關于大班美術教案匯編五篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班美術教案5篇，歡迎大家分享。
大班美術教案 篇1
活動目標：
1.通過游戲活動，培養幼兒的想象繪畫的能力。
2.培養幼兒從外觀、功能上考慮會場的設計，并用簡單的語言大膽表述。
3.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
4.養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動準備：
畫紙、記號筆
活動過程：
1.前一陣，我們參觀了城市歷史發展展示館，看到了上海以前的房子，你們說說看，以前的房子和現在的房子有什么不一樣嗎?
2.幼兒討論、比較。
3.教師小結：現在的房子無論在外觀上，還是在功能上都比以前有了明顯的改觀，那么到20xx年，世博會要在上海召開，那時候的房子會是怎么樣的呢?
4.今天，我們都來做做小小設計師，想象一下世博會的會場，設計的時候要先想好，要畫的大，方便人們出入，和別人不一樣是最好的。等一會兒，請你來講一講你設計的會場叫什么名字，它有什么本領?
5.幼兒互相討論后作畫，教師指導幼兒作畫、添畫背景。
重點：激發幼兒的想象力。
難點：從外觀、功能上考慮會場的設計。
6.師生共同講評：你最喜歡哪幅畫?為什么?
7. 鼓勵幼兒向別人介紹自己的作品，參與環境展示。
活動反思：
主題“未來的世博會會場”有較強的時代感;另外，以“以前的'房子和現在的房子有什么不一樣”作為想象的切入點給孩子搭了臺階;整個設計雖文字上簡略但對師生都有較大的生成空間。
小百科：未來，是從現在往后的時間，是相對于現在我們所處的這個時刻而言的未來時間，它是一個時刻，也可以是一個時間段。相對而言，明天只是未來的一部分，下一秒也是。是一個時間概念，相對于過去和現在。任何事物都有未來。對未來的思考和創造帶給了我們生命非凡的意義。有一門專門的學問叫未來學。
大班美術教案 篇2
活動目標：
1.學習繪畫正面和側面動態人物。
2.學會合理安排構圖。
3.在繪畫過程中感受班級團結友好的氛圍，萌發熱愛班級、熱愛同伴的良好情感。
活動準備：
1.《小朋友書：美工》
2.班級集體照。
活動過程：
1.引題：看照片回憶班級過生日的有趣的事。
教師出示照片引導幼兒討論：這天是誰的生日？你們當時是這樣給他過生日的？你們當時的樣子表演一下吧？請說說當時的心情。
2.出示范畫觀察人物的動態，分析畫面構成。
（1）觀察人物動態。
正面唱歌的人是這么樣的？側面跳舞的人是怎么樣的？
（2）引導幼兒觀察生日會中人物的服飾，表演細節，人體的四肢，關節部位的變化。
（3）思考能烘托氣氛背景。
畫面中除了有慶祝生日會人物，添畫上什么更能表現過生日的`高興心情呢？
（4）合理布局主體與背景關系。
哪些應該畫的大？哪些畫的小？哪些在前面？哪些在后面？有很多東西要畫，畫不下怎么辦？
3.幼兒使用《美工》"有趣的事"進行作畫。
先在畫面中心位置畫出主要人物，表現正面或側面動態。
添加人物的節日服飾和愉快的表情。
添加表現生日會熱烈的背景，如蛋糕，彩帶，音樂等。
大膽用色彩烘托畫面氣氛。
4.相互欣賞與講述。
教師引導幼兒重點從人物動態，細節表現，節日氣氛的表達等方面相互欣賞。
大班美術教案 篇3
活動目標：
1、學習畫螺旋線表現花朵；
2、能運用不同的顏色表現花朵，
3、喜歡參與活動，大膽表現。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒外出和老師一起觀察各種形態的花，認識花的名稱，收集花的照片和圖片，進行比較觀察：“有幾片花瓣？”“什么花也有x片花瓣？”花瓣的形狀像什么？哪兒是花心？聞一聞花的香味一樣嗎？花都有什么顏色？什么小動物喜歡到花里來做客？
做游戲《小蜜蜂采花蜜》，進一步熟悉各種花的名稱和特征。
2、材料準備：棉簽、各種顏料、抹布、桌墊、白紙。
3、教具準備：范畫、棒棒筆、顏料。
活動過程：
1、出示并觀察范畫，引發幼兒興趣：
“春天來，春天來，花兒朵朵開，紅花開，白花開，蜜蜂蝴蝶都飛來——”（將小蜜蜂的圖片貼在手上，‘飛’到范畫上）
“小蜜蜂飛到哪里了？”“這里的花像什么？有什么顏色？”
“這樣的花是怎樣畫出來的？”（幼兒自由發表看法）
2、學習螺旋線的畫法：
⑴在紙上點一個點當做花心，從花心開始向外畫，一圈比一圈大，畫的圈數越多，花兒就變得越大。
⑵從外向里畫，先畫一個大圓弧，不要封口，一圈比一圈小，最后畫到“花心”，最后添畫小草、葉子。
3、幼兒運用螺旋線表現繪畫花朵；
⑴針對幼兒能力的強弱，分層次指導；
▲指導能力強的幼兒運用螺旋線表現許多花朵，構圖飽滿；
▲指導能力弱的幼兒掌握運用螺旋線表現花朵的方法。
⑵以小蜜蜂的角色指導幼兒繪畫：
▲運用豐富的色彩繪畫—“小蜜蜂喜歡五顏六色的花朵！”
4、欣賞幼兒作品：
⑴將幼兒的繪畫作品都放在地板上，布置成一個大花園，請幼兒相互說說“哪一朵花大？哪朵花小？”
⑵請幼兒選擇小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜歡的作品上。
活動反思：
一、選材
本次活動的選材貼近幼兒的生活，符合幼兒的審美要求，他們熟悉花，又不缺乏對花的喜愛之情，那么，在此基礎上，讓幼兒用繩子來表現創作難度就不會太大。
本次活動是我自己設計的，和中班的一個主題內容《花花朵朵》非常相似，但我考慮到繩藝技巧的運用對小朋友來說比較生疏，所以我選擇了大班進行教學。
二、目標
本次活動的目標制定是
1.欣賞菊花、荷花、梅花等，了解它們的外形特征。
2.嘗試用繩子來表現花朵的'形態。
3.體驗表現與創造的樂趣，培養幼兒喜愛花、喜愛大自然的情感。
三、過程
1.引題
情景引題，激發興趣。以花仙子引題，吸引了幼兒的注意力，也讓幼兒充滿向往之心和探索的欲望。
2.談話
通過提問、欣賞、交流，讓幼兒體會、感受花的美麗，簡單了解各種各樣的花，以及它們的外形特征。
3.幼兒活動
我以花仙子開花展作為引子，充分調動幼兒主動操作的積極性，這也是幼兒的一個嘗試活動，他們利用教師所提供的材料，根據自己的意愿進行選擇并操作，在這個過程中是充分體現其主體地位的。
四、展示
展示活動是對幼兒操作活動結果的肯定與互相評價，讓幼兒感受花的美麗的各種表現形式，從而提高審美能力。
大班美術教案 篇4
活動目標：
1、在輕松、愉悅的氛圍下，初步學會浮水畫的基本制作方法。
2、感受浮水畫的美，大膽想象并進行適當的添畫。
3、積極參與活動，樂于表現，體驗新方法作畫的樂趣
活動重點：
1、積極地參與活動，探索新的繪畫方法，并體驗成功的'快樂
2、能對畫面大膽地想象，按自己的想法大膽地表達。
3、感受美術活動帶來的樂趣，培養合作意識。
活動準備：每組一盆清水、抹布、墨水、棉簽、宣紙、玻璃臺板、電吹風。
活動過程：
一、活動導入，引導觀察
1、談話導入
老師：小朋友們平時都用什么畫畫？
幼兒自由回答（彩筆、油畫棒、勾線筆等）
老師：今天老師帶來了幾張畫，但不是用筆畫出來的，小朋友來猜猜我是用什么方法畫出來的？
2、出示做好的浮水畫，幼兒進行觀察。
3、出示材料，介紹這種畫的名稱叫"浮水畫"。
老師：這些畫就是用桌子上的這些東西畫出來的，小朋友們想不想試試？
幼兒：想
二、介紹方法，幼兒操作
1、老師演示
（1）用棉簽蘸上墨水在水面上輕輕點一下，水面上出現了墨水水暈，是因為水分子和墨水分子是好朋友，它們合在了一起；
（2）再用一根棉簽在頭上摩擦幾下，在墨水暈上輕輕點一下，出現了一處空白，是油分子將水分子推走了；
（3）就這樣不斷地交替著點，水面上就出現了各種漂亮的圖案，怎么把圖案留下來呢？
（4）用一張會吸水水的宣紙輕輕蓋在水面上，將吸到圖案的紙放到玻璃臺板上用電吹風吹干，一張漂亮的浮水畫就制作好了。
2、幼兒操作，老師巡回指導。
在活動過程中注意操作衛生。
3、幼兒講講自己的浮水畫像什么？大膽想象，適當添畫。
幼兒根據自己的浮水畫，大膽想象進行添畫。
三、作品展示，師幼共評
選幾個小朋友的浮水畫讓小朋友說說像什么，做點評。
四、活動延伸：
1、布置畫展，讓幼兒互相觀賞漂亮的浮水畫，體驗作畫的樂趣。
2、區域活動中，繼續浮水畫添畫，增強幼兒的表現力。
大班美術教案 篇5
活動目標：
1、看和恐龍相關的自然研究方面的書籍，使孩子們關注各種恐龍。
2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。
3、通過表達各種事物培養孩子們的創造力和想象力。
4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節能力。
活動準備：
和恐龍相關的`自然研究書籍，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾
活動過程：
[導入]
1、看和恐龍相關的自然研究方面的書籍，使孩子們關注各種恐龍。
-恐龍的背上高低不平。
-恐龍的尾巴很長， 和游樂場里的滑梯很像。
① 觀察完恐龍的樣子后, 還可以講解一下，恐龍分為肉食恐龍和草食恐龍。
-我們用手印印出這些龐大的恐龍怎么樣?
-老師想印尾巴長的恐龍, 大家想印出什么樣的恐龍呢?
[展開]
1、一邊看活動紙一邊討論。
① 研究活動紙。
-這是哪兒呢?
- 恐龍都去哪兒了?
2、用手印出恐龍。
① 用印手印的方式表現出來。
- 你想畫出什么樣的恐龍?
② 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。
- 在印完的手印上用簽字筆畫出恐龍的牙齒和長長的腿。
- 大家也可以畫出恐龍的牙齒和長長的腿，試一試吧。
[結尾]
1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2、讓孩子們介紹一下自己印的恐龍。
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