小學美術教案

[經典]【優選】小學美術教案15篇

　　作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的小學美術教案，希望能夠幫助到大家。

小學美術教案1

　　一、教案背景

　�。ㄒ唬┟嫦驅W生：四年級

　�。ǘ�）學生課前準備：

　　1、了解什么是粘貼畫及制作粘貼畫的工具和材料。

　　2、準備好制作粘貼畫的工具和材料。

　　二、教學課題：

　　充分利用農村的豐富樹葉資源，向學生講解什么是粘貼畫，了解粘貼畫有哪幾種，使學生掌握粘貼的制作方法，培養學生的想象力、創新意識和動手制作能力，培養學生的審美情趣及熱愛生活，熱愛大自然的情懷，提高變廢為寶，保護環境意識。

　　三、學情分析：

　　我校四年級學生，他們好動、好奇，對手工有濃厚的興趣。本課的設計利于他們思維能力的發展。

　　四、教學目標：

　　（1）知識目標：掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動物。

　　（2）能力目標：通過引導學生用樹葉拼貼動物畫，培養學生的思維能力和創新能力。

　�。�3）情感目標：培養學生濃厚的學習興趣和高雅的審美情趣，學會創作生活、美化生活。

　　五、教學重點：學習粘貼畫的方法與步驟，學會利用農村常見的現有材料，進行想象與創作。

　　六、教學難點：在樹葉貼畫制作中，培養學生畫面的設計及創新能力。

　　七、教學準備：

　　1.同桌討論制作“葉畫”的設想，并準備材料工具（秋葉、雙面膠、水彩筆等）。

　　學具：

　�。�1）搜集并壓平大小不同，形態各異的樹葉數十張。

　�。�2）16開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。

　　八、教學過程：

　　1、談話引題：孩子們你們知道現在是什么季節嗎？（秋天）秋天到了，天氣漸漸變涼了，大樹媽媽抖抖身子，樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有的像可愛的小精靈，他們非常漂亮，現在同學們學做樹葉寶寶，一起來跳個舞蹈《會跳舞的葉子》。

　　2、認識各種樹葉：老師說：我的樹葉寶寶都到哪里去了呢？我來找一找，（老師掀開已經準備好的樹葉）驚奇得說：“哇，這里還藏著好多樹葉呢！讓我們來看一看都是什么樹葉�！崩蠋熞灰怀鍪編追N樹葉，讓同學們說出它的名字，并說出它像什么？

　　3、出示范畫：老師帶來了好多樹葉粘貼畫，同學們看一下，他們像什么：小貓釣魚、小帆船，狐貍偷雞，金魚戲水，農家小院。

　　4、怎么粘貼畫呢？同學們說，老師來粘貼。

　　5、示范講解：教師拿出范圖------《兩條魚》，并提問：我們這里有小動物，同學們看是什么呢？學生說，兩條金魚。

　　然后，教師將一條金魚拆成幾片樹葉，引導學生發現金魚是由不同樹葉拼成的'，從而導入新課，到了秋天，我們經�？梢噪S地撿到樹上落下的樹葉，今天我們就來學習樹葉粘貼畫。

　　板書課題：樹葉粘貼畫-------《精彩的“樹葉”世界》，這樣導入，給學生一種自然、貼切的感覺。

　　6、講授新課：揭示講解樹葉粘貼畫的方法：

　　a、看------樹葉教師出示各種形狀的樹葉，要求學生“看樹葉聯想動物”想想動物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長頸鹿的脖子等，這時教師引入第二步；

　　b、想------動物教師拿出一組樹葉，要求學生看看、想想能擺出什么動物，學生可能會回答，可以拼一只孔雀，教師引導：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細長的葉子做脖子。教師提示，當我們決定拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態，在干什么呢？導入下一步：

　　c、擺------姿態根據尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開屏的孔雀，這時，教師要求學生自己拼一幅孔雀圖。

　　接著，教師引導學生，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚，還可以拼其它小動物。教師出示多媒體課件，播放各種形態的動物，（樹葉粘貼畫），使學生拼、看、想，三者結合，培養學生的想象力。

　　d、貼------平整指導學生貼畫，這是粘貼畫的最后一步。學生開始貼畫，教師巡回輔導。

　　7、學生動手操作：教師將各種樹葉分組發給學生，學生進行操作活動。教師巡回指導：

　�。�1）指導學生的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。

　�。�2）提醒學生團結協作，不要爭搶樹葉。

　　（3）幫助能力差的學生確定主題，完成任務。

　�。�4）啟發能力強的學生補充內容，使畫面更加精彩。

　　8、展示作品：

　�。�1）學生完成作品，教師組織學生進行展示，個別學生對作品講解，說說作品的內容，其他學生指出它的優點與不足。

　�。�2）教師啟發學生給以分類點評，對有創新的作品進行鼓勵。

　�。�3）對有進步的學生進行鼓勵。

　�。�4）對畫面整潔的學生進行鼓勵。

　　（5）學生在評價作品的過程中，增長知識，提高審美能力。

　　9、活動評價：

　　（1）教師對學生的合作情況進行評價，培養學生的合作意識。

　�。�2）教師對回答問題積極的學生進行鼓勵表揚。

　　10、板書設計。

小學美術教案2

　　一、教材分析

　　(一)指導思想

　　1、《無筆畫》一課是預備年級第二學期中的一課內容，《無筆畫》教學設計。在美術創作中，無筆畫是一種特有的繪畫表現形式，也就是不采用畫筆直接繪制，通過一定的技法來表現畫面。

　　2、無筆畫有其偶然性即隨意性的一面，又有其可控性的一面。我認為加強其可控性而削弱其隨意性，這正是形成無筆畫作品的個性特征而防止雷同化的關鍵。沒有隨意性不行，因為這正是無筆畫的形式所在；沒有可控性也不行，因為這正是感情滲透的一個根本環節。許多人想了解無筆畫的秘密，其實作品的背后躲著畫家自己。我主張無筆畫"始欲人意，終于天趣"。

　　3、課題《無筆畫》設計的意圖是讓學生在興趣的帶領下積極主動參與教學，并通過操作練習，使學生在體驗和感悟的過程中，掌握特殊的'色彩技法，體會不同色彩技法產生的不同畫面效果。

　　讓學生在輕松的課堂氛圍中開闊視野，提高審美能力，體會創作過程帶來的樂趣與美感。

　　(二)教學內容與目標

　　(1)知識與技能：

　　讓學生學會不用畫筆，利用排水法、對印法、粘貼法、噴刷法、化水法、吹法等制作方法來創作圖案。

　　(2)過程與方法：

　　在制作圖案中，發現肌理，認識肌理，創造肌理，從而獲得無筆畫的經驗。

　　(3)情感態度與價值觀：

　　激發學生的學習興趣，發現無筆畫的樂趣，體驗肌理產生的美感，激發對美的追求欲望。

　　(三)教學重點和難點

　　重點：各種圖案制作技法的掌握。

　　難點：顏色搭配與色彩濃度的掌握。

　　二、教學設計：

　　(一)演示導入(給學生演示一個小魔術)

　　教學意圖：

　　利用生動而有趣的排水法來抓住學生的心理，使學生對無筆畫產生濃厚的興趣，從而進入我們的技法介紹，教案《《無筆畫》教學設計》。

　　師：先拿出一張白紙，用蘸滿深色的大刷在紙上刷一遍后，白色的紙上就會出現一張漂亮的圖案。(在白色的紙上，老師事先用白色的蠟筆或白色的油畫棒畫上了漂亮的圖案)。

　　(二)復習前面一節課學習過的圖案技法

　　教學意圖：

　　回想學過的圖案技法，加深學生對線描法、平涂法的制作中必須用到筆的印象。從而與后面的無筆畫形成對比。

　　師：學過的圖案制作技法有：線描法、平涂法。

　　(三)講授新課

　　教學意圖：通過大量的演示與講解，讓學生在輕松的課堂氛圍中帶著興趣積極主動地參與教學活動，從而掌握各種無筆畫的制作技法。

　　師：除了上述兩種制作技法外，還有許多不用畫筆來制作的技法，今天，我們就與同學們一起來學習這些技法。

　　出示課題：《無筆畫》

　　(一)師：現在，我們就一起來看看有那些不用畫筆制作圖案的技法。

　　1.排水法：

　　利用水與蠟不相溶的原理，用蠟筆畫紋樣，再用顏料涂在紙上。(教師演示)

　　2.對印法：

　　用顏料在對折的紙上印、拖、拉，產生出各種機理。

　　3.粘貼法：

　　用膠水畫出紋樣，并在其上撒上染了色的紙屑或沙子等材料

　　4.噴刷法：用噴槍或刷子蘸上顏色后噴刷與畫面上。

　　5.化水法：用顏色點在濕潤的深色畫面，造成柔和或漸變的滲化效果。

　　6、吹法：顏料滴于紙上，吹出各種圖案。

　　7、刮畫：

　　在自制的蠟紙上，用工具在紙上進行刮蠟創作。

　　8、拓印法：用準備好的模具在畫紙上進行創作.

　　師：由學生總結：制作中，不用畫筆，應用不同的工具材料也可以產生出許多不同的藝術效果。

　　(二)堂練習：

　　要求：不用畫筆，參考以上圖案的制作方法，或根據自己的工具材料，創作一張漂亮的圖案。

　　(三)學生練習、教師巡回輔導

　　(四)作業展評、評比

　　教學意圖：

　　通過評比，講解學生的作業，加深學生對本課教學目的的理解，提高學生的鑒賞水平。

　　師：1、談談你的設計意圖。

　　2、你對自己的作品滿意嗎?

　　3、你認為最好的作品是哪幅?為什么?

　　4、組織學生進行自評、互評。

　　5、挖掘每幅作品的閃光點，樹立學生的學習信心。

小學美術教案3

　　課題：化裝晚會

　　課時：2課時

　　課堂類型：綜合探索

　　教學目標：

　　1、引導學生利用各種材料表現面具或頭飾和服裝。

　　2、鼓勵學生在創作的過程中發揚團結協作的。

　　教學重、難點：如何對自己進行有創意的裝扮。

　　教具學具：卡紙，皺紋紙，尺、鉛筆、剪刀、膠水、皮筋等

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新課：

　　1、導入："六.一"兒童節快要到了，我們學校要舉行各種有趣的游戲和活動。其中有一個游戲室呢，非常有意思，要小朋友啊全副武裝，把自己裝扮成各種動畫故事中的形象，或自己喜歡的形象去參加化裝晚會。小朋友愿不愿意呢？

　　2、新授

　　今天我們就來為自己先設計一個有趣的頭飾和面具了，師出示面具請小朋友觀察它是怎么來做的？可以用哪些方法來做？你想為自己設計怎樣的面具呢？

　　制作方法：

　�。�1）設計：平面額頂頭飾一般包括形象和頭扎兩部分。形象的大小可為15厘米左右，頭扎以自己的'頭圍而定。

　�。�2）印稿：將設計好的形象復印在卡紙上。

　　（3）裝飾（涂色、剪貼……）

　　（4）組裝：將形象沿外輪廓剪下，再剪出頭扎及兩端的切口組裝而成，也可將頭扎用定書機固定。

　　3、有了好看的頭飾，什么還缺些什么呢？--衣服。今天我們就來為自己設計一件特別的衣服。

　　制作衣服我們可以用哪些材料來制作呢？皺紋紙、掛歷紙、卡紙、盒子……

　　可以設計瓢蟲的衣服，各種動物，卡通形象的衣服，欣賞圖例

　　請小朋友自學，這些形象你會做了嗎？請選擇你喜歡的來說一說，你還可以創造出更有趣的形象嗎？

　　三、學生作業，教師輔導

　　四、：誰的衣服最漂亮？

　　五、拓展：一起穿上頭飾和衣服，化裝舞會開始了。（音樂響起）

小學美術教案4

　　教學要求：

　　1、了解認識我設計的橋的新的功能。

　　2、提高學生對我設計的橋的審美能力。

　　3、增強學生的我設計的橋想象能力和創造能力。

　　4、提高學生的動手動腦能力。

　　教學重點：我設計的橋的新造型。

　　教學難點：造型新穎，有自己獨特的藝術特點。

　　教學課時：一課時

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、 導入新課，激發興趣

　　1、上堂課同學們畫了自己喜歡的橋，畫的真不錯。但是，如果同學們再加入自己創造性的思想，那就更好了。

　　2、現代橋梁的作用不僅僅用于便利人的過河，對于河兩邊的地區繁榮市場、發展經濟也起著很大的作用。而且，橋梁設計得也越來越新穎，越來越講究美觀。橋梁設計專家也就在這方面下了很大的工夫。

　　比如： 南京長江大橋 （986建成通車為雙層、雙線、公路、鐵路兩用橋。） 我設計的橋（圖略）

　　南京長江二橋 現在的二橋比大橋要漂亮的多。

　　江陰長江大橋 （位于江蘇省江陰市與靖江市之間。我設計的橋大橋主跨1385米，為中國第一、世界第四大跨徑懸索橋梁。）

　　上海黃浦大橋、九曲橋等。

　　3、現在在張家港長江邊，正在修建一座新的大橋——通蘇大橋。這做大橋修建好以后，將會給南通和我們張家港，乃至蘇州的'經濟帶來蓬勃的發展。

　　今天，我們大家就來做做橋梁設計專家，如果要你來設計這座大橋，你會怎樣設計？

　　二、新授

　　1、首先請同學們來欣賞一下各種橋的優美姿態。

　　欣賞圖片中各種各樣的橋。（蘇格蘭鋼架鐵路橋、英國倫敦塔橋、日本現代夸海橋、立交橋……）

　　2、分析教材范畫，范作。

　�、� 可用多種鉛畫紙、硬板紙、細木條、黏土等制作。

　�、� 可用多種用色工具，合作繪畫。

　�、� 讓學生說說教材作品好在哪里？作者設計的新奇地方在哪里我設計的橋？

　　3、學習繪畫、制作方法。

　　㈠、學自行設計

　　① 構思自己設計的橋有何新的功能。

　�、� 學生畫簡略草圖。

　　③ 可用多種工具材料進行描繪。

　�、�、同學之間相互協商，合作完成制作。

　�、� 進行制作的同學分成各小組，小組同學進行討論、交流，構思所設計的橋。

　�、� 考慮怎樣制作，合理分工，合作完成。

　　三、布置作業

　　進行繪畫或者手工制作。可以畫自己幻想中的新橋，造型功能有新意，也可以幫還沒造好的通蘇大橋設計，加入自己的想象，我設計的橋大膽創造；可以用你們的巧手，利用各種材料進行制作。

　　四、學生練習

　　放音樂，老師巡視指導。

　　五、展示作品

　　展示學生的優秀作品，學生觀察以后互評，老師小評。

　　六、小結

　　今天，同學們都成為橋梁設計專家了，而且做的都很不錯。希望大家能更好的發揮自己的創造能力。

　　板書：我設計的橋

　　繪制方法①構思

　　②草稿或制作我設計的橋

　　③涂色

小學美術教案5

　　一、教學目標：

　　1初步了解本學期所要學習的美術課內容，包括繪畫，手工，欣賞等。

　　2指導學生進一步養成美術課中正確的學習習慣和良好的課堂紀律。

　　3激發學生對學習美術的興趣和培養熱愛生活的情感。

　　二、教學重難點：

　　重點：做好學期初的美術課準備工作。

　　難點：培養學生養成良好的美術課學習習慣。

　　三、教學準備：

　　美術書、點名冊、作業本、水彩筆、包書皮，班級成員信息表格等

　　四、教學過程：

　　1師生問候，簡單談談愉快的暑假生活。

　　2學生討論談談本學期希望學習哪些美術知識與技能，教師引導學生初步欣賞美術書本內容，了解即將學習的美術內容。

　　3學習習慣和紀律的養成：

　　（1）抄好課程表，貼在床頭，明確上美術課的時間。上課前帶齊美術課所需的材料。做到每天觀察課表，提前一晚檢查材料，及時放進書包。如果忘記，到校提早向別的好朋友借（盡可能不在本班借），最晚在課前十分鐘想辦法備齊。

　　（2）包好美術作業本，平時妥善保管，做到即壞即補。堅決不在美術書、美術作業本、課桌、墻面等地方亂涂亂畫。

　　（3）做個有心人，平時收集一些可能在美術課上使用的廢舊物品，集中到一個盒子里收藏。

　�。�4）上課前十分鐘整理好課桌。美術學習用品擺放有序，統一按左上角整齊放置。（用到水桶的課統一打半桶水，并提前放桌腳下。污水分置兩個大水桶，再由值日生按指定位置倒。）

　�。�5）注意美術課堂安全。手工課上使用刀剪，必須用完即合，堅決不拿刀剪等有安全隱患的學習工具等在人前比劃。水墨課上的'墨汁瓶也要用完即蓋，并放置安全不易倒的地方……

　　（6）組長及時收發美術作業本，課代表及時交批，值日生準時擦黑板，做到互相提醒。

　�。�7）每節美術課按學號兩兩值日。兩個值日生主要負責維護課堂紀律，以在點名冊不遵守紀律的學生名字后畫圓圈做記號，在學期末累計算學習態度成績，中途有進步或突出表現，可集體表決消圓圈。

　�。�8）作業做到堂堂清，不拖拉。不在課堂上玩耍、吵鬧。取一個最基本要求，由值日生打分。如：畫面構圖基本飽滿，即使未涂完顏色，可以畫星，表示本節課是認真的。同樣學期末計算總表現。

　　4請學生按點名冊學號順序給作業本開名字，注意書寫美觀，并用透明包書皮把作業本包好。教師及時整理學生基本信息，打印成表格，分類自己留存，并向值日生，課代表發放，做好相應記錄。

　　5將上學期各班級學生在市以上繪畫等比賽獲獎情況簡單和學生談談，并展示部分優秀獲獎作品，鼓勵大家在本學期繼續積極參與各類美術方面的比賽，爭取取得更好的成績。

　　6請學生上前談談自己本學期學習美術的理想，對老師的希望等。在相互溝通中結束開學第一課。

小學美術教案6

　　教學目標：

　　1、學習用一次性紙杯制作掛表，培養幼兒剪、涂、固定的動手能力。

　　2、認識表上數字的意義及認識區分時針和分針。

　　3、通過用廢舊的一次性紙杯來進行創作變廢為寶，增強幼兒的環保意識。

　　教學準備：

　　廢舊的一次性紙杯數個、剪刀數把、水彩筆數套、繩子數根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的`分針時針數套。

　　教學過程：

　　一、開始部分出示大掛表，請幼兒觀察，提問：它的作用是什么?表上面都有什么?它們各自的作用是什么?幼兒討論回答。

　　教師總結：表是用來掌握時間的，一天共有24個小時，白天12個小時，晚上12個小時，表上面有1-12的數字，有兩個表針，長的是分針，短的是時針，時針跑兩個數字間一個空格是一個小時，分針跑一周是一個小時。今天我們自己做一個掛表如何?

　　二、基本部分

　　1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了減少對地球的污染，保護我們生活的家園，我們可以將它變廢為寶，你們想想可以做些什么呢?發揮幼兒的想像進行討論，教師加以引導。現在，我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們的活動室，你們覺得如何?

　　2、介紹示范制作過程

　　(1)用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數條。

　　(2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進行裝飾。

　　(3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數字12，其余1-11的數字如掛表數字一樣填寫一周。

　　(4)將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。

　　3、交待注意事項

　　(1)使用剪刀時，不要把剪刀頭對準別人或自己，防止扎傷。

　　(2)把紙杯剪成條條時，盡量剪勻稱，以免影響視觀效果。

　　(3)在填寫數字12時，先拎起繩子找準正上方。

　　(4)在固定時針分針時注意保護自己，防止扎傷。

　　4、分發制作材料，請幼兒自己動手制作，教師巡回指導，適時協助個別幼兒，鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。

　　三、結束部分

　　展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評價同伴的作品，最后教師總結評價幼兒作品。

小學美術教案7

　　教學目標：學習滾動玩具的制作方法，培養學生動手制作能力。

　　教學重、難點：

　　1、滾動玩具的制作方法。

　　2、設計動物的形狀。

　　教具學具：卡紙、彩筆、剪刀、膠水、沙子，瓶子或罐子

　　教學過程：

　　一、組織教學：按常規進行。

　　二、講授新課：

　　1、引導階段：

　　（1）出示范作進行滾動游戲，激發學生興趣。

　�。�2）說一說這些玩具是怎樣制成的。（讓學生自學書上的'制作示意圖）

　　2、發展階段：

　　學生制作滾動玩具

　�。�1）設計一只熊貓形象，并注意要突出其前肢的畫法。

　　（2）把熊貓的形象剪下。

　　（3）把熊貓的形象貼在圓柱上。（腿部貼住，頭部豎起）

　�。�4）往盒子里灌進一些沙子，滾動時可以聽到"沙沙"的響聲。（注意沙子不要灌滿，否則聽不到響聲。

　　三、學生制作，教師輔導：

　　啟發學生制作其它滾動玩具

　　1、回顧滾動玩具的制作方法。

　　2、學生設計其它形象（人物或動物）制作滾動玩具。

　　四、作業評析。評析標準：滾動玩具的制作方法正確，形象設計生動。

　　五、收拾與整理

　　六、課后拓展：回家后進一步提高“會滾動玩具”的設計創意。

小學美術教案8

　　一、教材分析

　　本課屬于“造型.表現”系列，通過教學讓學生掌握根據圖片情境添加適當內容的添畫方法，提高學習美術的興趣，培養學生熱愛生活的情感。通過本課的教學，培養學生的想象力和創新能力，訓練和提高學生動手制作(剪、畫、貼)能力，掌握圖片的基本方法。

　　二、教學目標

　　1、了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內容與添加內容統一的相關知識。利用圖片情境添加適當內容，采用剪、畫、貼的方法進行裝飾的添加。

　　2、通過本課教學，培養學生想象力和創新精神，讓學生在參與美術活動中，學習相關的美術知識，提高審美情趣。

　　三、重點難點

　　重點：根據圖片情境添加內容，學習簡單的添畫方法。

　　難點：使內容與環境盡可能統一。

　　四、材料準備

　　風景圖片一張(可以使用舊掛歷)、剪子、膠水、彩色筆。

　　小學美術大腳丫教案篇二：

　　本課內容是義務教育教科書《美術》（湖南版）二年級下冊第一課。本課的`教學內容與學生生活經驗緊密聯系在一起，強調知識與技能在幫助學生美化生活這一方面的作用，使學生學真知識，真本領，激發學生對應用美術的興趣和對生活的熱愛。

　　【教學目標】

　　1、認識目標：讓學生了解拖鞋的結構及設計方法，培養學生的實用造型能力。

　　2、能力目標：能掌握紙拖鞋的制作過程，能通過不同形式制作出精美的紙拖鞋。

　　3、情感目標：在學習中培養學生的觀察能力，感受生活中的美，并能在美術創作中體會到生活中的樂趣。

　　【教學重點】

　　學會用畫、剪、貼等方式制作出精美的合腳的紙拖鞋。

　　【教學難點】

　　將拖鞋裝飾得精美。

　　【案例分析】

　　傳統的美術課堂情境只能依靠師生的“嘴皮子”創設的美術情境氛圍，學生沒有形象的感受，處于被動狀態。隨著

　　信息技術走進課堂，課堂情境加入了形象的圖形動畫，把靜態的藝術語言變為動態的畫面。本課中為了充分調動學生的學習興趣，利用教師先準備的拖鞋實物，一下子抓住了學生的眼球，學生在可視性的問題中探索藝術的魅力。本堂課經過老師的帶領，學生身臨其境地體驗著制作小拖鞋的快樂，不由自主地想把它畫下來。正像蘇霍姆林斯基說的：“情感”是和諧教育的動力，導入方式的最優化設計又是課堂教學的排頭兵，是一切教學活動的起源。本堂課的導入實現了優化教學,為學生作畫做好了鋪墊。

　　在情境二中，利用課件展示了大量的美術作品，供學生欣賞，只有信息技術手段可以給學生提供如此多的信息量，在欣賞作品后，為了幫助學生理解，教師還精心設計了優秀作品展的環節，讓學生在更加樂于表現自我，在游戲中愉快的解決本節課的難點，從而更好的進行繪畫創作。

小學美術教案9

　　活動目標：

　　1、了解大自然色彩的豐富性，知道彩虹七種顏色的名稱。

　　2、會和同伴合作，用自己喜歡的方式表現出對美麗的大自然的感受。

　　3、培養幼兒對色彩的感受能力，激發幼兒的藝術興趣。

　　活動準備：

　　教具：各色水果糖、多媒體及課件、錄音機及音樂磁帶、作業展示板等

　　學具：水彩筆（蠟筆）、剪刀、彩紙、膠水、大張鉛化紙等

　　活動過程：

　　1、請幼兒品嘗各色水果糖，說說吃了什么顏色的糖？覺得味道怎樣？

　　2、課件展示大自然景色，讓幼兒欣賞，從中找一找更豐富的色彩。

　　3、欣賞二段音樂，讓幼兒說說音樂里表現的`是什么顏色？你是怎樣聽出來的？

　　4、導入正題，教師：色彩居然具有這么大的魅力，今天就讓我們一起來表現《美麗的大自然》吧！老師想起了一種自然現象，叫彩虹，誰能說出彩虹顏色的名稱來？（幼兒回答）將幼兒分成七組，分別以顏色命名。

　　5、欣賞小朋友作品三幅（電子幻燈片），說說它是用什么方法來表現自然的？

　　6、展示材料，讓幼兒討論如何用這些材料來表現大自然的色彩美。

　　7、幼兒創作，教師分組巡回指導。尊重幼兒意愿，讓幼兒選擇自己喜歡的表現形式，重新組合每組的陣容，開始用色彩來進行創作。

　　8、展示每組作品，進行交流。每組派一名小朋友當解說員，其他人和老師當觀眾，一起參觀《美麗的大自然》畫展。

　　9、欣賞大師作品。教師：世界在我們的眼里是多么新鮮、神奇和美麗，藝術大師們也用豐富的色彩表達著對大自然的熱愛。（以電子幻燈片形式讓幼兒欣賞3―4幅作品，并簡單說說自己的看法）。

　　結束語：原來大師的想法和我們很多小朋友是一樣的，只要大家經常用發現的眼光尋找生活中的美，用自己喜歡的方式表現自己的想法，不久你們也肯定能成為藝術大師。最后，讓我們一起走進大自然，去發現去感受更多更美的色彩吧！

　　活動自評：本次活動處處突出了幼兒的主體性，先讓幼兒通過看、聽、說來感受自然界顏色的豐富，再引導幼兒用自己喜歡的方式和材料來表現七彩自然，各組幼兒自由組合，相互合作，共同完成作品，彼此介紹作品所表現的內容，每一個環節老師都尊重幼兒的意愿，鼓勵幼兒大膽表達。在活動中老師還借助多媒體課件將大自然的景色展示于幼兒眼前，后與音樂欣賞結合，更加深了幼兒對色彩的感受，最后展示大師的作品又較好地激發了幼兒繼續創作的愿望。總之，本活動運用多種手段，巧妙地將各種資源統合在七彩自然這一內容中，使幼兒獲得了多元的發展。

小學美術教案10

　　教學目標：讓學生在欣賞圖片中感受冷暖色的裝飾美。

　　教學重點：讓學生在欣賞中感知冷暖色調及其裝飾美

　　教學難點：感受冷色與暖色帶給人的情緒影響。

　　教具準備：色環，圖片等

　　教學過程：

　　1、創設情境，觀察冷暖色

　　⑴提問：日出時的色彩與月下的風景給我們的感受有什么不同？

　�、粕�彩本身有溫度差別嗎？為什么你會感覺到冷暖呢？說明色彩的冷暖是人們在長期經驗中聯想的結果

　�、墙翌}：色彩給人感覺是溫暖、熱烈、明亮的稱為暖色，色彩給人感覺是寒冷，沉靜的'稱為冷色。

　　2、冷暖色的認識

　　⑴三原色和三間色中的冷暖色。出示圖片：由哪些色彩組成？

　�、普J識色環中的冷暖色

　　⑶試著分一分油畫棒或彩色水筆中的冷暖色

　�、扰e例說明自然和生活中的冷暖色

　　3、冷暖色的相對性

　　4、欣賞生活中用冷暖色裝飾的圖片

　　5、作業練習：用水粉色調出冷，較冷，暖，較暖的色彩

　　6、知識拓展：

　　夏天穿什么色調的衣服看上去舒服些？

　　冬天家中的窗簾用什么顏色比較合適？

　　夜空中飛機的信號燈該用什么色調？

小學美術教案11

　　教學目標：

　　利用點、線要、面組成豐富的色調來表現對象。能掌握粗細、干濕和濃淡的對比畫法能運用種墨法

　　教學重點：

　　繼續體驗水墨材料的特性。用毛筆畫出各種線條。

　　教學難點：

　　如何運用墨色表現不同昆蟲的形態特征。

　　教學用具：

　　常用國畫工具

　　教學過程

　　一、課前激趣

　　找一找：上完“有趣的水墨游戲”這一課后，布置學生可在校園內或住家的附近進行觀察、尋找并記錄看到的小蟲子，觀察時要注意安全，并能專注、安靜地觀察，有興趣的可新自飼養小昆蟲。

　　二、欣賞、評述

　　提供大師、小朋友的`昆蟲水墨畫。

　　想一想：你知道有哪些畫家比較擅長畫昆蟲，他們是用了什么表現法。

　　說一說：

　　（1）談談畫家是如何用點、線、面和墨色的干、濕、濃、淡表現的。

　　（2）你知道的昆蟲還有哪些？

　　（3）動手繪畫。

　　畫一畫：獎你喜愛的昆蟲以水墨的開式表現出來。

　　三、評價過程

　　評一評：大家一起以水墨特點的研究來開展師生評、學生之間互評。

　　課后反思學生能對同的昆蟲產生觀察的興趣。

　　能用水墨畫的用色、用筆方法，大膽表現昆蟲。

小學美術教案12

　　教學目標：

　　1、了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內容與添加內容統一的相關知識。

　　2、利用圖片情境添加適當內容，采用剪、畫、貼的方法進行裝飾和添加。

　　3、通過本課教學，培養學生想象力和創作精神，讓學生在參與美術活動中,學習相關的美術知識,提高審美情趣。

　　教學重點：

　　根據不同形態的剪刀形象添加內容，學習簡單的添畫方法。

　　教學難點：

　　根據不同形態的剪刀形象添加內容，學習簡單的添畫方法。

　　教學設想：

　　兒童思維中的形象是不固定的，給他們一個固定的圖形，他們則能根據自己的思維創作出各種各樣的`新奇的形象。本節課主要是以剪刀為情境，讓學生充分發揮自己的想象力，確定主題，大膽創作背景，進行添畫。這樣沒有局限性的課堂能充分發揮學生們的想象力和創造力，不拘束學生的思維，引導學生創作出有創意的作品。

　　教學過程：

　　一、作品展示

　　展示添畫的作品，請學生觀察。

　　二、課內探究

　　1、看一看：

　　出示課前收集的添畫圖片。

　　2、賞析添畫圖片。

　　教學意圖：了解圖片內容，為添加做鋪墊。想一想：

　　如果給我們一把剪刀，我們可以給圖片上添加什么內容?

　　賞析書中作品，說一說創作方法。

　　3、說一說添畫時應注意的問題。

　　教學意圖：通過觀察討論，知道了解添加的基本方法，引導學生自主學習。

　　4、添一添：

　　提出添畫要求：巧妙運用圖片，內容與添加相統一，注意近大遠小的關系，構圖要美觀。

　　三、學生創作，教師輔導。

　　通過實踐，使學生感受添畫作業與平時繪畫的不同之處，感受添畫作品的獨特美感。

　　四、欣賞展示

小學美術教案13

　　1、 教學目標

　　（1） 進一步使學生掌正確的觀察方法。（了解、練習）

　�。�2） 用線描寫的方法表現人物的頭部特征。（練習）

　�。�3） 通過繪畫，（4） 增強同（5） 學之間的友情。（感受）

　　2、 課時安排

　　一課時

　　3、 課前準備、

　　寫生用具：畫板或講義夾。

　　4、 教學步驟

　�。�1） 作啟發性談話，

　�。�2） 揭示課題。

　　畫好寫生的關鍵是什么？根據學生的講述作小結：對寫對象進行認真地觀察。這節課，將進一步學習寫生的方法，給我們的`同學畫張像。

　�。�3） 導入 新課。

　　找幾位性別、發式、五官特征不同的學生到講臺前做模特，教師輔導學生對這些模特比較觀察：

　　這幾位同學的臉，有什么明顯的特征。

　　以一同學為例，組織學生從不同的角度觀察，邊觀察邊分析：由于位置角度的不同，結構有什么不同？

　　學生觀察、分析并回答；教師作適當的小結并作簡單的板畫。

　　1、 頭型特征：正面頭像以鼻梁為中心線，

　　2、 左右兩邊相同

　　3、半側面頭像，

　　4、 人的五官位置和大小就產生了透視變化。著重觀察頭型特征，

　　5、 如大頭、長臉、圓臉、扁臉………..

　　6、 頭發：發型。男同

　　7、 學，

　　8、 看他們的發際重點看耳前、腦后；女同

　　9、 學，

　　10、 發型各不同，

　　11、 無論短發，

　　12、 還是小辮，

　　13、 頭發總比頭型輪廓線略大一層。

　　14、 五官特征：著重觀察繪畫對象五官中最明顯的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴………..教師簡略演示后小結：寫生時最重要的是細致觀察，觀察時一定要抓住寫生對象最明顯的特征。

　�。�4） 組織座位。座位拉開一定距，被畫的同學要坐隱，坐端正。

　�。�5） 學生寫生

　�。�6） 教師巡視指

　�。�7） 整個過程要嚴肅，認真。除了努力畫出同學的特征外，要盡量美化。教師巡視時，不斷表揚、鼓勵仔細觀察、認真寫生的同學，避免學畫時嬉鬧和出現丑化同學的作業 。

　　（8） 展示一部分同學的作業

　�。�9） 引導大家討論

　�。�10） 具定優秀作業 ， 給予鼓勵.

　　（11） 找出大部分同學共有的問題，教師作重點分析、演示。（課后錄：可以畫出喜、怒、哀、樂等不同的表情）

小學美術教案14

　　一、教學內容與目標：

　　1．顯性內容與目標

　　應知：初步了解中國畫的藝術形式，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術特色。

　　應會：嘗試采用中國畫干濕、濃淡的畫法，表現一組水果靜物。

　　2．隱性內容與目標

　　使學生了解祖國優秀的傳統藝術，從而提高民族自豪感和自信心，培養學生熱愛生活的情感。

　　二、教學重點與難點

　　重點：通過對作品的欣賞、分析，以及教師的演示和師生互動，調動學生學習的主動性；感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術特色。

　　難點：如何用濃、淡、于、濕表現物象的特征，以及畫面的構圖。

　　三、學習材料

　　毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調色盤、各種水果等。

　　四、組織教學

　　1、引入新課：

　�。↖）展示出不同表現方法的水果繪畫作品。

　　2、提出問題：

　　這幾幅作品有哪些地方是相同的'，有哪些是不同的？

　　3、出示課題：畫水果。

　　五、新授課

　�。�1）學生分組欣賞。

　�、儆脟�畫的方法表現水果與用其他繪畫方法表現水果有什么不一樣？

　�、趪L試著用紙筆畫一畫。提出問題：

　　A嘗試用筆：中鋒、側鋒。

　　B嘗試用色：濃、淡、干、濕。

　　⑴教師可在學生初次探究的基礎上做示范。

　�、普垈�別學生示范，其他學生看書欣賞其他學生的美術作業。

　　⑶打開書，欣賞。

　�、倏床葺�、葡萄的步驟圖，研究其畫法。（學生臨摹畫法。）

　�、谛蕾p學生作業。

　　（解決畫面的構圖問題。）

　　六、學生作業（老師指導）

　　作業要求：

　　（1）先臨摹；

　�。�2）創作完成一組水果靜物。

　　七、小結

小學美術教案15

　　教學目標：

　　1.初步了解有關資源的知識，初步學習招貼設計的基本方法。

　　2.通過小組合作學習、綜合應用活動，提高對水資源的危機感的認識，知道用美術的方式關注生活。

　　3.初步學習利用招貼畫宣傳節約水資源，喚起以實際行動保護和節約水資源的意識。

　　重點、難點：

　　重點：了解水資源知識，能設計保護水資源的宣傳招貼。

　　難點：巧妙地設計并進行一次以節約用水為主題的美術宣傳活動。

　　教學課時：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　1.課前準備。

　　2.引導學生在小組內討論交流名畫家筆下水姿態的欣賞體會，完成第一次練習：用合適的線條畫某一種水的姿態。

　　3.展示學生用線條描繪的各種水姿態的作業，師生共同進行簡單的評價。

　　4.引導學生觀察、分析水資源被破壞前后的現狀對比，啟發學生關注身邊的水資源。

　　5.引導學生小組討論、調查了解家鄉水資源的現狀，總結保護水

　　資源的方法，制定針對該辦法的'宣傳活動方案。

　　6.學生在進行小組作業時，教師巡視并進行個別輔導。

　　7.引導學生展示介紹完成的作業，互相觀賞并進行價。

　　8.啟發學生觀察、研究中國國家節水標志的設計手法，教師介紹其他地區先進的水資源保護方法。

　　9.拓展：要求學生課后尋找關于水的各種知識的材料。

　　第二課時

　　一、課前準備

　　(學生）彩色水筆或油畫棒等。

　　(教師）多媒體課件、招貼畫實物等。

　　二、教學過程

　　1.請學生展示第一課時學習后搜集的關于水的各種知識的資料。

　　2.引導學生進行小組學習：根據課本的圖片欣賞，討論以下2個問題：

　　(1)什么是招貼畫？

　　(2)招貼畫的特點是什么？

　　3.教師在學生小組代表匯報之后進行小結：招貼畫通常包括創意圖形和標題兩個部分：創意圖形可以用各種手法來表現；標題可大可小，要與圖形協調地編排設計在一起。

　　4.欣賞各種愛護水資源的招貼畫，學習招貼設計的多種方法。

　　5.提出本課時作業要求：設計一幅愛護水資源的宣傳招貼畫。

　　6.學生完成招貼設計，教師巡視并進行個別輔導。

　　7.引導學生展示完成的招貼畫，互相觀賞并進行評價。

　　8.教師小結本課內容的學習，鼓勵學生在課后繼續關注水資源，進行水資源保護的宣傳活動。

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