大班戶外體育教案(通用15篇)
作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班戶外體育教案，歡迎閱讀與收藏。
大班戶外體育教案1
大班幼兒在幼兒園已經玩了2年的游戲，很多體育游戲都玩過了，也玩膩了。為此，為幼師們整理了57個幼兒園體育游戲，讓我們一起陪大班幼兒玩體育游戲，快樂度過幼兒園的最后一年。
1、捉尾巴
玩法：幼兒兩人一組，各自在后腰帶上系上彩繩當尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴，同時你要保護自己的尾巴。抓到對方尾巴者為勝。（只能在圓圈內跑，抓到后快速回到老師處）提出要求后，與幼兒共同游戲。游戲結束后教師針對情況，及時表揚鼓勵。
2、幫熊伯伯運東西
玩法：將幼兒分成三組，首先要走過一座獨木橋，然后跳過房子，在小心的走過小路，最后拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過小河，運上東西后跳繩返回，放入小籃內，拍第二個小朋友的手，游戲以此進行，在規定的時間內運回最多的`勝利。
3、小樹苗快快長
玩法：幼兒分別拿著太陽、水珠圖片、站在起點線上，家長戴著樹苗頭飾蹲在終點線上。游戲開始，幼兒讀“我是水珠和太陽，能幫樹苗快快長”之后向前跑，跑過場地的中間的曲線，到達終點的樹苗的后面把手中的卡片舉起，家長馬上站立表示樹苗長大了，以最快者為勝。
4、勇敢小動物
玩法：將幼兒分成人數相等的2路縱隊，老師發令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達“浮橋”。上橋救起1個小動物，并帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發。在規定時間內比哪一隊救到的小動物數量多為勝隊。
5、捕蛇
玩法：一個小朋友尾長繩當蛇，其余的小朋友要爭取踩住繩子“捕”到“蛇”，要是被繩子碰著了就算是被“蛇”咬了。
6、趕小豬
準備：鉆圈9個、羽毛球拍3個、小皮球3個、折返標志3個
玩法：將幼兒分成三組，于起跑線后作好準備。游戲開始，三名幼兒沿各自跑道起跑，沿途套圈三個，用羽毛球拍趕動皮球向前行進，至折返標志處返回至起點，以先返回者為勝。
規則：1、套圈時，要求將圈從頭套至腳下。2、趕小豬時，手不能碰球，球不能離拍。
大班戶外體育教案2
設計意圖
孩子們都很喜愛戶外活動，在五項技能里，爬行的方式比較單一，但孩子們是很喜歡爬行的，因此為了鍛煉幼兒身體的靈活性，老師設計了這么一節課。
活動目標
1、喜歡爬行的游戲，敢于積極參與挑戰。
2、模仿蛇爬行的動作，學習身體著地爬行的方法。
3、能主動遵守游戲規則，提高身體靈活性和協調性。
重點難點
重點：
1、喜歡爬行的游戲，敢于積極參與挑戰。
2、模仿蛇爬行的動作，學習身體著地爬行的方法。
3、能主動遵守游戲規則，提高身體靈活性和協調性。
難點：模仿蛇爬行的動作，學習身體著地爬行的方法。
活動準備
1、經驗準備：對蛇的生長特點和生活習性有初步的了解。
2、物質準備:
a、各類食物小卡片若干。
b、老鷹頭飾一個。
3、環境準備：干凈平整的游戲場地。
活動過程
一、熱身活動
1、教師帶領幼兒到游戲場地，模仿小蛇扭動身體，活動身體各關節。
2、用身體動作表現蛇的'特點和習性。
(1)提問：你知道小蛇是怎樣出生的嗎?（啟發幼兒蜷縮身體模仿蛋型，玩團身滾的游戲。）
(2)提問：小蛇是怎樣爬行的?（啟發幼兒嘗試多種方式爬行，請模仿最像的幼兒示范好方法。）
(3)提問：小蛇長大了會怎么樣?（玩直身滾游戲，表示“小蛇蛻皮”。）
(4)提問：小蛇最怕誰?如果遇到它的天敵會怎樣?（啟發幼兒大膽想象，用身體動作表現“卷曲”或“死去”等身體狀態。）
二、爬行練習指導。
1、小蛇去散步：幼兒模仿蛇爬行的方法，在場地自由練習爬行。
2、針對有代表性的問題進行集體討論：這樣爬行像小蛇嗎?怎樣爬更像?你能試試嗎?（教師個別指導身體協調性較弱的幼兒練習。）
三、開始游戲
1、介紹游戲玩法
教師將食物小卡片散落在場地各處，幼兒從指定起點線出發，邊爬行邊找尋食物(即
收集食物小卡片)，在規定時間(規定時間內還是規定時間點)到達指定區域且收獲食物最多的小蛇為勝。
2、幼兒游戲，一輪結束后及時與幼兒共同小結出現的問題，商討改進方法。
教師以輕松的口吻提醒幼兒遵守爬行的規則，不爭搶“食物”等。
3、加深游戲難度，教師扮演“老鷹”，小蛇爬行找食時，發現有老鷹臨近必須馬上蜷縮偽裝或直身躺裝死”，老鷹飛走后可繼續爬行，否則被捉，游戲停玩一次。
4、可請幼兒扮演“老鷹”，游戲多次進行。
四、放松活動。
1、游戲：小蛇的舞。
帶領幼兒放松緊張肌肉群，伸展身體。
五、活動延伸
指導家長協助個別協調性弱的幼兒加強爬行和其他運動技能練習。
活動總結
大部分的幼兒能身體協調地模仿蛇類爬行，也都能積極參與挑戰游戲，快樂的體驗集體游戲。
大班戶外體育教案3
活動目標：
1.探索用身體及輔助材料搭山洞的方法，提高幼兒身體的控制能力。
2.提高幼兒鉆爬動作的協調性。
3.在身體探索活動中，培養幼兒豐富想象力、創造力及合作精神。
活動準備：
地墊、軟棍、花棍等輔助材料。
活動過程：
一、準備活動
注意鍛煉幼兒身體的協調性與身體的控制能力。 教師用身體搭一個小山洞，請幼兒鉆山洞，激發幼兒游戲興趣大班戶外體育活動：好玩的小山洞大班戶外體育活動：好玩的小山洞。(這一小小的環節一下子激發了幼兒的活動興趣，孩子們爭先恐后的嘗試鉆老師搭的山洞)
二、單人搭山洞、鉆山洞
這個小山洞是老師設計的，誰能想辦法，一個人用身體設計出一個和老師不一樣的山洞。幼兒嘗試搭山洞，教師鼓勵幼兒通過改變身體姿勢，創造多種方法。(開始時幼兒只是彎腰雙手撐地搭山洞，在教師肢體動作示范引導下，孩子們的思路開闊了，方法也多了起來，游戲積極性被充分調動)同時教師及時引導幼兒制定游戲規則。(在幼兒嘗試鉆山洞時，小小、小禹等幾個孩子分別從山洞的兩頭向里鉆大班戶外體育活動：好玩的小山洞。互不相讓，結果誰都鉆不過去，教師及時引導幼兒發現問題，并制定只能從一個方向鉆的游戲規則。)
三、教師引導幼兒總結搭山洞的方法(同時請小小向大家介紹他們自己制定的游戲規則，推廣給大家)
“小朋友剛才都動腦筋搭了各種各樣的小山洞，誰愿意把自己的山洞展示給大家看，讓小朋友鉆。”(孩子們爭先恐后的把自己搭的山洞展示給別人看，當奇奇展示自己的創意時，平時不愛說話的螢螢也大聲喊起來：“哎呀!你搭得怎么和我的一模一樣呀?”)
四、兩人搭山洞
“小山洞真好玩，能和你的好朋友配合搭一個大山洞嗎?(由于幼兒已有了單人搭山洞的經驗，所以在兩個人合作搭山洞時手腳并用，方法就更加多元化了。”教師提醒幼兒根據山洞大小選擇鉆、爬動作如：正面鉆、側面鉆、鉆爬等大班戶外體育活動：好玩的小山洞學習總結。
五、教師引導幼兒小結二人鉆山洞的方法
六、借助輔助材料搭山洞
“小朋友搭的山洞很好，可是一次只能鉆一個人，我們可以試試用這些材料和我們的.身體一起搭一個大山洞，能讓幾個人一起鉆過去。”教師投放可粘接延長的軟棍，幼兒嘗試借助材料單人或與人合作搭山洞。(奇奇和幾個小朋友一起用身體和軟棍搭了一個由許多山洞連在一起的大山洞，引來全班的小朋友都來鉆并進行模仿。)
七、教師小結(重點小結鉆爬方式)
師：剛才我們用自己的身體和這些材料搭了各種各樣不一樣的山洞，在鉆山洞的時候，小朋友選擇的方法也不一樣，誰愿意說說你是怎么鉆山洞的?(幼兒介紹自己鉆山洞的方法) 今天的游戲就玩到這兒，回去以后，我們還可以想一想，試一試，還有沒有其他搭山洞，鉆山洞的方法。
大班戶外體育教案4
【教材分析】
“小鯉魚跳龍門”是一個流傳很久的民間故事，他訴說了小鯉魚自強不息、積極進取的良好品質。以這個故事為活動的背景，讓幼兒在游戲情境中，快樂的進行基本動作的練習。這節教學活動，重點是讓幼兒在親身的感知活動中，不僅發展基本動作，更學會從自身實際條件出發，了解自己的動作發展水平。從而激發幼兒像小鯉魚那樣， 努力學習，勇于挑戰自我。
【活動目標】
1.練習立定跳過 20~30 厘米高度的障礙，發展下肢彈跳能力。
2.在探索立定跳高的'高度過程中，了解自己的彈跳能力，敢于挑戰自己。
3.體驗與同伴共同游戲中自我的重要性。
【活動準備】
1.泡沫墊子若干、場地
【活動建議】
1.游戲導入，激發幼兒興趣。
（1）帶領幼兒進行小鯉魚跳龍門游戲。
師：今天我們來做小鯉魚，小鯉魚游呀游，游過了龍門前，今天的龍門你能跳過去嗎？請你用自己的跳法去練習吧。
（2）幼兒單獨練習跳龍門。
幼兒示范自己的跳躍方法，重點介紹立定跳遠動作。
站在龍門前，雙腳同時用力蹬地。越過龍門，兩腳同時輕輕落地。2.幼兒嘗試兩人搭龍門跳龍門的方法。
(1) 幼兒再次結隊自由練習，兩人結隊練習，黃隊紅隊分組練習。幼兒兩人一組，分成兩隊搭龍門，排尾兩名幼兒一次跳過龍門，
并跳過第一個龍門，再雙手搭龍門，大家依次進行，直到對面，再依次結隊完成。
3.集體游戲
（1）在跳龍門的基礎上，排位幼兒傳花到排頭幼兒，選擇一種過龍門的方式游戲一次。
（2）組織幼兒進行游戲競賽。
4.進行放松練習，播放舒緩音樂，自由放松，伸拉呼吸。
大班戶外體育教案5
【活動目標】
1.學習單腳連續向前跳的動作。
2.熟練掌握單腳跳的動作要領并能左右腳交替持續行進。
3.和同伴相互合作進行游戲，體驗游戲的快樂。
4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5.培養幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。
【活動準備】
1.跳圈、繩子、方塊墊子、報紙等游戲材料，小筐4個。
2.“松果”(數量是幼兒人數的2-3倍)。
3.場地布置：起點和終點之間相隔5-6m，終點處散落著若干“松果”，各隊起點處放置一個小筐。
【活動建議】
1.帶領幼兒隨節奏歡快的音樂做準備活動，進行動作練習。
(1)帶領幼兒走成圓形，進行上、下肢以及腰部、轉體、跳躍等動作的練習。
(2)播放歡快的音樂，師幼一起學小免進行雙腳前后左右跳，練習雙腳跳的動作。
2.請幼兒自主探索單腳跳的動作。
(1)將幼兒分成4組，自主選擇跳圈、繩子、小型方塊墊子、報紙中的一種相互合作在地面上拼擺出各種圖案，一個跟著一個自由進行單腳跳的動作練習。教師注意觀察，發現動作規范、標準的幼兒。
(2)請個別幼兒進行示范。教師總結動作要領：起跳時，腳掌要用力;跳前和落地時，膝蓋要彎曲。
3.玩“拾松果”游戲，鞏固單腳跳的動作。
(1)講解游戲玩法：幼兒分成人數相等的4隊，各自站在起點線后，距離對面5-6m。教師發令，游戲開始，各隊排頭幼兒單腳跳至對面，撿拾一個“松果”，然后換腳，單腳跳回起點處，將“松果”放進小筐里并自覺排到隊尾，下一個幼兒出發。游戲依次進行，先完成的`隊獲勝。
(2)強調游戲規則：堅持不住可以換腳，但不可以雙腳齊跳。第1遍游戲結束后，請做得好的幼兒進行示范，幼兒共同交流，糾正單腳跳的錯誤動作。
(3)進行兩次游戲后，可請能力強的幼兒按照游戲的要求撿回剩余的“松果”。
(4)小結：宣布獲勝隊，表揚速度雖慢但遵守規則的隊。
4.教師帶領幼兒進行放松活動，如雙手拍腿等。
課后反思
對于本次活動，我比較滿意，從教法的使用、問題的設計都經過了反復的嘗試與調整。
本次活動是在冬天的主題情境下的一次教學活動。進入冬季后，班級的環境發生的變化，用松果來裝飾教室，讓孩子們感受到自己創設環境的樂趣。活動中，我創設了“扔鞋子”這一游戲，來突破活動重難點，讓幼兒自由探索連續單腳跳的方法。之后，我創設了“拾松果裝飾教室”的游戲情境，使幼兒在與活動材料的充分互動中積極探索保持身體平衡、連續單腳跳的方法。整個活動以幼兒為主體，教師的主導作用是通過與環境的創設、活動規則的要求、擺放活動材料的方式隱形體現出來，整個活動過程層層遞進，讓幼兒由易到難，不斷的進行挑戰，一次次的激發大班幼兒的挑戰欲望。
大班戶外體育教案6
【活動目標】
1．學習肩上揮臂投擲的動作要領。嘗試左右手交替將沙包向前上方投出。
2．探索投得更遠的方法，能遵守游戲規則。
3．體驗與同伴共同游戲的'快樂，增進集體榮譽感。
【活動準備】
沙包若干、教師自制的碉堡、跨欄、平衡木、音樂《紅星歌》。
【活動建議】
1．組織幼兒進行“解放軍練本領”熱身活動，以此激發幼兒活動興趣。播放《紅星歌》，帶領幼兒進行轉體、下蹲、轉頭、跳躍、投擲等動作，為活動做準備。
2．幼兒自由探索扔沙包的方法，學習肩上揮臂投擲的動作要領。
（1）讓幼兒到空場地自由投擲沙包。
（2）教師重點觀察幼兒是怎樣扔沙包的，并引導幼兒分別用左右手及不同方法投擲。提問你剛才是怎么扔的？
（3）玩游戲“扔炸藥包”：幼兒分組持沙包站在投擲線后，用沙包練習正確的肩上揮臂投擲動作。
3．玩“勇炸碉堡”競賽游戲，進一步練習肩上揮臂投擲。
（1）介紹游戲玩法與規則：幼兒要先跨過小溝（跨欄），再穿過獨木橋（平衡木），最后站投擲線后，拿起炸彈（沙包）投向碉堡。隨后跑回起點與下個幼兒擊掌，下一個幼兒出發。組擊中碉堡的次數多哪組獲勝。
（2）幼兒分組玩游戲，教師觀察指導。重點指導投擲姿勢：將沙包握在手中蹬腿、轉身、揮臂向前上方投擲。
（3）討論與總結：怎樣オ能投得遠、投得準。
（4）幼兒再次游戲，教師根據幼兒游戲情況調整投點與堡間的距離。
4．隨音樂自由活動，放松身體。
大班戶外體育教案7
活動目標：
1.學習圈的多種玩法，能兩人或三人協作拉環四散追逐跑。
2.體驗玩圈的樂趣。
活動重點：學習圈的多種玩法，能兩人或三人協作拉環四散追逐跑。
活動難點：培養幼兒的創造性思維、萌發合作意識。
活動準備：
1.經驗準備：幼兒在戶外活動中自由玩過圈，初步積累了一定的玩圈的經驗。
2物質準備：幼兒人手一個圈
活動過程：
一.教師帶領幼兒做熱身運動。
我們來到了池塘邊，今天天氣真好呀!我們一起來做做運動吧!
二.鼓勵幼兒自由探索圈的不同的玩法，體驗玩圈的樂趣。
(一)幼兒第一次探索圈的各種不同的玩法。
1.游戲規則：
(1)找一個寬松的地方，分散玩圈(滾圈、套圈、跳圈、鉆圈、轉圈、開汽車)
(2)動腦筋想各種玩法，都試一試;
(3)注意安全，別讓圈傷害到自己和同伴。
2.幼兒分散玩圈，自由探索圈的各種玩法，教師鼓勵幼兒發揮想象并嘗試多種玩法。
3.集中展示，相互交流各自探索的各種玩法。
師：請誰來表演你是怎么玩呼啦圈的?誰的玩法多?
(二)幼兒再次探索呼啦圈的各種不同的玩法。
1.游戲規則：
(1)找一個寬松的地方，再次分散玩圈;
(2)嘗試同伴想出來的各種玩法，或再次探索圈的不同玩法。
(3)繼續注意安全，別讓圈傷害到自己和同伴。
2.幼兒再次分散玩圈，繼續自由探索圈的不同玩法，教師有意識的引導幼兒利用其他材料輔助圈來玩，也可以幾個人配合著玩。培養幼兒的創造性思維和萌發合作意識。
3.集中展示，相互交流各自探索的不同玩法。
師：你是怎么玩的?你和誰一起玩，你們是怎么玩的?
(三)師幼共同利用圈玩游戲。
1、請女孩子每人到筐里拿一個圈快速與旁邊的朋友拉圈站好。
A：聽哨音我們一排一排的，快速跑到對面的紅線再跑回來。
B：第一排準備……(一排一排的聽哨音練習)
2.游戲捕魚
A、1/2人當魚，1/2人當魚網
·剛才我們跑的`都不錯，這次我們來用圈玩個捕魚的游戲。
·怎么玩呢?這次男孩子當小魚到池塘里游來游去，女孩子快速與旁邊的朋友拉圈做魚，請男孩子把圈放回筐里。
·聽到哨音一響，魚網就可以去池塘里捕魚了。被捕到的魚就站到我這兒來。
·小魚怎樣才算被捕到了呢?只要做魚網的小朋友手抓到你了，就算被捕到了，不能再逃跑。
·預備(吹哨音)
B、交換角色
·剛才有幾張魚網捕到了好幾條大魚，魚網怎樣才能又快又穩的捕到魚呢?
(兩人的速度、兩人協調、兩人看準同一條小魚、朝魚多的地方捕)
·那小魚如何躲才能不被捕到呢?(找空地方、轉身快、小魚不能擠在一起)
·好，這次請第3、4組的小朋友當小魚，1、2組的小朋友兩人拉圈做魚網。3、4組的小朋友把圈給1、2組的小朋友。
·我們魚網、小魚就用剛才大家說的那些好辦法再玩一次捕魚的游戲。
·請第3、4組的小魚到池塘里準備。
3、增加難度
A、三人拉兩環做魚網捕魚
·剛才我們小魚、魚網都很厲害，現在我們來織張大網變成三人拉兩圈捕魚。有沒有信心捕到魚?
·請第2、4組的小魚到池塘里準備。
·1、3組的小朋友三人拉兩圈做魚網。沒有圈的請到圈筐里去拿。
B、全體幼兒當魚網，請客人老師做小魚
·我們魚網太厲害了，這次我們請所有的客人老師當大魚，小朋友都當魚網來捕魚，看哪些魚網能捕到大魚。
四.收拾整理，放松活動。
1、引導幼兒收拾擺放好圈。
2、聽音樂《小魚游》，幼兒跟隨教師一起做放松動作。今天我們都
玩累了，小魚回家休息吧。
大班戶外體育教案8
設計意圖：
追逐跑是一項深受大班小朋友喜歡的戶外體育活動,它簡單易行,玩法豐富,并且可以加入各種各樣的故事情景和角色，讓小朋友置身于故事情境中引導學生肢體的創作并體驗心理感受.這樣的活動除了有基本的跑步練習外，還讓學生在想象的世界當中放松自己的肢體，在有趣的學習中展現對自我肢體的操作能力。同時，老師已不是一個示范者的角色，而是一個參與者和引導者，是課堂氣氛的營造者和孩子潛能的激發者。
大班小朋友此時正處于下肢大肌肉群發育和成熟時期，多玩此類追逐游戲有利于幼兒下肢力量、躲閃能力和靈敏協調能力的發展。
活動目標：
1、學習簡單追逐跑游戲的玩法
2、體驗追逐游戲的玩法并能感受游戲的快感
3、懂得遵守游戲規則的重要性
活動準備：
長繩子捕魚工具音樂
活動過程：
1、開始部分
A、師幼問好，并向前來聽課的客人老師問好。
B、熱身活動，小朋友跟著老師做熱身活動（頭部、上肢、軀干、下肢、跳躍和全身運動）。
2、基本部分
A、老師向小朋友交代場地布置。整個場地分為開始區、逃亡區和安全區。
B、集體追逐。小朋友兩人一組面對面在開始區站立成兩隊，一對命名為獅子戰隊，一對命名為恐龍戰隊，聽老師指揮，當聽到老師叫獅子戰隊時，獅子戰隊跑向安全線，恐龍戰隊馬上去追獅子戰隊，反之，則玩法相反。每一次追逐結束后回到開始區重新游戲。
C、猜拳追逐。小朋友兩人一組面對面站立在開始區進行猜拳游戲，誰輸誰跑，誰贏誰追，當跑的小朋友被抓或成功逃到安全線游戲重新開始。
猜拳方法：
(1)石頭、剪刀、布
(2)情沉糯米叉燒包（廣州話版一）
(3)士多、啤梨、保護自己；左一支，右一支，睇你收埋邊一支（廣州話版二）
D、情境角色游戲漁夫捕魚。老師說一個努力認真的漁夫捕魚的故事，故事內容重點是在捕到魚的種類：小丁香魚、大鯊魚、漂亮溫柔的美人魚等以此來引導小朋友進入角色并配以簡單的兒歌（小朋友：捕魚，捕魚，捕到什么魚?老師回答：捕到一條……..魚）。當老師回答的`時候小朋友開始四散跑。游戲可以有多種規則，老師靈活提示給小朋友。
3、結束部分：
活動結束，小朋友到老師面前找一舒服的位置站好同老師一起做放松運動。然后師幼交流一下今天游戲活動的感受。最后師幼再見并向客人老師再見。
活動示意圖：xxxx
活動反思:
本次課主要是針對大班級幼兒下肢走跑能力和躲閃能力的發展而設計的，活動的內容多以游戲或動物角色的形式進行，深受幼兒的喜歡。其次，本次課構思立足于以下三點：
a、老師作為先知者對幼兒的引導與組織即老師主導作用。
b、幼兒作為獨立個體的主體性。
c、老師與幼兒參與活動的平等性即老師既是活動的組織者也是活動的參與者，體現了師幼的平等性。
大班戶外體育教案9
1、游戲：搶板凳——戶外游戲
游戲準備：12張板凳（分兩組，每組各放6張）、鼓。
游戲玩法：（分年級幼兒進行，家長也可參加）把板凳擺成一個圓圈，每組10人分別站在一張板凳旁邊。裁判敲鼓，參賽者在裁判敲鼓時，要圍著板凳轉，裁判說停，參賽者馬上坐到板凳上，沒有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最后一輪就剩4人和3張板凳，誰搶到了最后3張板凳誰就勝利了。獲勝者可得印章一次。
2、游戲：比比誰的眼力好——室內游戲
游戲準備：礦泉水瓶若干、彈珠若干、課桌、繩子3條
游戲玩法：每次為6人同時進行。幼兒在一分鐘之內將玻璃珠離瓶口約（大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米）的高度距離（已用繩子設定好）投進礦泉水瓶多者獲勝。獲勝者可蓋印章一次。
3、游戲：貼五官——室內游戲
游戲準備：（1）一張硬紙板，紙板上面上人的.頭形輪，可加上頭發之類，使頭形更為生動。（2）制作好的活動、可貼的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。
游戲玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請（中、大班）小朋友用語言指揮家長將五官貼到人頭的準確位置即獲成功；（小班及小小班）小朋友可牽著家長的手，把家長領到準確貼人頭的位置，貼準確即獲成功。
游戲規則： 家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。
4、游戲：你扔我接——戶外游戲名稱
游戲準備： 吸盤球5個、場地準備。
游戲玩法：孩子拋吸盤球，家長來接，接住5個為勝
游戲規則：根據不同年齡段，設有不同間距，在間距拋接。
5、游戲：剪羊毛
游戲規則：每組有一名家長和寶寶組成，在家長身上夾上若干的夾子，家長抱起寶寶，沿著大圓圈來回跑，讓寶寶去取別的家長身上的夾子，夾子最多的家庭獲勝。
大班戶外體育教案10
幼兒園大班戶外體育活動《有趣的椅子》
活動目標
1、探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳等動作。
2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
活動準備
椅子若干、運動員進行曲、自制金牌(反面畫有各項運動圖標)
活動過程
一、準備活動，引起幼兒的興趣。
運動員們可棒了，在運動場上獲得了很多金牌，我們也來學學他們。
幼兒與師一起學做運動員的動作(跳水、舉重、游泳等)。
二、探索椅子的玩法(將椅子當作跨欄、跳臺、杠鈴、平衡木)
1、幼兒每人一只小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。
教師注意觀察幼兒，發現創新的加以表揚，加強安全保護。
2、集中，說說你是怎么玩的.?
3、練習平衡的能力，在練習時從中抽去小椅子，或把椅子背橫過來，形成障礙，提高游戲的難度。
4、休息，擦汗。
三、游戲：運動員大奪金
幼兒跨過跳欄、走過平衡木(椅子搭成)，摘取金牌。(播放運動員進行曲)
四、整理場地、結束。
反思
椅子是孩子們最熟悉，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發現孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，但由于考慮到教室內活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。班內幼兒的動作發展都較好，有的幼兒受家長的影響，對體育新聞有一定的了解，知道很多運動員取得金牌為國爭光。在《綱要》中也指出，要積極開發運動資源。我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則，利用椅子結合本班幼兒的特點開展本次活動。
幼兒園大班戶外活動《揪尾巴》
【活動目標】
1、練習快跑和躲閃的動作，提高幼兒靈敏、協調等身體素質2、培養幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德。【活動準備】廢舊報紙條 彩色布條 音樂游戲光盤
【活動流程】
熱身運動--自主探索--運動--分享交流
【活動過程】
一、熱身運動
1、隊列練習列隊成四路縱隊，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉彎等
2、聽著音樂做熱身運動教師自編，上肢--下蹲--體轉-腹背--踢腿--整理運動
二、游戲開始：
1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。請幼兒自由找一朋友，分散練習，教師巡回指導。
2、請會玩揪尾巴的幼兒示范玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。教師講解玩法規則：兩人面對面站立，數一二三，同時開始左右挪動，瞅準機會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行游戲。
3、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵幼兒躲閃靈活，捉的.動作要快。幼兒再次練習揪住尾巴的為勝利三、自由玩布條1、教師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩，好不好?
2.互相交流分享各自發現的新玩法。
3探索用報紙條玩揪尾巴的游戲。
【活動反思】
這個游戲小幼兒十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利用戶外游戲活動時間玩這個游戲，這個活動主要是訓練幼兒靈活性和快速躲閃的動作。通過幾次的練習玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個活動中放開地讓孩子們玩，讓孩子們自主探索。孩子們在玩中學習，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華。從而培養了幼兒團結友愛的良好品質。
大班戶外體育教案11
活動背景：
鐵罐，在我們的生活中隨處可見，平時我們一定會把它當廢品處理。而我園教師早在幾年前就開始在探討如何利用這一廢舊材料制作出適合幼兒活動的教玩具，我們通過鐵罐制作出了高蹺、響罐、梅花樁等，幼兒也非常喜歡，因此，在晨間鍛煉或是戶外活動時常常會看到它的身影，也成了我園的一大特色。今天，我們通過為為災區運送建筑材料為主題的游戲將三類教具結合在了一起，這一新的游戲孩子們非常感興趣，玩的真開心。不但在游戲中發展了他們的各種能力，也增強了他們的愛國愛家鄉愛同伴的情感。
活動目標：
1、喜歡參加競爭性體育游戲并體驗合作的樂趣。
2、發展幼兒動作協調性及平衡能力。
3、初步感受愛國愛家鄉的`情感。
活動準備：
1、鐵罐、高蹺、梅花樁若干
2、拼圖、黑板各三份 活動過程：
一、出示鐵罐、高蹺、梅花樁
師：小朋友，這些是什么啊?(鐵罐、高蹺、梅花樁)
師：接下來，老師請你們自己去玩一玩這些，老師希望你們玩時知道謙讓，不搶不爭，輪流玩玩，把三樣都玩到好不好?
幼兒自由選擇材料在場地上玩。
二、教師觀察并適當指導
重點指導：踩高蹺
三、游戲：我愛我家
1、請三位幼兒扮建筑工人站在場地一邊(黑板前)
2、師：小朋友你們看，那里的是災區的建筑師們，他們呀正在發愁呢，因為到那里的路很難走，所以建筑的材料都沒人運送，你們說怎么辦啊?
3、游戲方法：我們手拿材料要用高蹺跨過小河，走過高低不平的山路(梅花樁)，還要走過不平的小路，才能將材料送到建筑師傅的手中。
規則：每位小朋友只能運一份材料，掉了的話一定要撿起來，想辦法運到目的地。
4、幼兒游戲，教師觀察并指導
將幼兒分成人數相等的三組，聽信號出發，比比哪組造的又快又好。
四、結束
今天我們為災區小朋友盡了自己的一份力你們開不開心?災區小朋友也是我們大家庭的一份子，我們在這里一起祝愿他們能早日重建家園。
大班戶外體育教案12
一、活動名稱：勇敢的小青蛙
二、活動目標：
1、讓幼兒勇于克服困難，挑戰各種障礙；
2、鍛煉幼兒身體的平衡能力，能保持平衡在間隔的物體上行走，鍛煉跳、躍的能力；
3、熟記游戲規則，遵守游戲規則。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、能根據指令做相應的動作。
活動準備：
1、幼兒已有經驗，能根據老師的指令做相應的.動作；
2、易拉罐若干（每3個用寬膠帶綁在一起），平衡木，有一定高度的紙箱，青蛙玩偶若干；
3、歡快動感的音樂；
4、中場布置兩組相同的場地：小溪（有高度的紙箱）——獨木橋（平衡木）——沼澤地（間隔擺放的易拉罐），距離沼澤地3米處放上若干個青蛙玩偶。
三、活動過程：
1、準備活動：
師："小朋友們好，今天天氣真好啊，我們一起做運動吧"。
聽老師的口令隨音樂模仿各種小動物的動作，如大象、小鳥等等，教師不做規范，幼兒可憑想象自由四散活動，進行熱身，最后要做小青蛙的動作。
2、（導入）師："小朋友們學得可真像。今天有幾只青蛙寶寶也像小朋友們一樣出來玩了，可惜迷路了回不了家，我們來幫助他們回家吧。你們有信心嗎？"
"先來學一些幫助小青蛙的本領吧，試試看，誰能走得穩。"
幼兒練習跨過小溪（有高度的紙箱），走過獨木橋（平衡木），走過沼澤地（間隔擺放的易拉罐）
幼兒自愿分成幾個小組，自由練習，教師巡視指導，讓動作標準的幼兒演示，其他幼兒學習。
3、師："本領學會了，下面我們要比賽，看誰先幫助小青蛙回家。"
布置兩組相同的場地：起點——小溪（有高度的紙箱）——獨木橋（平衡木）——沼澤地（間隔擺放的易拉罐），距離沼澤地3米處（終點）放上若干個青蛙玩偶。
說游戲規則：幼兒分成兩組分別站在起點處，游戲開始，幼兒學青蛙跳至小溪處，跨過小溪，跳至平衡木處，走過平衡木，跳至沼澤地處，走過沼澤地，跳至終點拿起一個青蛙玩偶，跑回起點，下一位幼兒依次進行，最先完成的組獲勝。游戲過程中一定要教育幼兒注意安全，觀察幼兒狀態。
進行游戲。
4、游戲結束教師放音樂，讓幼兒隨著音樂隨意的擺動身體進行放松。
5、總結，點評，整理物品。
四、活動延伸：
幼兒可將今天練習的本領教會自己的爸爸媽媽，同爸爸媽媽一起做游戲。
活動反思：
基本過程我主要設計了小青蛙練本領，我先帶領幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進行指導。活動中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了xx。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發展了孩子的協調能力，齊心合力消滅害蟲的團結協作的精神。
大班戶外體育教案13
準備部分。
1、隊列隊形練習。
聽口令由一路縱隊走成大圓，跑走交替，停下后由圓走成六路縱隊。
2、活動身體練習。
聽教師的信號做相反的動作。（高人走，矮人走；挺胸走，彎腰走；向前走，向后走；向左跳，向右跳等。）
基本部分。
1、幼兒自由分散地在場地上，用單人跳的短繩做各種跳躍動作。如雙腳跳、單腳跳、左右腳交替跳，可原地跳，也可行進跳。讓幼兒表現各種玩法，教師注意觀察，看誰的花樣多，請跳得好的幼兒單獨表演跳繩，鼓勵幼兒練習用各種方法跳繩。2、指導幼兒兩人合作玩跳繩。讓幼兒自由選擇伙伴，兩人一組分散在場地四周。教師可先和一幼兒示范跳法：兩人面對面站立，教師晃繩，幼兒和教師同步跟著跳。然后讓幼兒練習雙人跳繩。3、教幼兒練習長繩跳的方法。請兩位幼兒搖繩，分別拉住長繩的兩端，讓一位幼兒站在長繩的中間，長繩搖動后，隨著繩子有節奏地跳。待幼兒熟悉后，可讓數位幼兒在長繩中間一起跳。也可待繩搖動后，跳進繩中跳，一個接著一個，每人在繩中跳幾下再跑出，如有失誤者，應與搖繩者互換位置。
4、跳繩比賽。將幼兒分成人數相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組。分別在場地兩端成縱隊站立。教師發令后，每隊甲組的第一個幼兒邊走邊跳繩，跳至對面將跳繩交給乙組的.第一個幼兒，自己站在乙組的隊尾，乙組的第一個幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進，如此依次進行，直至跳完，最后以跳得穩和快的隊為勝。
結束部分。
教師講評活動情況，帶幼兒做放松身體的活動。
活動反思：
通過跳繩活動，不僅可以鍛煉幼兒的體質，還有利于幼兒心智發展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協調發展；能培養幼兒身體的平衡感和動作的節奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動中培養幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。
大班戶外體育教案14
設計意圖
我們幼兒園在晨間開展了戶外體能大循環，以此來增強幼兒對參加體育活動的興趣及習慣，增強體質，促進幼兒體智能的全面發展，但在此過程中發現跳躍也是大班孩子較喜歡做的動作，不過幼兒在活動中的跨跳能力的掌握度平均偏弱，恰巧助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點的以及大班幼兒實際發展情況的活動內容，通過嘗試、模仿、練習，可以讓他們動作更輕松、自然、協調，從而提高他們的身體綜合素質。利用不斷增加的難度，讓幼兒對自己的動作發展有自主的調節，讓他們嘗試挑戰自己的機會，也可在活動中讓發展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發展。
活動目標
1、鞏固并回憶立定跳遠的方法，能夠用標準的動作跳過寬30厘米的障礙物。
2、利用情境游戲中幫助幼兒掌握跑跨跳的方法，并利用器械不斷加寬的方式增強幼兒下肢力量。
3、能夠在游戲中積極的嘗試挑戰自我，不畏困難的通過難關。
重點難點
【活動重點】：
本次活動的重點是引導幼兒自己嘗試，探索正確的利用快速助跑并騰空跨跳方法通過一定高度的障礙物。
【活動難點】：
本次活動的難點有兩個
幼兒能夠從前期經驗中的定點跳躍提升到助跑跨跳方法的掌握，并能運用正確的助跑跨跳方法完成挑戰。
在一次次難度增加的挑戰中能增強孩子們不畏困難的精神。
活動準備
前期經驗的準備：孩子們已經掌握了定點跳遠基本動作的要領。
場地準備：30厘米高度的跨欄若干個、音樂
活動過程
一、熱身活動
幼兒跟隨教師用走、跑、跳、跨的`方式快速通過各障礙物，讓幼兒的身體得到運動前的拉伸準備。
二、回憶定點跳遠的動作要領
[師提問]：
剛才在我們熱身運動中，遇到障礙物你們是如何通過的呢？（請部分幼兒分享）
師小結：剛才看到你們都用自己的方式快速沒有停頓的通過了障礙物，現在老師要請你們回想一下如果現在只需要雙腳并腿跳過這條小河，你會怎樣完成呢？（請幼兒嘗試回憶定點跳遠的動作并練習）
[師提問]：
剛才你們方法都做到了我的要求（雙腳屏腿跳過小河），現在我想請一位朋友來告訴我們，他在完成動作的時候是怎樣做的呢？（請幼兒用身體和語言共同表達定點跳遠的方法）
三、提升跳躍能力，嘗試用標準動作完成助跑跨跳。
1、初次探索不同玩法，滿足玩的欲望。
剛才我們是用雙腳屏腿跳的方法跳過了小河，現在你們還有其他方法跳過小河嗎？（請幼兒自由探索跨跳的方法）
在你們剛剛跳的時候我發現了一個朋友的好辦法（選擇一個孩子示范），現在讓他來示范一下他的新方法，我們看看他是怎樣完成的。
[師提問]：
這個朋友他是用什么樣的方法跳過這條小河的呢？（幼兒根據自己的想法表達）
師小結：剛才這位朋友先是預備—然后起跳—前腳騰空向前跨跳了過去。他的這個方法很不錯。現在你們也來試試吧！（請幼兒跟著口令練習）
2、師示范并講解助跑跨跳的要求。
師：現在我前面的河加寬了，你們一起來看看我什么怎么過河的。請你們仔細觀察我的動作。（教師示范助跑跨跳）
幼兒小結：幼兒自由回答。
教師小結：（今天我要教你們一個新方法，這個跨河的方法叫助跑跨跳，在完成這個助跑跨跳時要有一定的距離的沖刺，并在障礙物前有一只腿用力蹬地另外一個腿要盡量往上彈起再彎膝自然落下，并順著前方方向跑慢慢減慢速度。（教師將助跑跨跳的方法分解講解：先在障礙物前講解跨跳的正確方式，再連起來示范助跑跨跳，幫助幼兒掌握）
現在我要帶著你們一起去玩游戲了。游戲開始前我要把你們都變成了勇敢的小馬，我的小馬們，在游戲前我有兩個小小的要求，第一，在游戲中一定不能怕困難，要學會挑戰困難。第二，聽到口令以后下一組朋友再出發。你們準備好了嗎？那我們就出發吧！
四、游戲“小馬過河”
1、場地設置：將30厘米的小河增加到60厘米。
2、游戲玩法：在一定距離的助跑下，用標準動作完成挑戰。
游戲可以反復多次，根據孩子們的表現總結經驗，同時可以根據完成情況適當增加難度。
五、分散活動
1、場地分別設置成3組錐形筒，5組錐形筒、6組錐形筒
師：“朋友們，你們已經挑戰成功了，你們還想不想再挑戰自己到底能跨多寬的小河，對面已經為你們設置好了，等會兒你們可以自己選擇不同寬度小河挑戰，聽到口哨聲過來集合，現在出發吧！”
六、游戲結束
今天我們的小馬們都非常勇敢，完成的最高難度是120厘米寬的小河。希望在以后的游戲或者學習中，我們都要向今天一樣的勇敢。現在小馬們我們準備回家吧！（跟隨音樂律動放松）
活動總結
在《小馬過河——助跑跨跳》的案例中，讓孩子們在嘗試練習中發現問題，積極研討悟出動作要領我主要是利用孩子們的前期經驗為基礎來增強孩子們的跨跳能力，但在其過程中第一次采用的器械材料是平面的平衡梯，發現幼兒跨跳的動作中缺少騰空的感覺，在教師講解正確的要領以及示范后仍然不能夠充分理解使其無法掌握動作要領，進行思考發現，第一次所提供的材料為平面，提供了障礙物的寬度，
但在感官上沒有給孩子提供騰空效果需要的空中水平距離的高度，所以導致幼兒在活動中沒有騰空跳躍的感覺，于是對器械材料進行了調整，采用了立體的錐形筒，通過示范講解以及讓幼兒感受騰空的感覺，調整之后幼兒的掌握度明顯提升，在寬度與高度的障礙設置下，引導幼兒更加正確的掌握助跑跨跳的動作要領。
本案例中，教師以一個活動的發起者和參與者引導幼兒共同探索，助跑跨跳的方法，形成了輕松，愉快的氛圍到后面的情景挑戰環節，難度逐漸增大幼兒的興趣越來越濃厚，充分調動了幼兒的積極性，把活動推向了高潮。
活動中，孩子的整個狀態是放松的，愉悅的，參與活動的意識是主動的，孩子在其擁有自主權，每個孩子都能在自身原有的基礎上所提升得到發展，同時在生理心理上獲得成功的自信喜悅感，從而激發他們更加積極主動的參與體育活動。
大班戶外體育教案15
活動目標
1、提高身體控制能力。
2、感知身體平衡點。
3、培養幼兒大膽創新能力。
活動準備小動物若干：大筐（大紙箱）1個。
活動過程
一、準備活動（游戲：不倒翁）
（1）雙腳并攏，身體最大限度的向前、向后傾斜。
（2）單腳支撐，身體最大限度的向左、向右傾斜。
活動指導：以“游戲”導入激發幼兒探索的欲望，培養幼兒勇于創新的。
二、嘗試救小動物
幼兒趴在桌子上常識撿起桌子下的小動物。教師觀察幼兒怎樣才能使身體探出得遠，由不掉到桌子下。
三、游戲：拯救小動物
每組由第一個幼兒開始拯救小動物，每人每次只能就起一只。將救起的小動物放到大筐（紙箱子）
里，回到排尾。第二名幼兒繼續游戲。
要求：
（1）手不準碰地
（2）幼兒救完小動物要能回到桌子上，如果救完小動物掉下來或回不到桌子上算失敗。
活動指導：這個環節是本次活動的重點，我選用“游戲”方法，用“游戲的.方法和幼兒共同完成教學目標。
活動延伸：做放松活動
（1）躺地舉腿，蹬車動作
（2）閉目靜立
活動反思：
孩子們最喜歡的就是戶外體育活動了，上課氣氛好，在小朋友的積極配合下完成了本次活動的活動目標，在拯救小動物這一緩解，我對幼兒的安全教育還不到位，下次再組織體育活動的時候，我一定會加強安全教育！
活動評析：
教師根據大班幼兒的年齡特點和活動能力創編了以拯救小動物為主題情節的各種游戲，較好地發展了幼兒的體能，培養了幼兒的合作。在活動中，教師能因材施教，分類指導；教師語言富有啟發性，為幼兒創設了一個寬松、自由的心理環境；活動中，教師還具有較強的保育意識，從而有效地保證了幼兒的健康和安全。
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