參考系和坐標系物理教案

參考系和坐標系物理教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的參考系和坐標系物理教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、教學目標

　　1、知道質點的概念,理解在什么條件下物體可以簡化為質點。

　　2、通過對質點的認識,了解物理學中物理模型的特點,體會物理模型在探索自然規律中的作用。

　　3、理解機械運動的意義,知道參考系的特點和運動的相對性。

　　4、理解位置的含義,會借助坐標系表示物體的位置。

　　二、重點難點

　　1、正確理解質點的含義。

　　2、理解參考系的相對性,以及位置的相對性.

　　三、教學方法

　　講授、交流、討論

　　四、教具

　　多媒體設備

　　五、教學過程

　　(一)多媒體顯示引出課題

　　自然界的一切物體都在不停地運動,河水奔流,鳥兒飛翔,車輛行駛,火箭發射,衛星飛行,電子繞核運動……

　　歸納:

　　1.物體的空間位置隨時間的變化是自然界中最簡單、最基本的運動形態,稱為機械運動(mechanicalmotion)

　　2.物理學中,研究物體做機械運動規律的分支叫力學(mechanics)

　　力學是物理學的基礎,這一章我們來研究怎樣描述物體的運動。

　　(二)質點(masspoint)

　　1、考察汽車的運動,火車的運動,地球的公轉.

　　當物體的大小、形狀對所研究問題的影響可以忽略不計時,就可以將物體抽象為有質量的點.

　　2、用來代替物體的有質量的點叫做質點.質點是一個理想化的模型.

　　3、一個物體能不能看作質點,要看問題的具體情況而定,例如:

　　研究地球公轉時,可以把地球視為質點,而研究地球的自轉時,就不能將地球視為質點.

　　(三)參考系(referenceframe)

　　1、運動的相對性討論(師生)

　　(1)靜止是絕對的嗎?

　　(2)描述一輛列車的運動,甲說它向北行駛,乙說它向南后退,這可能嗎?

　　2、引出參考系概念:

　　在描述一個物體的運動時,選來作為標準的另外的物體,叫做參考系.

　　3、選擇不同的參考系來觀察同一個運動,觀察的結果會有不同.

　　(1)討論坐在行駛的火車中的乘客

　　以車廂作為參考系——靜止

　　以地面作為參考系——運動

　　(2)多媒體顯示從勻速飛行的飛機上向地面空投物資.

　　以飛機作為參考系——沿直線下落

　　以地面作為參考系——沿曲線下落

　　4、參考系可以任意選取,但在不同參考系中描述同一個物體的運動,繁簡程度不一樣,因此,選取參考系應以觀察和研究問題方便為準.如

　　研究地面物體的運動,一般以地面為參考系;

　　研究月亮或人造衛星的運動,應選取地球為參考系;

　　研究行星的運動,應選取太陽為參考系.

　　(三)坐標系(coordinatesystem)

　　1、如何定量描述物體的位置及位置的變化(討論)。

　　2、坐標系的建立

　　說明:如果一物體運動到A點,則此時其位置坐標為XA=2M。同樣可得在B點的坐標為XB=-2M。

　　(六)課堂練習

　　(七)課堂小結

　　著重說明建立物體模型的意義。

　　(八)課外作業:略

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