(優秀)小學美術教案家
作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的小學美術教案家，歡迎大家分享。
教學目標：
1、認識本課 12 個生字，讀準收 、 燦 、 景 頂 的字音。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、感知、欣賞四季的美景，了解風的神奇 ,產生對大自 然的熱愛之情。
4、積累詞語滾圓滾圓，晶亮晶亮 ，并感受 ABAB 疊 詞的表達效果。
教學重點：
1、認識本課 12 個生字，讀準收 、 燦 、 景 頂 的字音。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點：
1、感知、欣賞四季的美景，了解風的神奇 ,產生對大自 然的熱愛之情。
2、積累詞語滾圓滾圓，晶亮晶亮 ，并感受 ABAB 疊 詞的表達效果。
一、猜謎激趣，導入課題
1、孩子們，你們好，非常高興能和你們一塊兒學習。這節課老師給大家帶來了一則謎語，看誰最會猜，（點出）請聽好：云兒見它讓路，花兒見它點頭，小樹見它招手，小草見它彎腰。 它是什么？
真聰明，孩子們一下子就猜出來了是風。誰能背一首描寫風的古詩（指名背）
2、今天，我們就一起來學習一篇寫風的課文，請齊讀課題。（點出）3、風是一位畫家。生齊讀課題。
二、出示導綱
1、聽錄音讀課文，標出自然段序號。
2、學習生字新詞。
3、用自己喜歡的方式再讀課文，思考：課文描寫了哪四個季節？你喜歡哪一個季節？是一副怎樣的景象？
三、合作交流
根據導綱，小組合作學習。
四、學習生字
1、孩子們，讀好了生字，讀準了字音就能欣賞風畫家畫的畫了�？�，（點出）風畫家把這些生字娃娃吹出來了，認識它們嗎？我們一起來讀一讀。
2、風畫家特別要提醒大家，（點出）這幾個生字娃娃的字音容易讀錯，可要當心喲！咱們一起來讀一讀，記一記
3、讀得真好聽，風畫家可高興了，它輕輕一吹就把字娃娃頭上的拼音小帽吹走了，（點出）你還能讀準嗎？試試吧！、圓、象、料、豐、粉、季、收、景、
4、生字娃娃帶上他的好朋友出來啦，（點出）來，一起讀讀這些詞語。四季、不停、涂上、滾圓、一幅、豐收、景象、顏料、屋頂、金燦燦。
五、精讀課文，感悟四季的美
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1、讀課文第一自然段，思考，四季分別是哪四季？對，風畫家畫了春天（點出）夏天、秋天、冬天這四幅畫，2、誰最喜歡風畫家畫的春天這一幅畫，（點出）請自己讀一讀，春天風畫家都畫了些什么？對，風畫家畫了（點紅）大山、大地、花兒。圖文對照看一看，大山、大地、花兒它們是什么顏色的呢？哦，大山是青的，（點紅）大地是綠的，花兒是五顏六色的。
自己再讀一讀，想著畫面，讀出大山的青，在地的綠，花兒的美。春天，東風把大山染青、把大地抹綠，為花兒涂出五顏六色的臉頰。
3、文中還有幾個特殊的詞，把畫家畫畫時的動作描寫得非常生動，找找看是哪幾個詞？（點）染、抹、涂，這幾個詞把風畫家的神奇準確的表達出來了，同時也寫出了風畫家對大山、大地、花兒的喜愛。我們說話的時候也要注意用詞的準確。
4、風畫家畫的春天可真美，可他畫的遠遠不止這些，你們還想去欣賞嗎？（點出圖片）瞧，風畫家為大山披上了綠色的春裝。（點）春天到了，花兒開了，吸引了勤勞的蜜蜂。風畫家看見就把它畫下來了。（點）春天到了，冰雪融化了，風畫家畫出了淙淙流著的小溪，（點）春天，樹木抽出了嫩綠的枝條，（點）春天，美麗的油菜花開了，一大片一大片的，孩子們迎著春風放起了風箏，風畫家畫得多美呀！
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1、孩子們，風畫家畫的春天很美，畫的夏天也很不錯喲，跟著老師一起去欣賞欣賞。（出示圖文）
自己讀一讀，看看風畫家都畫了哪些景色？
2、孩子們真會讀，一下子就找準了，風畫家畫出了西瓜、星星、青蛙、荷花。（變紅）仔細看圖西瓜、星星、青蛙、荷花是什么樣的呢？對，西瓜是（點出）滾圓滾圓的，星星是晶亮晶亮的，青蛙是呱呱叫的，荷花是粉紅的。（點出）我們再來讀一讀：滾圓滾圓、晶亮晶亮，同樣的詞語重復使用，我們把它叫做疊詞，（點出）你能用上剛才疊詞來形容一下它們嗎？對，（點出）粉紅的荷花，粉紅粉紅的荷花，（點出）碧綠的荷葉，碧綠碧綠的荷葉，（點出）深藍的天空，深藍深藍的天空
你們喜歡風畫家畫的夏天嗎？讓我們帶著這種感情把夏天的美讀出來吧，提醒大家邊讀邊想像夏天那美麗的畫面。
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1、風畫家十分喜歡聰明能干的孩子們，他決定拿出自己精心描繪的秋天美景圖，請你們好好欣賞欣賞。（出示課文）想想這一段里，風畫家又畫了哪些景物？
2、對，畫了（點出）蘋果、葡萄、柿子、稻穗，那它們都是什么樣的呢？看，（點出）蘋果紅了蘋果紅了，葡萄紫了，柿子黃了，遍地的稻穗都是金燦燦的。
3、除了這些景物，它還畫出了什么呢？（出示圖片）田里的莊稼，蔬菜，瓜果成熟了，農民伯伯高興地采摘著，是啊，農民伯伯，春天播種，秋天豐收了，看著自己的勞動換來了豐收，自己的付出有了回報，心里當然高興，所以風畫家又畫出了人們幸福的臉龐，最美的笑容。一起來讀讀描寫秋天的語句，讀出人們豐收的喜悅。讓我們玩一玩唱一唱，再次感受秋天的美吧（出示圖片）
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過渡：秋天，風畫家為人們帶來了豐收的喜悅，而冬天風畫家讓大地披上銀裝，引起人們無限遐想。（點出課文）冬天風畫家又畫了些什么呢？，風畫家用白顏料畫出了山、樹、地面、屋頂、雪人。（變紅）冬天風畫家用的雖然都是白色的顏料，可是畫出來的畫可不一樣，一起來欣賞一下吧！（出示圖片）風畫家描繪出了雄偉的冰山；（點出）一條條冰凌，一朵朵冰花，都是風畫家的杰作；（點出）一座座房屋被雪蓋上了厚厚的被子；（點出）風畫家用白色裝扮出了一棵棵晶瑩剔透的大樹；（點出）風畫家染白了高山，樹林，房屋，大地，一片銀裝素裹、潔白無暇的世界。孩子們在雪地里打雪仗，滑雪，堆雪人。這些畫面可真美，想著畫面讓我們再來把冬天的美景讀出來。（點出）孩子們，剛才我們一起去欣賞了風畫家畫的春夏秋冬四幅美麗的畫，（點出）看了之后你想對風畫家說點什么呢？
風真是一位神奇的一位畫家，畫出了四季美麗的景象。讓我們一起來讀一讀課文的最后一段。（四季美景）。
六、反饋練習（略）
七、總結全文，拓展延伸
今天我們學習了《風是一位畫家》一課，了解了風用它那神奇的畫筆畫出了美麗的四季，讓我們感受到了大自然的美麗與神奇，下去之后我們也可以試著畫一畫自己喜歡的季節，做一位神奇的小小畫家。
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