初中七年級地理上冊教案

初中七年級地理上冊教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的初中七年級地理上冊教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　課程目標

　　1、理解“天氣”的概念，并能在日常生活中合理地應用。

　　2、鑒別常見的天氣標志，可以理解基本的天氣圖表。

　　3、舉例說明人類活動對環境空氣的負面影響以及保護大氣環境的重要性。

　　教學重難點

　　關鍵：天氣的概念；鑒別常見的天氣標志，并能夠理解簡單天氣圖表。難題：人類活動對環境空氣的負面影響及其大氣環境保護重要性。

　　教學過程

　　一、導進情景

　　教師活動：在咱們日常生活中，大家都非常關注天氣的改變，經常運用與天氣或天氣轉變有關的詞。那么，請各位思索：

　　1、你見過什么天氣狀況？

　　2、你知道哪些描述天氣情況的術語？

　　3、這些天氣狀況和我們的生產和生活有哪些關系？學生活動：積極思考，隨意回答。

　　二、理解天氣的概念以及特點

　　1、請學生看向窗外，用自己的語言描述這時的天氣情況。（板書：一、天氣以及影響——理解天氣的概念以及特點）

　　2、敘述：除了課堂以外天氣，大家在日常生活中，還常常通過電視、廣播、互聯網、旅游掌握其他地區的天氣情況。

　　（1）、請一位同學將昨日聽見的天氣預報中成都、北京、上海、廣州的天氣狀況告知全班同學。（學生活動：預報四地昨日天氣）第一節多變的天氣（教案設計）

　　（2）、別的同學認真檢查，思索：他是從哪些方面來表示天氣狀態的？（學生活動：是從陰晴、風雨、冷熱、濕度等層面描繪的。）

　　（3）、依據我們剛才對天氣的描述，天氣轉變的時間長度怎樣？（學生活動：時間很短）

　　（4）、在同一時刻，成都、北京、上海、廣州的天氣情況是否一致？你能得到哪些結果？（學生活動：不一致。得出結論，同一時刻，不同地點的天氣可能差別很大。）

　　3、指導學生回憶昨天的天氣怎樣，看看今日的天氣，再猜測一下明天的天氣情況。從中你能得到哪些結果？（學生活動：隨意講話，得出結論：同一地點，不同時點的天氣不同。）

　　4、敘述：根據以上兩點，我們可以得出一個結論：天氣是多變的。（學生活動：明確天氣體現一個地方短時間內的陰晴、風雨、冷熱等大氣情況，具備變化性。）

　　三、天氣對人們生活和生產的影響

　　1、引導提問：在日常生活中，你喜歡什么樣的天氣？為何？你討厭怎么樣的天氣？為何？（板書：天氣對人們生活和生產的影響）

　　2、請幾位同學登臺分角色扮演各種職業人員對天氣的體驗。（學生活動：幾位同學登臺飾演，別的同學進行點評）

　　3、敘述：由此可見，天氣和我們的生活密切相關，針對不同職業的人們，天氣會產生重大影響。同時，請各位融合教材的活動題總結：天氣對我們的生產和生活有哪些方面的影響？（從實際出發，舉例說明天氣對哪些方面的生產和生活導致影響。）

　　（1）天氣與交通。

　　（2）天氣與農業。

　　（3）天氣與戰爭。

　　（4）天氣與日常生活。

　　4、指導學生融合該項活動，擬定一個名字，寫一篇小短文，或是以此為素材畫一幅畫。

　　四、教學活動：

　　填好地理填充圖。

　　五、板書設計

　　板書第一節

　　多變的天氣（教案設計）

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