復式條形統計圖
難點根據統計圖發現問題、提出問題、解決問題
教學過程
教師導學
一、情境導入：
1、談話引入："同學們，一年之計在于春，一日之計在于晨！今天你們的早餐吃得飽飽的嗎？你們最喜歡的'早餐是什么呢"？
2、師："針對同學們最喜歡的早餐，四（1）班調查了一下，制作了一個統計表，讓我們看一下吧"。
師："統計結果除了用統計表表示外，還可以用什么來表示呢？"（條形統計圖）
二、主動探究，解決問題。
1、師："這里有兩個統計圖，讓我們仔細觀察，它們有什么相同點和不同點？"
2、分組完成條形統計圖。
3、你覺得哪個更好？為什么？
4、完成例題第1-4題。
5、（第4題拓展）如果最喜歡的牛奶是5人呢？--半格表示1。
板書：條形統計圖--以1代2
6、練習鞏固，完成做一做。
三、鞏固練習，拓展應用。
1、出示四（2）早餐統計表，用以1代2的統計圖來表示。
發現比較麻煩，還要添格子。--以1代5
2、出示四年級早餐統計表，拓展練習以1代10。
四、總結
今天我們學習了什么？
--條形統計圖--以1代2，以1代5，以1代10，以1代多。
板書：
條形統計圖--以1代2
以1代多
簡潔
快速半格表示1
方便
新課標版四年級上冊數學《條形統計圖》教案2
教學目標：
1．使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，進一步體會統計在現實生活中的作用，體會數學與生活的密切聯系。
2．使學生認識縱向復式條形統計圖，能根據統計圖提出并回答簡單的問題，能發現信息并進行簡單的數據分析。
3．通過對周圍現實生活中有關事例的調查，激發學生的學習興趣，培養學生細心觀察的良好學習品質，初步培養學生的合作意識和實踐能力。
教學重點：
使學生認識縱向復式條形統計圖，能根據統計圖提出并回答簡單的問題，能發現信息并進行簡單的數據分析。
教學難點：
通過對周圍現實生活中有關事例的調查，激發學生的學習興趣，培養學生細心觀察的良好學習品質，初步培養學生的合作意識和實踐能力。
教具準備：教學課件。
教學方法：導學法。
教學過程：
一、情景引入
教師：同學們，你們知道全世界有多少人？中國有多少人嗎？那你知道我們自己所在的南川區有多少人嗎？老師告訴大家：聯合國人口基金會今年的《世界人口狀況報告》統計顯示，目前世界總人口約為65億，中國約有13.67億人，我們南川區約有64萬人，要了解這些問題就需要我們去收集和統計生活中的數據，這就是統計的知識。同學們回顧一下我們學習了那些有關統計的知識？生回答后，老師課件展示有關統計的知識。
下面是某地區1985～20xx年城鎮和鄉村人口的數量，并把相關數據制成了復式統計表，下面就讓我們一起對收集到的信息進行整理和分析。
二、自主探究，合作交流
1．制作縱向單式條形統計圖。
讓學生根據教師提供的復式統計表，分別完成某地區城鎮和鄉村人口的縱向單式條形統計圖。
2．自主探究。
教師：根據這兩個條形統計圖你能夠發現哪些信息？如果要在一個統計圖中描述這些信息怎么辦？在學習復式統計表時是怎么把兩個單式統計表合并的？
另外，還可以進一步引導學生想：我們在學習復式統計表時就經常把兩種人物或事物成對進行對比，例如，男生和女生、（1）班和（2）班等，使學生發現可以在一個統計圖中同時表達城鎮和鄉村人口的數量變化情況。這樣，學生在教師的引導下通過自主探究完成復式條形統計圖的繪制。
3．合作交流。
�。�1）展示學生繪制的縱向復式條形統計圖。
教師點撥：這就是復式條形統計圖。
�。�2）討論交流：復式條形統計圖與單式條形統計圖有什么區別與聯系呢？請同學們先自己想一想，然后把你的想法在小組內與其他同學交流。
�。�3）全班匯報、交流。
通過小組合作交流它與單式條形統計圖的聯系和區別，使學生在觀念和知識上得到提升。
�。�4）獨立完成例題后的第（1）～（3）題，第（4）題全班交流。
根據統計圖回答問題，前3題可以讓學生獨立完成，最后一個問題要發揮學生的觀察力和想象力，引導學生通過觀察統計圖發現：該地區近年來城鎮人口逐年增加，農村人口逐年下降，人口總數逐年上升，對學生進行人口教育。還可以進一步啟發和引導學生知道：隨著經濟的發展，鄉村人口不斷轉為城鎮人口，因而鄉村人口不斷減少，城鎮人口不斷增加；讓學生在感受到我國人民的.生活水平不斷提高的同時，情感、態度和價值觀得到培養。最后進一步引導學生在統計知識和觀念上加以提升：通過對這樣的統計圖的描述和數據分析，發現了很多信息，了解了很多情況，復式條形統計圖有著更大的作用與意義。
�。�5）同學們其實復式條形統計圖在我們的生活中運用非常廣泛，老師收集了一些，我們一起來欣賞欣賞。你們也能制作這樣漂亮的統計圖嗎？
三、鞏固應用
1．完成第101頁的"做一做"。
學生根據復式統計表，完成統計圖并回答下面的（1）、（2）、（3）題，第（4）題可以組織學生在課后通過調查收集數據，然后通過整理，再完成統計圖，交流信息。
2.實踐活動。
①調查班上學生喜歡吃的蔬菜，收集數據完成統計表。
�、诟鶕䦶褪浇y計表制成復式條形統計圖。
�、蹖W生獨立完成統計圖后匯報、展示、評價。你發現了什么信息？
四、小結
教師：這節課你有什么收獲？
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