五年級信息技術教案（通用15篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的五年級信息技術教案，歡迎閱讀與收藏。
五年級信息技術教案 1
教學目標
知識目標：認識圖片工具欄和藝術字工具欄；了解藝術字庫中的各種樣式。
技能目標：掌握圖片的插入與調整方法；靈活運用藝術字。
情感目標：培養學生的審美感。
重點
難點重點：插入圖片(包括剪貼畫，文件圖片)以及利用文件圖片做背景，達到圖文并茂的效果。
難點：用圖片文件對幻燈片背景進行設置所涉及到的問題。
教師活動學生活動設計意圖。
創設情境，激發興趣通過展示幻燈片，引導學生觀察不同之處，說出哪組更漂亮，為什么？
讓學生觀看幻燈片，讓生觀察哪組更漂亮把學生的注意力吸引到課堂上來，并讓學生觀察幻燈片，從而引出課題。
啟發探究，技巧點撥一個內容豐富的多媒體演示文稿不會僅有一張幻燈片，（師演示有多張幻燈片的演示文稿）如何才能在同一個演示文稿中插入多張幻燈片呢？師提示：
遇到不會問題時該怎么辦？
①看書；
②與同學交流、探討；
③請教老師；通過聽講、思考，使學生明確本課的學習任務。
〈1〉圖片的插入及調整。
〈2〉藝術字的插入及調整。
啟發學生，讓學生自主去實踐、解決
自主探究，交流分享師：一個內容豐富的多媒體演示文稿不會僅有一張幻燈片，（師演示有多張幻燈片的演示文稿）如何才能在同一個演示文稿中插入多張幻燈片呢？
師：同學們想不想試一試？
生：（）
師：趕緊動手試一下吧。探究完的同學請坐端正。
師提示：
遇到不會問題時該怎么辦？
①看書；
②與同學交流、探討；
③請教老師；
（生自主探究討論）
（讓學生演示如何插入幻燈片）
師：這位同學演示的好不好？
生：
師：下面請同學們從下面兩組內容中選擇自己喜歡的一組來裝飾新幻燈片，看看誰能把幻燈片打扮得最漂亮！
〈1〉圖片的插入及調整
〈2〉藝術字的插入及調整
生討論
師：我看同學們通過自己的探究，已經小有收獲了。下面各小組成員就把自己的收獲和小組內的同學交流交流，然后每個小組推選一名代表來發言，說說你們共同努力的結果。我們看看哪個小組的同學收獲得最多，匯報得最精彩。
（學生以小組為單位，自主交流，并推選代表發言。）
師：同學們討論的這么熱烈，看來收獲還真的不少。下面，我們首先請探究圖片插入的小組派代表來介紹他們小組的探究成果。
生：
師：講解得非常清晰。其他組員還有想補充的嗎？
生：
師：你真棒！同學們試一下這種方法
師：插入圖片小組匯報得很精彩。下面我們接著請探究插入藝術字小組的代表進行匯報。
（學生操作演示藝術字的插入方法）
師：他說的正確、全面嗎？是否還需要補充？
生：
學生親自操作驗證。
師：其余同學還有想補充的嗎？
生：
師：這個發現很有價值！其他同學也來試一試。
（學生嘗試）
自主學習，解決問題讓學生帶著問題自己動手，去解
決問題，從而培養學生獨立解決問題的能力
合作學習，釋疑解難師：剛才，我們分別聽取了二個學習小組的.匯報，對于圖片和文字的插入及調整方法，同學們還有哪些不明白的地方，可以提出來，我們大家一起來共同探討。
（學生提出問題）
師：同學們，你們有一雙關于發現的眼睛和一個善于思考的大腦，提出了這么多的問題，非常了不起！現在，老師將你們提出的問題進行了，主要有：
請同學們在小組內討論，我們看看哪個小組的同學最先完成任務！開始！
（小組合作，研究問題）
師加入學生進行交流培養學生小組合作學習的能力，培養學生的集體主義，在此過程讓學生們通過合作學習，解決上一部分未解決的問題。
實踐創作，展示師：通過剛才同學們對疑難問題的解答和匯報，我發現同學們對今天所學的知識已經掌握的不錯了。現在，你們想不想運用我們今天所學的知識自己來創作一幅作品呢？我們來辦一個電腦繪畫展怎么樣？
（學生積極性可能很高）
師：那還等什么，8分鐘時間，趕緊行動吧！
學生完成作品。
師：（8分鐘后）好了，大多數同學的作品已經完成，讓我們先睹為快吧！首先請大家放下各自手中的鼠標，離開座位，在本小組內看看，評選出你們小組最棒的作品來參加我們X個小組的評選。
（學生小組內對作品進行評選）
X個小組最優秀作品展示：
師：能介紹一下你的作品嗎？如何制作的？
（學生展示、介紹）
師：制作的真不錯！今天所學的知識用得非常好，而且整幅作品布局很好！
師：大家喜歡他的作品嗎？為什么喜歡？如果讓你給他頒個獎，你覺得頒個什么獎比較合適？
（學生）
師：你覺得自己還不滿意的地方在哪里？有哪些地方還覺得不夠完美？相信時間再多點的話，你的作品會更優秀的！
展示各自小組成果，并對其它小組成果進行進一步鍛煉學生的創作能力，鞏固所學的知識
梳理，拓展延伸這節課我們學習了圖片和藝術字的插入及調整的方法，還創作出了許多優秀的作品，希望同學們能將今天所學的知識運用到我們的實際生活中去。現在，我還想請大家來認識一位朋友。
師：如何在一幅幻燈片中插入表格呢？感興趣的同學，課下可以自己試著去研究研究。
板書
五年級信息技術教案 2
教學目的：
1、掌握在文章中添加、刪除文字的方法。
2、學會使用“撤消”。
3、掌握調整文本順序的方法。
4、了解寫報刊說明的方法。
教學重點：
添加、刪除文字的方法
教學難點：
學寫報刊說明、并調整文本順序。
教學過程：
一、復習：
1、說一說在電子報紙中插入圖片的步驟。
2、說一說在圖片的設置格式中都有哪些選項？
二、學習新課：
1、認識修改的意義：
在用文字處理軟件寫作時，經常會出現各種各樣的錯誤，需要我們掌握修改錯誤的方法。修改錯誤包括修改錯誤的文字、添加文字、刪除文字、調整文字順序等。
2、修改錯誤的方法：
將光標定位在錯誤的字的后面，敲擊退格鍵刪除錯誤的文字。再輸入正確的文字。注意：單擊常用工具欄上的撤消按鈕，可以撤消剛才所做的操作。
3、調整文字順序的方法：
選定要調整順序的文字，然后單擊“剪切”。原有的.字消失。再將光標定位在正確的位置，單擊“粘貼”按鈕。
4、練習：
自己動手改正文章中的所有的錯誤。
思考與練習：
說一說修改電子報紙的方法應從幾個方面來入手。
教學反思：
值得我深思的是，作為新時代的教師，要創造性地運用教材資源，挖掘教材，活用教材，拓展教材，全方位地發揮自身的創造力和能動性，給學生創設一個良好的學習情境。
五年級信息技術教案 3
教學目標
知識目標
初步了解什么是站。
能力目標
學會創建站點；掌握在站點內創建文件夾、重命名文件夾的方法；學會規劃站和理素材。
情感目標
通過搜集和昆蟲相關素材的'研究性活動，培養熱愛大自然的。
教學重點
教學難點
學會創建站點；掌握在站點內創建文件夾、重命名文件夾的方法；
教學準備
絡機房、多媒體教學軟件等。
教學過程
情境創設
激發興趣
1、出示多姿多彩的昆蟲圖片。
2、問題：如何共享這些資源？
3、引出制作成站。
自主探究
交流分享
一、了解站的基本元素：
1、上游覽：師展示瀏覽北京科普之窗、科普博覽。
2、生分析站的基本元素，師歸納。
二、規劃站點搜集材料：
1、任務：我的電腦F盤中新建文件夾，命名為班級名，然后在這個文件夾中新建文件夾“昆蟲站”和“昆蟲素材”。
2、學生演示匯報。
三、在Dreamweaver中新建站點：
1、任務：新建站點“昆蟲記（班級號）到自己的文件夾內”。
2、學生演示匯報。
四、在站點內創建文件夾：
1、任務：站點內創建一個文件夾，重命名為“images”。
2、學生演示匯報。
合作學習
釋疑解難
1、學生提出問題。
2、師針對學生操作補充提出問題。
3、小組解決。
4、小組匯報。
實踐創作
展示
1、利用站點管理器分別創
建”jiefunifeng””chan””tanglang””hudie””fenjingui””maizangchong””mayi”文件夾。
2、小組評比優秀作品。
3、全班展示。
4、師生。
梳理
拓展延伸
1、生說所學知識。
2、出示精美頁激發學生學習欲望。
五年級信息技術教案 4
一、教材分析
選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學信息技術》五年級上教材。此冊教材分三個單元，第一單元“網聚彼此生活”，第二單元“體驗多彩世界”，第三單元“關注校園環境”。有以下特點：
1、讓學生掌握WINDOWS操作技能，掌握Wrd的編輯、排版等的基礎知識。
2、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。
3、從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
4、培養學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創新思維及創新能力，進行創新實踐。
5、培養學生對學校的熱愛，在思想上、德育上培養學生積極向上，熱愛校園的美好情操。
6、學生在信息技術教學中會從網絡上獲取大量的信息，這些信息需要教師進行篩選和過濾。篩選的工作，需要我們認真備好課，精心組織和準備好教學內容，從大量的信息中選取有教育意義、內容健康、積極向上的，讓學生體驗，從而進行心靈上的凈化與熏陶。
二、學情分析
學生的年齡特點和認知特點來看，五年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的`任務和實現這些任務的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。
三、教學重難點
1、培養學生網絡學習活動的意識、習慣，以及對信息的評價、理解和處理。
2、通過多媒體信息的獲取、處理、應用三方面的實例介紹，旨在讓學生經歷這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用方法。
3、讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術知識，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養學生創新意識。
四、教學目標
1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。
2、學生能比較全面第了解、掌握。
五年級信息技術教案 5
教學目標
知識目標
了解表格的屬性
能力目標
學會修改表格的屬性；掌握運用表格布局網頁的'方法；學會在表格中嵌套表格。
情感目標
通過研究并制作“糞金龜”、“埋葬蟲”網頁，培養對大自然每個生命及物種的尊重。
教學重難點
用表格布局網頁的方法。
教學準備
網頁背景圖片、糞金龜圖片。
教學過程
情境創設
激發興趣
1、對比chan.html和hudiebiaoben.html，說出對這兩個網頁的感受。
2、總結表格的作用。
3、引出用表格布局整個網頁。
自主探究
交流分享
一、修改表格屬性
1、打開hudiebiaoben.html將表格的對齊方式改為“居中對齊”把表格的寬改為380像素。
2、學生操作。
3、學生匯報演示。
二、利用表格布局網頁
1、自學課本第23頁，制作網頁fenjingui.html。
2、學生探究操作。
3、學生演示匯報。
4、繼續完成網頁制作。
合作學習
釋疑解難
1、學生提出問題。
2、教師補充問題：
（1）、如何選中表格？
（2）、使用表格布局網頁的優點有哪些？
3、小組內合作解決問題。
4、評比最佳途徑。
實踐創作
展示評價
1、任務：使用表格布局網頁chan.html，讓它變的更美觀。
2、學生創作。
3、小組推選優秀作品。
4、全班欣賞評價優秀作品。
梳理總結
拓展延伸
本節課收獲是什么？覺得自己哪個部分掌握的比較好了，哪個地方還要繼續努力。
五年級信息技術教案 6
教學目標：
1、知識目標：了解信息安全知識。
2、能力目標：掌握常用的信息安全常識和技能。
3、情感目標：養成信息安全意識和防范習慣。
教學重點難點：
危害信息安全的因素，如何保障信息的安全。
教學素材：
1、各種病毒及防控電腦圖片；
2、網絡暢通的多媒體教室；
教學過程
一、課堂引入。
展示一些信息安全方面的案例。
情境：展示ＱＱ留言。
最近一段時間沒有上網了，昨天一上來，看見你一個勁的和很多人在聊天，說話的態度和語氣似乎不像是你的風格，應該不會是你吧，可裝得也夠像的，我錄了視頻，你打開看看：
教師：請同學們幫老師拿個決定，要不要打開看看？
學生：議論，并發表自己的見解。
教師：作個簡單調查：打開的缺少信息安全意識。
同時讓學生認識到什么是信息安全。
二、危害信息安全的因素
請同學們仔細閱讀一下課本第62頁的《危害信息安全的因素》部分內容，讀過之后，各小組進行討論，總結一下危害信息安全的因素究竟有哪些？
他們的特點是什么？
每組找一位同學起來發表本組意見。
教師評價：同學們總結的都很不錯
教師講解：
1、計算機病毒的.定義：計算機病毒不是微生物，而是一種人為制造的、能夠侵入計算機系統并給計算機系統帶來故障的程序。
2、計算機病毒的特征：傳染性、破壞性、潛伏性和寄生性等特征。
3、計算機病毒的危害：主要體現在對數據的破壞和對系統本身的攻擊上，有良性病毒和惡性病毒之分。良性病毒危害較小，一般不會造成嚴重后果，如：通常表現為占用一定的內存和磁盤空間，降低計算機系統的運行速度，干擾顯示器屏幕的顯示等。惡性病毒則會破壞磁盤數據，發作時會覆蓋或刪除磁盤中的文件，有時甚至會破壞計算機硬件，使計算機癱瘓，如：CIH病毒可通過多種渠道傳播，發作后導致計算機系統崩潰。
三、保障信息安全的措施
教師：既然危害信息的因素有這么多，那我們應該怎樣保護好信息的安全那？
學生：討論對策
教師：
１、遵守有關法律和管理規定
２、采用技術保護措施（如密碼技術、安裝殺毒軟件、防火墻、使用安全的軟件等）
３、養成良好的使用習慣
學生：能夠明確保障信息安全的措施有哪些。
四、教學拓展
[案例分析]
20xx年10月5日13時12分，甘肅省臨洮縣太石鎮郵政儲蓄所的營業電腦一陣黑屏，隨即死機。營業員向上級報告之后，公安部門立即立案偵察，經過一段時間取證，犯罪嫌疑人張少強交待了全部犯罪事實。10月5日，張少強在會寧利用筆記本電腦侵入郵政儲蓄網絡后，非法遠程登錄訪問臨洮太石郵政儲蓄所的計算機，破譯對方密碼之后進入操作系統，以營業員身份向自己8月末預先在蘭州利用假身份證開設的8個活期賬戶存入了11筆共計83、5萬元的現金，并在退出系統前，刪除了營業計算機的打印操作系統，造成機器故障。第二天，他在蘭州10個儲蓄網點提取現金5、5萬元，并將30、5萬元再次轉存到他所開設的虛假賬戶上。
五、教后反思
通過學習讓學生懂得了信息安全的重要性，初步懂得了信息安全防范的一些常識，具備了初步的信息安全意識。不足之處學生對于新鮮取得意識淡薄，防范意識差，再教時應充分教育學生體會信息安全的重要性。
五年級信息技術教案 7
教學目標：
1、了解報頭設計的一般要求。
2、掌握修飾文字的方法。
教學重點：
修飾文字的方法。
教學難點：
報頭的設計要求。
教學過程：
一、復習：
1、說一說，頁面設置中，紙張的大小應在什么標簽中進行。
2、練習設置頁邊距左右為2，上下為2.5。
二、學習新課：
1、報頭的作用：
每一張報紙都有報名，為突出報名，報名的字體都較大，且采用各種效果。電子報刊也需要報頭作為名稱。我們今天學習的就是報頭文字的制作。
2、在WORD程序中設置報頭文字的方法如下：
（1）設置報頭文字的`大小。
先選定文字，再單擊字號的下拉箭頭，選擇字的大小。字號從初號到八號，字的大小依次減小，字級從5到72，字的大小依次增大。
（2）字體的設置。
字體指文字的形體，如宋體、楷體、黑體、隸書等。
（3）字體的顏色設置。
選定文字，在字體選項中選擇顏色的下拉菜單。選擇自己喜歡的顏色。
3、總結以上方法：
在WORD程序中，對文字進行設置時，首先要選定文字。方法有三種：拖動鼠標，利用快捷鍵：SHIFT和CTRL鍵。
方法：
（1）在要選定的文字開始處單擊鼠標，在要選定的文字結尾處按住SHIFT鍵，單擊鼠標，即可選中開始到結尾的文字。
（2）按住CTRL鍵，同時在文字中單擊鼠標，此時光標所在的一句話（以句號結尾的一串文字）被選定。
思考與練習：
在WORD中，輸入報頭文字，然后進行文字修飾，最后以“報頭”為文件名保存。
教學反思：
這篇課文難度稍大，再加上自己的教學經驗還不夠豐富，探索不夠深入，學生對課文內容理解不夠透徹，我將它做為一個新的起點，不斷改進，更上一層樓。
五年級信息技術教案 8
教學目標
知識目標
認識超鏈接
能力目標
學會建立文本超級鏈接；學會設置超級鏈接的打開方式；學會設置不同對象的超鏈接。
情感目標
通過對螞蟻世界的研究，培養觀察自然的.興趣。
教學重點
教學難點
設置不同對象的超鏈接。
教學準備
螞蟻圖片1張，“白蟻”、“橋蟻”視頻片段。
教學過程
情境創設
激發興趣
1、欣賞“白蟻”視頻介紹片段。
2、如何利用頁共享視頻資料？
3、設置超級鏈接。
自主探究
交流分享
1、出示任務：
（1）新建頁，設置標題為“螞蟻總動員”，保存為maiyi、html。
（2）第一行輸入“螞蟻總動員”第二行輸入“螞蟻錄像欣賞”，第三行輸入“白蟻”、“橋蟻”。
（3）把文本“白蟻”鏈接到桌面“白蟻”視頻片段，打開方式為“_blank”。
2、學生自學課本，完成任務。
3、學生演示匯報。
4、任務二：
（1）新建頁link、html，標題為“昆蟲站導航”。
（2）輸入你知道的昆蟲站的名字，并把它們鏈接到相應的址，打開方式為“_blank”。
5、學生探究操作
6、學生演示匯報
合作學習
釋疑解難
1、學生提出問題。
2、教師根據情況補充問題。
3、小組合作解決問題。
4、各小組匯報。
實踐創作
展示
1、創作內容：課本28頁實踐與創新。
2、學生創作。
3、小組評選優秀作品。
4、優秀作品展示。
5、共同作品
梳理
拓展延伸
本節課收獲是什么？覺得自己哪個部分掌握的比較好了，哪個地方還要繼續努力。
五年級信息技術教案 9
教學目標：
1、掌握插入文件中圖片的方法。
2、設置圖片環繞方式。
教學重點：
插入文件中圖片的方法。
教學難點：
設置圖片環繞方式。
教學過程：
一、復習：
1、對文字修飾的方法是什么？
2、選中文字的方法有幾種，各是什么？
二、學習新課：
1、認識報頭畫的作用：
報頭畫可以突出主題。報頭畫要注意的問題是：圖案簡潔、形式多樣、大小位置恰當，與報頭文字協調。
2、插入報頭畫的方法：
單擊“插入”，選擇來自文件的圖畫后即可選擇所需要的圖形。單擊插入，就可以看到的圖畫了。
3、對圖畫的大小進行調整。
選中圖片，再尺寸控制點將圖片調整到合適大小。在圖畫的上下左右都有相應的控制點。可以在鼠標指針變形后，對其進行拖動調整。
4、設置文字的環繞方式。
方法：打開“設置圖片格式”的對話框。需要右擊圖片。選擇版式標簽，在此項內容中選擇“四周型”。確定后，即可達到所想的.效果。
5、插入報頭畫的原則：
要以報頭文字為主，裝飾一些簡單的圖案可花紋。要注意報頭畫僅起襯托主題的作用，但不能忽略了主題。否則有喧賓奪主的不良效果。
思考與練習：
為自己制作的報頭配上適當的報頭畫，并保存起來。
教學反思：
我深切地領悟到，要使學生主動、富有個性地學習，必須從學生這一主體出發，在課堂上為他們栽下一棵枝繁葉茂的梧桐樹，為他們創設一個揮灑自我的樂園，從而實現“我喜歡學”。
五年級信息技術教案 10
知識目標：
1、感受方便快捷的電子郵件。
2、了解什么是電子郵件;學會申請免費郵箱。
3、了解電子郵箱地址的格式。
4、操作自己的電子郵箱。
能力目標：
培養學生自主學習，協作學習的能力。
情感目標：
培養學生運用所學知識，收發電子郵件，從中體驗成功的喜悅。
教學重點：
熟練掌握申請免費郵箱的方法。
教學難點：
申請免費信箱的操作，收發電子郵件。
教學準備：
互聯網，多媒體教學網絡。
教學方法：
自主探究，小組合作，綜合實踐
教學時間：
兩課時
教學過程:
導入
以前我們介紹了如何在Internet上獲取信息，掌握了下載WWW上的信息，這節課開始我們要學習Internet上交流信息最重要的一種方式：E-mail。同學們，你聽說過電子郵箱嗎？知道什么是電子郵箱地址嗎？你知道電子郵箱是怎樣得到的嗎？今天我們就來學習申請自己的電子郵箱。
一、說明普通信和電子郵件的區別：
我們通常使用的郵政信件，從書寫、郵寄，到對方收到信件要較長時間，而且距離越遠，時間越長，并且要在對方的信封上寫上郵政編碼、地址、姓名和自己的郵政編碼、地址，還要將寫好的信件貼上郵票后，投入郵局的信箱，郵局的工作人員再把你的信通過各種交通工具，送到對方的郵局。對方郵局的工作人員，再把信送到收件人那里。一封信從寄出到收到，少則一天，多則數天。
電子郵箱又是怎樣送信的呢？
電子郵件（英文縮寫為E-mail，也被大家昵稱為“伊妹兒”）是Internet應用最廣的'服務，它是通過一臺“電子郵件服務器”專用的計算機來實現的。當然，電子郵件也需要雙方都具備自己的電子郵箱地址。
二、觀察、感受電子郵件的的簡單、快速。
當我們打開自己的電子信箱后，在電腦上把信“寫”好，鼠標一點“發送”，哪怕是天涯海角，一旦信件發送完畢，幾秒鐘到幾分鐘之內對方在電腦上打開自己的郵箱，就可以收到信件。因此，電子郵件是互聯網上一項非常重要的服務。
發送文字（圖11—1）
同學們，電子郵件還可以傳遞文字、圖像、聲音等各種信息，這是任何傳統的通訊方式無法相比的。正是由于電子郵件使用簡單、傳遞迅速、易于保存、全球暢通無阻，使得電子郵件被廣泛地應用，使人們的交流方式得到了極大的改變。（多媒體展示不同類型的電子郵件——帶動畫效果的信件，電子賀卡等等）你們也想擁有一個自己的電子郵箱嗎？趕快行動吧。
三、申請一個免費的電子郵箱
1，多媒體演示"申請免費郵箱"的界面和方法（圖11—2）
"申請免費郵箱"的界面（圖11—2）
第一步：在IE瀏覽器的地址欄中輸入網址：http://www.126.com/，進入“網易126免費郵”。
第二步：單擊“注冊2280兆免費郵箱”進入注冊信息填寫表單
第三步：輸入“用戶名”如（圖11—3）
填寫用戶名界面（圖11—3）
第四步：單擊“下一步”
表單界面（圖11—4）
表單填寫完畢后，記住自己輸入的信息和密碼，經過檢查后，單擊“完畢”，就可以收到反饋信息：老師的新郵箱：nxliumin@126.com經申請成功！
如果你沒有收到注冊成功的反饋信息，請你仔細閱讀出錯提示信息，找出錯誤原因，再重新申請。
注冊成功以后，立即點擊“登錄”，打開郵箱看看：郵箱里已經有一封新郵件了，真快！
小組合作學習：申請免費郵箱。
完成以后，記下你的新郵箱。
四、電子郵箱地址的格式
老師的新郵箱是nxliumin@126.com。它又叫“電子郵箱地址”。這里“@”這前是用戶名，“@”之后是為你提供電子郵件服務的那臺計算機的主機名。“@”的意思是表示“在……地方”。
說一說：nxliumin表示什么？126.com又表示什么？
你的電子郵箱地址的用戶名是：，電子郵件服務器的主機名是：。
你知道家長的郵箱嗎？是不是所有人的電子郵件服務器的主機名都是126.com，這要看他是在哪個網頁上申請的。如果我們是在http://www.xx.com./上申請的，那么電子郵件服務器的主機名就是xx.com。
五、操作自己的電子郵箱（自主探究）
將第一封郵件發給同桌的同學。
接收同桌的同學發來的郵件。請單擊窗口左上角的“收信”按鈕，看看收件里有沒有新郵件，如果有，那么單擊“主題”看看是不是同桌的同學發來的郵件。
1、詢問幾個好友的電子郵箱地址，試著給好友發一封問候信。
2、請寫出五個你知道的電子郵箱地址，其中哪些屬于同一個電子郵件服務器的主機名？
六、學習效果評價
用星星表示：三個星星為最好；兩個星星為好；一個星星為一般。
自評：
互評：
師評：
五年級信息技術教案 11
一、教材內容簡析
Powerpoint是小學信息技術中的重要教學內容，它提供了學生進行各類學習活動，特別是開展綜合實踐活動制作電子作品的制作平臺。用它制作多媒體演示幻燈片，操作上相對較簡單，容易掌握，作品的視覺效果豐富且實用。《天涯海洋動物園》是海南省中小學信息技術五年級（下冊）第四課的內容，也是PowerPoint20xx這一軟件單元的第四課。教學內容來源于教材，而不照搬教材，貼近學生的生活，是社會關注的問題。
二、教學目標
1、讓學生學會使用“空白樣式”版式制作幻燈片。
2、學會使用文本框的“水平”和“垂直”兩種書寫方式對幻燈片進行設置。“水平”的和平常的書寫一樣；“垂直”的很像古文的寫法，由上到下。
三、重點難點
教學重點：會使用空白樣式制作幻燈片。
教學難點：會使用文本框的“水平”和“垂直”工具。
課前準備：備好課，上機演示。
四、學情分析
教學面向的是大部分來自農村的五年級學生，學生僅初步具備了一定的信息素養，掌握基本的信息技術的知識和技能，剛接觸學習Powerpoint。同時學生已經有了使用WORD軟件的經驗，一些舊知識可以遷移到本課的學習中。
通過前面課時的學習，學生已經掌握添加新幻燈片、選擇樣式、在文本框中寫字并格式化設置大小與位置、選擇應用設計模板、插入剪貼畫和圖片、保存等操作，有了更大的發揮空間，學生的學習興趣正在一個上升期，對本節課的學習具有很強的促進作用，學生在word
的學習過程中，也學習了藝術字、剪貼畫和圖片的插入，本節課的技能操作部分對學生的難度不高，這些都構成了本節課的積極因素。指導學生掌握如何在幻燈片中插入文本框，從而制作出圖文并茂的演示文稿。
針對PowerPoint學習單元有趣味性濃，動手實踐性強的特點，學生的學習積極性較高，樂于探索、勇于創新。基于以上思考，我擬采用任務驅動法和情景教學法，利用建構主義的理論，創建學習環境，讓學生在問題解決中學習。
五、過程與方法
一、導入新課。打開前面已經制作好的'幻燈片。
二、探究新知。制作新幻燈片。
1、新建一張幻燈片。單擊新建圖標按鈕，選擇“空白樣式”后，單擊“確定”。
2、選擇“插入”菜單中的“文本框”，如果文字要橫著寫選擇“水平”；文字要豎著寫選擇“垂直”。
3、這時候鼠標指針變成“I”的形狀，在幻燈片中點一下，插入一個文本框，就可以寫字了。
4、寫幻燈片標題“天涯海洋動物園”。
5、再插入一個文本框，介紹動物園的位置，位于“天涯海洋動物園”的西側。
6、插入第三個文本框，介紹動物園的各種活動：
（1）、海豚的精彩表演。
（2）、滑稽可愛的海獅表演。
（3）、會打球的小鳥表演。
（4）、吉祥長壽的海龜表演。
還有幾百種罕見的海洋生物呢？
六、課堂練習
讓學生上機練習操作
七、課堂小結：
今天我們學習了用“空白樣式”制作幻燈片，關鍵是要學會插入文本框才能寫字，這是跟制作其他幻燈片不同的地方。
八、作業
讓學生用“空白樣式”制作課本第25頁“瓊崖豐碑”這張幻燈片。要求是：標題要豎著寫，內容要橫著寫。
五年級信息技術教案 12
教學目標
知識目標
初步了解頁中常用的幾種圖片格式。
能力目標
學會插入圖片；掌握設置圖片的大小和對齊方式的方法；學會設置頁面背景顏色和背景圖片。
情感目標
通過制作“蟬”頁，培養對大自然深入探究的。
教學重點
教學難點
設置圖片的大小和對齊方式；設置頁面背景顏色和背景圖片。
教學準備
頁素材“蟬”圖片多張。
教學過程
情境創設
激發興趣
1、學生欣賞“蟬”的圖片，并說出圖片相對于文字的優點。
2、如何讓自己的頁變的生動形象？
3、揭示課題—圖文并茂的頁。
自主探究
交流分享
一、插入圖片
1、任務：新建頁“chan.html”，頁標題為“蟬”，插入桌面圖片“蟬.jpg”。
2、學生自學課本，探究完成任務。
3、找2名學生匯報演示操作。
二、設置圖片的大小和對齊方式
1、任務：適當的調整圖片的大小，然后輸入課本上的文章，并使圖片在最右邊。
2、學生探究操作。
3、學生演示匯報。
三、設置頁的頁面背景
1、任務：設置頁的頁邊背景為黃綠色，背景圖像為“bg01.gif”。
2、學生嘗試操作。
3、學生匯報演示。
合作學習
釋疑解難
1、學生提出問題。
2、教師補充問題：（1）、插入圖片時，選擇了圖片單擊插入以后出現的`對話框是要進行什么操作的？（2）、圖片的對齊方式修改的時候要注意什么？（3）、設置頁背景要注意什么？
3、學生小組研究問題。
4、小組匯報解決問題。
實踐創作
展示
1、搜集螳螂素材，制作頁“tanglang.html”，讓頁變得更美觀。
2、小組評比推選優秀作品。
3、優秀作品全班展示。
4、作品。
梳理
拓展延伸
1、學生說本節課收獲。
2、同學們都做的很好，希望你們以后用這些知識把自己的頁變得更漂亮。
五年級信息技術教案 13
教學目的：
1、了解電子報刊版面設計規則。
2、確定電子報刊主題。
3、對版面作簡單規劃。
教學重點：
1、選定制作報刊的主題，了解電子報刊版面設計規則。
2、打開WORD進行頁面設置。
教學難點：
電子報刊設計規劃。
教學過程：
一、引入新課：
我們在日常生活中常見到報紙、雜志等媒體，在這些媒體中，它們有各自的特點，有的圖文并茂，有的生動有趣。今天我們將學習的利用電腦來進行報刊的設計，將會比以上的媒體要生動、活潑得多。希望大家能好好學習。
二、設計報刊的草圖：
我們在辦手抄報的時候，都要有一個計劃，那就是先要確定紙張的大小，及版面的設計。所以我們在使用的時候要先進行一個整體的規劃。即要對你所要設計的報紙的'版面和內容有一個大至的規劃。這項工作可以在圖紙或者的其他地方進行。
三、學習頁面的設置：
打開WORD程序，對頁面大小規格進行設置。
單擊開始按鈕，在程序中找到WORD程序后單擊，即可打開WORD程序。后單擊菜單欄中的“頁面設置”，即可對頁面大小規格進行設置啦。
四、注意觀察頁面設置上的各個選項并進行試驗，看各個選項確定后，各是什么內容。
思考與練習：
說說頁面設置中各有哪些選項。
教學反思：
教學本課時，為了激發學生的學習興趣，我根據學生的年齡特點，采用多種教學手段等帶領學生愉快地進入情境，從而達到學習的目的。
五年級信息技術教案 14
[教學目的與要求]
(1)理解Excel公式的基本概念。
(2)掌握在Excel中用公式進行四則運算的基本方法。
(3)學會復制公式。
[課時安排]
1課時。
[教學重點與難點]
(1)重點：用公式計算。
(2)難點：復制公式。
[教學準備]
電子教室程序、網絡硬件與軟件、板書內容的貼紙。
[教學過程]
一、導入
在Excel中有很多數據，有些數據有一定的規律，這就可以用公式來計算，讓我們來學習數據的簡單處理吧
二、教學新課
1、在Excel中用公式計算：
①在D3單元格中輸入公式“＝b3*c3”，敲回車鍵。
②在D4單元格中輸入公式“＝b3*c3”，敲回車鍵。
③在D5單元格中輸入公式“＝b5*c5”，敲回車鍵。
④在D6單元格中輸入公式“＝b6*c7”，敲回車鍵。
⑤在D7單元格中輸入公式“＝b7*c7”，敲回車鍵
知識點：
①Excel規定，用“＋”號表示加法運算，用“－”號表示減法運算，用“*”號表示乘法，用“/”表示除法運算。
②公式中只能使用小括號，小括號可以有多層。
③先乘除后加減、內層括號中的式子優先計算等規則。
2、利用編輯欄修改公式：
①選定輸入了公式的單元格，編輯框里會顯示出輸入的公式。
②在編輯框里單擊，框里出現插入點時，用→或←鍵適當移動插入點，適當修改編輯框里的公式。
③敲一下回車鍵或單擊編輯框里的“√”按鈕。
3、復制公式：
①打開“五年級成績統計表”工作薄。
②選定G3單元格，輸入公式“＝B3＋C3＋D3＋E3＋F3”，敲回車鍵。
③再次選定G3單元格，單擊常用工具欄中的“復制”按鈕。
④把指針移動到G4單元格上，按住左鍵向下拖動到G9單元格后放開，同時選定G4、G5、G6、G7、G8、G9單元格。
⑤單擊常用工具欄中的“粘貼”按鈕，G4、G5、G6、G7、G8、G9單元格中就會得到正確的總分。
⑥觀察G4、G5、G6、G7、G8、G9單元格中的公式，可以看到都是求左邊五個單元格中數據的和。
⑦保存并關閉工作薄文件。
知識點：操作時可以看到，單擊“復制”按鈕后，G3單元格的'邊框會變成閃爍的虛線，表示它的內容已復制到剪貼板里了。
教師演示操作要領
學生上級實踐操作
討論交流出現的問題
師生總結
三、綜合練習評價激勵
1、打開工作簿“今日我當家.xls”，用自定義公式統計每月小計及結余。
2、每組代表匯報計算結果。
3、出示正確結果，學生自我評價。
4、展示交流評價激勵
四、總結延伸
說說本節課的收獲，你可以試著把你自己每周的花費制作成一個工作表，看看自己的消費情況了。
教后反思
本屆課內容較簡單，復制公式對于部分學生有點陌生但經過演示多數掌握得較好，只有個別學生掌握的較差，以后教學時注意把復制公式的操作步驟講清楚，講得慢一些。
五年級信息技術教案 15
教學目標：
知識與能力：
認識一個網上論壇BBS的界面，學習嘗試在其中注冊并瀏覽，發表自己的意見，回復、評論別人的意見。
過程與方法：
通過自主閱讀、集體交流等方式，聯系以往所學知識和生活經驗，完成學習任務。學習利用課本和同學的幫助學習知識的方法。
情感態度價值觀：
訓練積極參與，主動學習，大膽交流的意識。
教學重點：
網上論壇BBS的相關知識，注冊發表意見的操作
教學難點：
注冊并發表意見；發表與回復、評論的區別。
教學資源：
教師事先查找一個可用的網上論壇（可使用學校網站或者教師自建網站）。
想在前面：
１、注意教學用網上論壇的選擇
目前的網站以及其上的論壇數量眾多，質量不等。要注意結合學生年齡和學校實際，選擇健康的、方便操作的網上論壇。不具備開展網絡教學的地方可以利用虛擬服務器技術生成一個網絡環境，這樣有利于教學的開展。
２、充分發揮教材的范本作用
教材上提到的網站“中國學生網”，現在仍可正常進入，由于時間關系，教材上的截圖和現在的網站頁面有相當大的出入，在教學中要注意引導學生發現、分析，但不可以脫離教材直接進入網絡環境，要充分發揮教材的范本作用。
３、充分關注學生的學習實際
本課涉及到互聯網操作、文字輸入等諸多技能，這些在以前的課程中已學習過。但由于學校和學生的實際水平不相同，應該在了解學生這些基礎技能的前提下進行教學。本課的設計是基于學生的正常水平而寫。
4、注意教師講解和學生自學相結合。
本課中，一些新的術語和新的操作方式比較多，教師應該在學生自學的基礎上進行必要的講解，講解時，注意語言闡述的準確性和清楚性。
教學過程：
活動一：認識網上論壇
１、談話：通過以前的學習，大家對計算機網絡了解多少？
２、學生交流，教師相機引入課題，板書課題，提出本課學習任務
３、學生閱讀課文第一節，完成做一做。
4、抽生交流，教師相機講解，明確有關術語。
活動二：在論壇中注冊、瀏覽
1、學生根據活動一的提示試驗在論壇中注冊，收集注冊中出現的問題，提交班級討論。
2、師生共同處理以下問題：
A、關于用戶名的'設置問題。
B、論壇注冊和電子郵箱注冊的比較。
3、沒成功注冊的同學再次注冊，已經注冊成功的進行登陸瀏覽的操作。
4、抽學生代表演示登陸瀏覽的過程，并進行口頭敘述。
活動三：發表自己的
1、學生分組嘗試完成活3。教師巡視，了解分組學習情況，記錄突出問題。
2、交流：
⑴在論壇中發表有什么注意事項？
⑵各組發表的分別是什么？
⑶怎樣讓自己發表的引起別人的注意？
活動四：回復、評論別人的意見
1、嘗試對其他組的進行閱讀，并回復自己的意見，填寫書上的空格。
2、分組對各自的得到的回復進行閱讀，教師組織進行評價。注意回復是采用的語言的規范與禮貌。
課后活動：
由老師推薦幾個論壇，利用學校或者家庭電腦進入瀏覽并回復別人的。注意收集相關信息，完成書上的表格。
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