【精華】大班美術教案四篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的大班美術教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班美術教案 篇1
目標
嘗試用線條畫玉米，初步體驗線描畫的表現特點。
發展細致的觀察能力及初步構圖造型能力。
重點
嘗試用線條畫玉米，初步體驗線描畫的表現特點。
難點
發展細致的觀察能力及初步構圖造型能力。
準備
教師范畫、玉米棒、白紙、若干、記號筆。
過程
一、欣賞
《小朋友的書·美工》第14頁“玉米”線描畫的范畫，了解線描畫的特點，激發幼兒畫線描畫的興趣。
1、師：看看這幾幅畫，跟我們以前的畫有什么不一樣？（啟發幼兒看作品的表現方式及細節刻畫，發現線描畫的特點）
2、小結：線描畫是黑白的，用線條來表現看到的物體，這個線好像在散步一樣，跟著要畫的`物體形狀輪廓走。
二、通過畫石頭，把握線描畫的基本方法
1、教師出示一塊邊緣不規則的石頭，請個別幼兒在集體面前作畫，然后與教師用線描畫的方法作畫，引導幼兒觀察比較兩幅畫的異同。
2、小結：線描畫必須先找準起點，跟著物體外形的變化畫線，先畫外輪廓線，再畫細部。
3、用手指書空的方法練習線描畫線條的走勢，體驗畫線像散步一樣有趣。
三、運用經驗，學習畫玉米寶寶
1、每桌提供玉米棒（帶包衣與須）一支，啟發造型。
師：“今天我們要給玉米寶寶畫個像，從哪兒開始畫呢？”
啟發幼兒觀察玉米外形，引導幼兒畫時從蒂部開始，先畫輪廓，再看看里面有什么？有幾列？每列有多少玉米寶寶，它們是怎么樣排隊的？請你仔細看了再畫。
2、幼兒嘗試用記號筆畫玉米，教師指導要點，即時評價，啟發其他幼兒。
畫畫時要防止幼兒看一眼，畫一筆，一頓一頓地畫，要求看好整體外形，畫時線條流暢。幼兒第一次畫，教師盡量多鼓勵。
四、展示作品，相互交流
反思
本次的美術學習不同于我們以前學得其它的美術課。
本次教學讓幼兒有知道了畫的其中一種種類——線描畫。從而讓幼兒知道線描畫的特點。
在學習的過程中幼兒較為認真。帶從中我也了一些問題。
問題一：幼兒在畫先描畫：玉米，的過程中，對玉米的勾線輪廓上比較小。導致整個畫面，不夠充實。
問題二：在繪畫的過程中，幼兒對設計的擺放上，只是集中在一個地方。所以畫面看上去比較擁擠。
大班美術教案 篇2
活動目標
1、欣賞、感受金魚的優美姿態以及色彩變化之美。
2、學習按筆和提筆，使用中鋒和側鋒作畫。
3、嘗試畫出不同動態的金魚。
活動準備
1、幼兒已初步認識過金魚，實物金魚若干。
2、國畫工具材料。
活動過程
1、引導幼兒觀察魚缸里的金魚，感受金魚的優美姿態與色彩變化。
教師：金魚身上的顏色是什么樣的?有什么變化?它們是怎么游的?我們來學一學!
2、師幼共同討論、探索金魚的畫法。
(1)探索金魚眼睛的畫法。
教師：金魚眼睛大大的，凸鼓出來，我們可以用勾線的.方法來畫。
(2)探索金魚尾巴的畫法。
教師：金魚的尾巴前面大，尾端越來越小，用毛筆怎么又快又好地畫出來呢?
(3)教師小結：可用中鋒勾畫出魚身和魚眼的輪廓;用側鋒先按筆再提筆，畫出尾部;用小勾線筆添畫魚嘴、眼珠、魚鰭等細節。
3、幼兒創作，教師巡回指導。
教師：你想畫什么樣的金魚?和你的好朋友說一說。
4、欣賞、交流、評價。
教師：你的金魚在哪里?在干什么?它們可能在說些什么?
大班美術教案 篇3
活動目標：
1．樂意與同伴輪流談話，不搶著說。
2．圍繞生活話題進行談話交流。
3.能用連貫的語言講述自己的生活經驗。
活動準備：
1．經驗準備：熟悉故事《蝴蝶結》的內容。
2．物質準備：教師用材料：教學讀本6-1。
活動過程：
一、活動導入
翻開教學讀本，教師和幼兒一起復述故事，回顧故事內容。
二、創意閱讀
圍繞話題開展談話活動
1．圍繞故事內容進行提問，引出話題。
教師：故事開始時，珍珍還不會做什么事？后來她會做了嗎？是怎么學會的？
2.圍繞“我會做的事情”進行交流，引導幼兒用“我會做”的句式說一說做某件事的成功經驗和方法，要求其他幼兒認真傾聽，學習他人好的講述經驗。
教師：
三、幼兒繪畫（區域的開展）
師：小朋友們，太空實在是太神奇了！比我們想象中還要神秘，今天，美工區的小任務就是把你們腦海里的`外太空畫出來，并與大家一起分享。不僅我們的美工區有著神秘的東西，我們各個區域里面也藏了許多神秘的東西。大家趕快去探索吧！
1．幼兒帶著愉快的情緒進入繪畫活動，教師指導，啟發幼兒的想象。
2．鼓勵幼兒大膽想象自己在太空干什么，注意構圖和顏色。
3.指導幼兒進行各個區域的游戲。
四、（作品展覽）
幼兒相互交流欣賞作品，鼓勵幼兒大膽發言，其他幼兒認真傾聽。
活動延伸：
1．教師和家長為每一個幼兒記錄所畫的內容。
2．布置作品欄“娃娃的太空夢”，組織幼兒欣賞交流。
大班美術教案 篇4
活動目標：
1、大膽嘗試把面團搟出不同形狀的面餅。
2、根據所搟形狀充分發揮想象，并利用材料大膽裝飾成各種造型。
3、體驗創作活動的樂趣。
4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動準備：
1、面團、搟面杖、裝飾好的造型圖。
2、各種豆子、稻草、樹葉等裝飾材料，剪刀，托盤等。
活動過程：
一、認識面團、面杖
師：小朋友，今天來了兩位朋友。這是誰？面團摸上去是什么感覺？
師：今天，搟面杖和面團要來玩一玩“面團大變身”的游戲，想看一看嗎？
二、嘗試搟面
1、教師邊念兒歌邊搟面，引起幼兒興趣。
師：小朋友，圓滾滾的面團現在變的怎么樣了？
引導幼兒發現面團第一次大變身，從圓滾滾的面團變成扁扁的、不規則形狀的面餅，重點引導幼兒發現在不同方向用力不同，會搟出不同形狀的面餅。
2、鼓勵幼兒大膽搟出一個與老師不一樣的面餅，教師與幼兒共同邊念兒歌邊搟面。
三、想象與欣賞
1、引導幼兒根據面餅形狀進行大膽想象。
師：小面團說：讓你我變成面餅，一點都難不倒我，我還能再一次大變身。
2、教師介紹操作材料，提問：在這些朋友的幫助下，面餅可以變成什么東西呢？
3、教師示范裝飾一種造型。
4、欣賞已裝飾好的幾幅造型圖。
四、創作裝飾
幼兒根據自己所搟的面餅進行大膽想象并裝飾，教師指導。
五、展示并介紹作品
活動反思：
面團是一種可塑性較大，探索性較大的物品，具有較大操作性和探索性。大班幼兒喜歡操作，喜歡自己動手，并且經常在點心店里用橡皮泥制作許多點心，所以我設計了關于面粉的主題活動。活動前豐富大量好吃的面粉制品的食物，奠定此次活動的'基礎。本次活動中大量的操作機會、探索機會，滿足了幼兒極大的探索欲望。并且在操作的同時進一步激發了幼兒的想象力及發散性思維。教師讓幼兒通過具體的操作，感知面粉的內部特性。幼兒動腦筋利用教師提供的材料使面粉變成面團。在活動中教師注重幼兒的主動性，讓幼兒從無目的地操作，到點出重點如何加水操作，加以指導，其中基本由幼兒主動發現，主動解答，極大的發揮幼兒的主動性。此環節探索性較大，幼兒興趣極高。面團的可塑性給予幼兒極大空間的想象，但是由于時間關系，孩子們不得不停止操作，教師只好請孩子們將面團帶回家再進行創作了。
小百科：面粉和其他成分的混合物,具備足夠的硬度可資揉捏或卷繞。
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