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小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案

時(shí)間：2025-03-10 07:06:38 小學(xué)美術(shù)教案我要投稿

（精）小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案，歡迎大家分享。

（精）小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案1

　　教材分析：

　　通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解紙工簡(jiǎn)單的立體造型方法。要求學(xué)生利用廢舊材料制作賀卡，以及培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)生懂得賀卡是具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，學(xué)習(xí)賀卡制作的方法。

　　2..通過賀卡的制作，提高學(xué)生裝的設(shè)計(jì)、制作能力，3.培養(yǎng)尊敬師長(zhǎng)，友愛同學(xué)的品德增進(jìn)師生感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　用剪貼手法設(shè)計(jì)和制作賀卡。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　構(gòu)圖設(shè)計(jì)和恰當(dāng)選擇材料。

　　教具準(zhǔn)備：

　　自制各種示范賀卡；示范制作備用的花紋圖案資料；8開白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)取?/p>

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1.同學(xué)們，今天讓同學(xué)們運(yùn)用這些已學(xué)過的知識(shí)，自己動(dòng)手制作賀卡。(板書課題：立體賀卡)

　　2.賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日互相贈(zèng)送的具在紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛心，表達(dá)美好的祝愿，給我們?cè)鎏須g樂，友誼和節(jié)日氣氛，我們運(yùn)用自己掌握的知識(shí)，自己動(dòng)手制作，不但能夠節(jié)約，而且會(huì)使人更感親切，更有意義。

　　3.賀卡欣賞：(出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書)

　　賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對(duì)話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：?jiǎn)雾摽ㄕ垌摽ǎ挥衅矫娴摹⒘Ⅲw有聲的；橫式的，豎式的'；心形的、樹葉形的及不規(guī)則形的。

　　制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構(gòu)思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點(diǎn)介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。

　　4.剪貼賀卡的制作步驟：(邊演示制作步驟邊講解、邊板書)

　　(1)構(gòu)思、設(shè)計(jì)

　　我們要制作一張賀卡，首先應(yīng)該有一個(gè)好的構(gòu)思，準(zhǔn)備制作一個(gè)內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構(gòu)思畫出鉛筆設(shè)計(jì)稿。

　　在設(shè)計(jì)時(shí)我們應(yīng)該考慮贈(zèng)送的對(duì)象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調(diào)；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對(duì)象的心理和愛好來進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的賀卡就一定會(huì)受到珍視和喜愛的。

　　(2)準(zhǔn)備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。

　　(3)選材、配色：廢舊的畫報(bào)和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。

　　(4)剪貼；剪取合適的圖形，按設(shè)計(jì)稿依層次貼到紙上合適的位置。

　　(5)書寫或剪貼贈(zèng)言：如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。

　　(6)整理畫面：看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫。

　　5.學(xué)生課堂作業(yè)

　　作業(yè)要求：制作一張賀卡，要求構(gòu)思巧妙，形式新穎，工藝精致。

　　(1)請(qǐng)位同學(xué)到講臺(tái)前各拼貼一張賀卡。

　　(2)其它同學(xué)在座位上開始設(shè)計(jì)制作剪貼形式的賀卡。

　　(《新年快樂》、《友誼地久天長(zhǎng)》、《老師，您好！》播放輕音樂。)

　　教師巡視輔導(dǎo)，交待注意事項(xiàng)：

　　構(gòu)圖時(shí)要注意疏密、虛實(shí)關(guān)系；配色要鮮艷、明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。

　　6.課堂小結(jié)(約2分鐘)

　　(1)與學(xué)生一起分析、講評(píng)作業(yè)，并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)。

　　(2)學(xué)生互相交換賀卡。

　　(3)總結(jié)課堂教學(xué)情況。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案2

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)的綜合素質(zhì)。

　　3、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　收集一些布袋偶戲的資料。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　偶戲道具的裝飾方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　各種廢舊材料、線繩

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞導(dǎo)入：

　　1、偶戲是我國(guó)戲劇寶庫中的重要組成部分，偶戲是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術(shù)瑰寶。偶戲的種類較為豐富，有提線偶、仗頭偶、布袋偶和皮影等。偶戲的表演深受少年兒童的喜愛。人美版第九冊(cè)教案第5課偶戲

　　2、討論交流

　　課前我讓同學(xué)們本地區(qū)的偶戲和偶戲的.歷史。下面請(qǐng)各小組把你收集的偶戲的資料

　　互相交流一下。

　　二、新課人美版

　　1、欣賞課文圖片

　　請(qǐng)同學(xué)們看書，和同學(xué)討論課本上的偶戲這幾幅圖片都是什么偶戲？學(xué)生回答。教師總結(jié)發(fā)言。

　　2、了解一些制作木偶的方法。

　　師：看！有那么多的裝飾方法，偶戲我們也來試一試吧，每個(gè)小組裝飾一個(gè)小紙偶，組長(zhǎng)作好分工，看哪個(gè)組能在五分鐘之內(nèi)裝飾好并且拿到講臺(tái)上來。

　　生：（按組裝飾小紙偶。）

　　師：噢，上來了那么多的小朋友。誰來說說：你最喜歡哪一個(gè)？為什么？你有更好的方法去裝飾它嗎？

　　三、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

　　教學(xué)環(huán)節(jié)說明及反思：

　　這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生把自己探索得出的裝飾方法和材料馬上應(yīng)用起來，并且通過學(xué)生的評(píng)價(jià)進(jìn)一步探究紙偶裝飾的一些要素，如：顏色的搭配、和諧、符合角色形象等等。更進(jìn)一步地體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

　　四、同學(xué)們已分組編好了童話劇，還根據(jù)角色分工做好了初步的紙偶。現(xiàn)在，開始裝飾我們的紙偶。注意要美觀，要符合角色形象，做好的小組就可以表演童話劇了。看哪個(gè)組做得又快又好。現(xiàn)在開始。

　　生：（分工裝飾小紙偶。）

　　五、現(xiàn)在來看看我們的童話劇表演，好嗎？你們除了看表演，還要觀察紙偶是怎樣裝飾出來的。

　　六、小結(jié)：今天，我們一起裝飾了我們的小紙偶，并進(jìn)行了童話劇的表演。只要用心觀察，我們還可以發(fā)現(xiàn)更多的裝飾方法和材料。除了用紙偶表演童話劇，還可以用木偶、皮影、手袋布偶等表演童話劇，請(qǐng)大家欣賞它們的裝飾。（放錄象）

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案3

　　一、概述

　　1、《元宵節(jié)里掛彩燈》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第15課，本課旨在讓學(xué)生通過了解簡(jiǎn)單元宵花燈的制作，元宵節(jié)的來歷，特點(diǎn)，了解中國(guó)傳統(tǒng)民俗文化的魅力。

　　2、本課領(lǐng)域是：綜合探索，共1課時(shí)。課程結(jié)構(gòu)內(nèi)容包括：了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)的來歷，交流對(duì)元宵節(jié)的了解，通過收集元宵節(jié)的資料，制作元宵花燈，開展猜燈謎的活動(dòng)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)傳統(tǒng)民俗文化的感情。

　　二、教學(xué)目標(biāo)分析

　　1．知識(shí)與技能

　　（１）收集有關(guān)元宵節(jié)的來歷，了解風(fēng)俗習(xí)慣。

　　（２）設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的花燈效果圖。

　　（３）掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。

　　２．過程與方法

　　（１）通過欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛，培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。

　　（２）能夠通過與小組的合作交流，根據(jù)自己的想法，完成花燈設(shè)計(jì)圖。

　　（３）能夠應(yīng)用一些簡(jiǎn)單的材料，完成花燈的制作。

　　（４）對(duì)同學(xué)的作業(yè)給出評(píng)價(jià)，相互交流，表達(dá)出自己的看法。

　　３．情感態(tài)度價(jià)值觀

　　（1）發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力以及和諧色與他們所學(xué)習(xí)析色彩線條的聯(lián)系，更加熱愛美術(shù)課。

　　（2）通過學(xué)習(xí)，能體會(huì)到色彩的和諧美，色彩和諧對(duì)我們生活的影響。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1．重點(diǎn)

　　（１）收集有關(guān)元宵節(jié)的來歷，了解風(fēng)俗習(xí)慣。

　　（２）設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的花燈效果圖。

　　（３）掌握彩燈的'基本制作方法并能較好地完成作品。

　　２．難點(diǎn)

　　（1）能夠應(yīng)用一些簡(jiǎn)單的材料，完成花燈的制作。

　　（2）對(duì)同學(xué)的作業(yè)給出評(píng)價(jià)，相互交流，表達(dá)出自己的看法。

　　四、學(xué)習(xí)者特征分析

　　（1）學(xué)生是東岔中心學(xué)校五年級(jí)的學(xué)生，有一定的動(dòng)手制作能力和表現(xiàn)力；

　　（2）學(xué)生元宵節(jié)雖然是中國(guó)大型的傳統(tǒng)民俗節(jié)日，但是我們地處山區(qū)，處了春節(jié)比較熱鬧之外，其他的節(jié)日慶祝的幅度都不大，學(xué)生大多只是從電視上見過元宵花燈。

　　（3）學(xué)生具有一定的繪畫技巧，表現(xiàn)能力。

　　五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

　　本課首先通過讓學(xué)生欣賞元宵節(jié)花燈的欣賞，觀看慶祝元宵的視頻，讓學(xué)生了解元宵節(jié)的來歷，特點(diǎn)；接著通過觀察，了解花燈形狀，色彩等特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出自己的花燈設(shè)計(jì)稿，然后個(gè)人或小組合作完成花燈的制作，最后進(jìn)行全班互評(píng)。

　　六、教學(xué)資源與工具

　　教學(xué)環(huán)境：多媒體教室。

　　教師：多媒體課件，范作。，學(xué)生：花燈制作的廢棄材料，學(xué)習(xí)資料，裝飾材料，剪刀，膠等等。

　　七、教學(xué)過程

　　第15課元宵節(jié)里掛彩燈

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　課堂類型：綜合探索

　　（一）課前準(zhǔn)備

　　（二）課前欣賞：播放一段熱鬧的視頻《鬧元宵》，學(xué)生欣賞視頻。

　　（三）導(dǎo)入新課：

　　1．視頻中你看到了什么？這種情形在哪個(gè)節(jié)日中能過看到？

　　2．今天我們就來學(xué)習(xí)新課（板書課題）

　　（四）欣賞評(píng)析：

　　1．課件出示彩燈圖片。

　　2．接下來讓我們?cè)偬淆堉垡宦非靶行蕾p各具特色的花燈。穿過一道彩虹橋可以看到水面上有改編自民間故事的水漫金山燈，雙龍戲珠燈，岸上有充滿浪漫氣息的月亮星星燈，店鋪里掛滿各色燈籠，家家戶戶門口懸掛著漂亮的花燈，真是流光溢彩熱鬧非凡呀！

　　3．認(rèn)真觀察各種各樣的彩燈，從顏色、造型等方面欣賞花燈的美

　　（五）探索研究：

　　1、同學(xué)們想設(shè)計(jì)一款什么造型的花燈呢？請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)來把自己的想法畫一畫。

　　2、對(duì)于這些草圖誰有合理化的建議提出來幫他修改一下。

　　3、學(xué)生上臺(tái)畫出自己的設(shè)計(jì)草圖，鼓勵(lì)其他同學(xué)大膽修改，提出意見。

　　（六）欣賞評(píng)述：

　　1、過大家的共同努力，一個(gè)個(gè)富有生命力的花燈即將誕生，不過先不要著急，再來欣賞這幾盞出自同學(xué)之手的花燈，看看你比較喜歡哪一盞，說說理由。

　　2、學(xué)生仔細(xì)觀察，大膽說出自己的想法，喜歡或不喜歡的理由。

　　（七）教師示范：

　　1、出示教師制作的花燈，從材料、做法、裝飾等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技法探究。

　　2、學(xué)生通過摸一摸，看一看，想一想等手段，探索花燈的制作方法。

　　（八）合作交流：

　　1、出示教師制作的花燈，從材料、做法、裝飾等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技法探究。

　　2、學(xué)生通過摸一摸，看一看，想一想等手段，探索花燈的制作方法。

　　（九）合作交流，協(xié)作完：

　　1、相信同學(xué)們有了自己的思路和想法，下面就以小組為單位，交流一下自己的制作創(chuàng)意。

　　2、合作完成花燈制作，小組合理分工，制作裝飾并把燈謎書寫粘貼在花燈上。

　　（十）作品欣賞:

　　1、看著一盞盞構(gòu)思巧妙，制作精細(xì)的花燈把我們的教室裝扮成燈的海洋，在這個(gè)美麗的作品下還藏著一條條燈謎等著大家共同分享，下面請(qǐng)同學(xué)們有秩序來賞花燈，猜燈謎吧！

　　2、學(xué)生有秩序賞花燈，猜燈謎。

　　八、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

　　1、注重過程性評(píng)價(jià)，傾向于學(xué)生設(shè)計(jì)過程，理解過程，制作過程的評(píng)價(jià)；

　　2、突出學(xué)生自評(píng)，小組互評(píng)，全班交流性的評(píng)價(jià)；

　　3、創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將如何被評(píng)價(jià)（來自教師和小組其他成員的評(píng)價(jià)）。

　　九、教學(xué)反思：

　　本課屬于綜合探索類型，由于我們地處山區(qū)，學(xué)生對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)的民俗節(jié)日元宵節(jié)的了解不夠，學(xué)生只是從電視上了解了一些相關(guān)知識(shí)。在課堂上，學(xué)生欣賞了元宵節(jié)得的相關(guān)視頻及一些彩燈的圖片，興趣相當(dāng)?shù)臐夂瘛Ｔ谶M(jìn)行彩燈設(shè)計(jì)時(shí)，好多學(xué)生的作品非常有創(chuàng)意，很漂亮，但在根據(jù)效果圖制作彩燈的過程中，由于設(shè)計(jì)稿的難度問題，有些脫離實(shí)際，有些則是材料不足，因此只有少數(shù)學(xué)生完成了作業(yè)。

　　對(duì)于偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生來說，在制作材料的尋找上是一個(gè)較大的問題，可用的材料相對(duì)較少，我覺的，如果將彩燈的制作與我們本土的材料相結(jié)合，會(huì)讓學(xué)生的參與度更高，因此，開發(fā)課程資源，是我們山區(qū)教師的一個(gè)長(zhǎng)期的探索，研究過程。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案4

　　數(shù)字美術(shù)字（工藝）

　　一，教學(xué)目的：

　　掌握數(shù)字美術(shù)字的兩種寫法，認(rèn)識(shí)數(shù)字美術(shù)字的裝飾作用，用運(yùn)用其作為圖案紋樣裝飾水杯。

　　二，課前準(zhǔn)備：

　　收集有數(shù)字美術(shù)字的商標(biāo)、工藝設(shè)計(jì)供學(xué)生欣賞，幾種數(shù)字美術(shù)字表。

　　三，教學(xué)過程：

　　1、出示有數(shù)字美術(shù)字的商標(biāo)、工藝設(shè)計(jì)及裝飾畫供學(xué)生欣賞，領(lǐng)略數(shù)字美術(shù)字的整齊美，及講解其用途，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　2、從對(duì)幾種數(shù)字美術(shù)字表的欣賞去認(rèn)識(shí)數(shù)字美術(shù)字的字形特點(diǎn)，不管如何變化，一般分為圓形和方形兩種基本筆畫形狀，形式分為豎寫和斜寫。

　　3、書寫時(shí)先畫出方格，然后分出二小格，上部略小下部稍大，“上緊下松”使字更穩(wěn)重。

　　4、書寫步驟：

　　打格；按上緊下松的原則，單線起稿；改成粗細(xì)一致的雙線；填色。

　　四，用數(shù)字美術(shù)字作圖案資料美化生活用品。

　　畫出水杯基本形。

　　重點(diǎn)在水杯的.主題部分用數(shù)字美術(shù)字作圖案的主要紋樣，再添加小花紋裝飾，以烘托數(shù)字美術(shù)字，使其意更突出。

　　形式可對(duì)稱或均衡，圖案要適合水杯外形。

　　涂色：選擇自己喜歡的顏色，運(yùn)用對(duì)比色或類似色的配色方法，畫出鮮明的效果。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)觀察能力

　　2、掌握繪畫的方法

　　重點(diǎn)：能把看到的表情表現(xiàn)出來

　　難點(diǎn)：能運(yùn)用各種繪畫方法進(jìn)行創(chuàng)作

　　教具：多媒體、范例

　　教學(xué)活動(dòng)：

　　一、導(dǎo)人

　　我們?nèi)祟惖谋砬槭重S富，動(dòng)物的表情也不簡(jiǎn)單哪，讓我們一起去看一看動(dòng)物們的臉吧！

　　二、出示多媒體

　　播放多媒體

　　你看這只狒狒，一屑不顧的樣子，多么滑稽。

　　誰來說一說自己最喜歡的動(dòng)物你為什么喜歡它？

　　你見過哪些可愛的動(dòng)物？

　　老師在上的動(dòng)物園看到許多特別的動(dòng)物表情，大家跟隨我一起去看看吧。

　　感謝大自然的創(chuàng)造力，使我們能欣賞到這么多奇異有趣的臉。

　　三、如果讓你繪畫你會(huì)畫出什么樣的動(dòng)物的表情呢？

　　畫一個(gè)你最喜歡的動(dòng)物的表情。

　　四、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、大家可以討論、描述和模仿各種動(dòng)物的`表情。

　　2、畫一個(gè)或幾個(gè)你覺得最有趣的動(dòng)物的臉。也可以畫一種動(dòng)物的幾種不同的表情。

　　3、仔細(xì)觀察、欣賞圖片上、影視中和動(dòng)物園里各種動(dòng)物的臉。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)表現(xiàn)力

　　2.學(xué)習(xí)利用材料的特點(diǎn)表現(xiàn)陶藝動(dòng)物

　　重點(diǎn)：培養(yǎng)欣賞美、創(chuàng)造美的能力

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用陶土材料進(jìn)行制作的知識(shí)

　　教具：范例、圖片、陶土

　　教學(xué)活動(dòng)：

　　一、導(dǎo)入：

　　雁飛魚躍，鶴舞鹿奔。和人類比起來，許多動(dòng)物都是運(yùn)動(dòng)健將。它加強(qiáng)我們對(duì)泥土的感覺，在《動(dòng)物世界》里，我們欣賞過它們矯健的身影。

　　二、出示圖片

　　試一試，看誰能說出這些動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)？

　　還能說出更多的變化嗎？

　　三、板示課題

　　你身邊有什么樣的.動(dòng)物？

　　你了解它們的特點(diǎn)嗎？能說一說嗎？

　　四、觀察欣賞圖片、影視片中動(dòng)物的。運(yùn)動(dòng)姿態(tài)。

　　試著說一說，他們的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。

　　五、作業(yè)選擇：

　　1.觀察欣賞圖片、影視片中動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)，表現(xiàn)出動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)。

　　2.可以畫、也可以用各種材料去做。

　　教學(xué)隨筆

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力。

　　2、了解人物動(dòng)態(tài)產(chǎn)生的原理。

　　3、激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。

　　教學(xué)過程：

　　一、圖片、作品賞析

　　1、教師提問導(dǎo)入：

　　“什么時(shí)候我們會(huì)唱歌、跳舞呢？”請(qǐng)同學(xué)們自由回答。

　　2、通過多媒體課件欣賞各種類型的舞蹈圖片。

　　通過欣賞，讓同學(xué)們自己去發(fā)現(xiàn)每張畫面的不同之處，并請(qǐng)同學(xué)模仿部分圖片上人物的動(dòng)作和表情。

　　教師提問：“誰知道，阿姨跳的是哪一種舞蹈？”（芭蕾舞）“你怎樣看出來的？”

　　（從衣服上，還有用腳尖跳舞。）

　　教師提問：“小朋友們?cè)谔裁次璧福俊保ㄐ∨笥褌冊(cè)谔褡逦璧福即┲褡宸b。）“看了這幅畫，你有什么感受？”（他們的動(dòng)作很夸張，表情非常開心。）

　　3、欣賞畫家和小朋友們的作品。

　　教師提問：“這幅畫是法國(guó)畫家德加的作品，名字叫《舞臺(tái)上的舞女》。這幅畫主要的色彩是什么？”（黃色和白色）“看了這幅畫，你有什么感受？”（畫得很逼真、很優(yōu)美；就像真的在舞臺(tái)上表演一樣。）

　　教師提問：“畫面里的小朋友在跳什么舞？”“同學(xué)們都觀察得非常仔細(xì)，整個(gè)畫面都用了大紅的色彩，為什么？”（表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)熱烈、歡快的場(chǎng)景。）

　　教師提問：“這幅畫主要用了藍(lán)色背景，誰來說說，看了這你有什么感受？”

　　（藍(lán)色代表著寧靜，像大海一樣。這兩個(gè)跳芭蕾舞的'小朋友非常的投入，動(dòng)作很優(yōu)美。）

　　4、總結(jié)舞蹈表演者的特點(diǎn)。

　　教師提問：“這些跳舞的小朋友和我們平時(shí)的小朋友有什么不同？”（舞蹈演員的特點(diǎn)：穿著特制的舞蹈服，頭發(fā)梳得很漂亮，化妝、動(dòng)作很夸張，表情都笑瞇瞇的。）

　　二、欣賞感受

　　1、通過多媒體課件欣賞兒童歌舞《好日子》、《家在中國(guó)》片段。

　　教師帶領(lǐng)學(xué)生邊拍手邊欣賞。

　　教師提問：

　　a.“看了小朋友的表演你有什么樣的感受？”請(qǐng)同學(xué)們自由回答。

　　b.“舞臺(tái)上的光線和我們生活中的光線一樣嗎？舞臺(tái)的布置有什么特點(diǎn)？”

　　（舞臺(tái)上有很多耀眼的彩色燈光，有五顏六色的背景。）

　　c.“誰能來模仿一下小朋友們的表情（動(dòng)作）？”請(qǐng)幾名同學(xué)分別表演。

　　三、綜合體驗(yàn)

　　1、請(qǐng)全班同學(xué)一起隨電視表演舞蹈。

　　教師提問：“看到電視上的小朋友跳得這么好，你們是不是也想來表演了？”

　　2、選部分優(yōu)秀同學(xué)在前邊領(lǐng)舞，老師加入到他們中間。

　　3、游戲：“音樂停、舞蹈停”。請(qǐng)同學(xué)們觀察跳舞同學(xué)的表情和動(dòng)作。

　　教師選取一段或幾段兒童音樂，快慢相宜，挑選3—5名有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)到前面來即興表演，可以做簡(jiǎn)單的裝飾，準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的道具。教師隨時(shí)掐斷音樂，表演的同學(xué)要保持不動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們選出表演最夸張的小演員并給予表揚(yáng)。游戲進(jìn)行三次。

　　四、想像和構(gòu)思

　　1、總結(jié)欣賞體會(huì)。

　　教師提問：“看了這么多的作品，誰能告訴老師，要畫好一幅跳舞的畫，要注意哪些問題呢？”（跳舞的人動(dòng)作要夸張，要把服裝和表情畫好，色彩要美麗，背景要涂滿顏色，人物比例要盡量放大。）

　　教師現(xiàn)場(chǎng)勾畫一幅構(gòu)圖，注意強(qiáng)調(diào)畫面的整體感和舞臺(tái)氣氛。

　　2、引導(dǎo)回憶和構(gòu)思畫面。

　　教師提問：

　　“現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都來想一想，你表演過舞蹈嗎？你看過別人表演嗎？”

　　“你想畫一幅什么樣的畫，誰來描述一下。”

　　五、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　通過語言引導(dǎo)和教師示范，同學(xué)們開始用鉛筆起稿，本節(jié)課完成作品的起稿部分。