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幼兒英語小班教案

時間：2025-02-16 09:43:58 幼兒英語教案我要投稿

幼兒英語小班教案

　　作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的幼兒英語小班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒英語小班教案

幼兒英語小班教案1

　　運動目的：

　　1、引發幼兒感覺英語進修的興趣，快活學英語。

　　2、創設游戲，使幼兒在多說多練中進步白話表達及運用本領。

　　3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible

　　運動預備：

　　1、課件動畫片：熱身活動（warmup）

　　2、VCD光盤、電腦、閃卡。

　　運動過程：

　　一、動畫片：熱身活動（warmup）

　　師幼一路做Unit1《HowAreYou？》律動，邊跟音樂唱邊做，

　　幼兒感覺！引發進修英語的愛好：

　　《HowAreYou？》

　　Hello！Goodmorning！Howareyou？

　　Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！

　　Hello！Goodmorning！Howareyou？

　　Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou！

　　二、幼兒園教育隨筆主題運動（topil）

　　1、出示Notbad/Great/Terrible三個新單詞（詞組）的閃卡，正音；

　　請個體幼兒讀，改正發音；逐個貼展版。

　　2、經由過程TPR講授，先容這三種心境：一樣平常環境；開心、很好；

　　很糟糕、很欠好。經由過程舉例子讓幼兒明確。

　　3、句型運動：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。師幼對話，增強明白。

　　三、游戲運動（game）

　　1、《開仗車》：請會說單詞的幼兒上臺與一路接火車，幼兒園教案看誰反響快。

　　2、《心境問候》：請兩名幼兒上臺，說新對話：左轉三圈，右轉三圈，退卻三步，鼓掌嚓嚓！

　　（剪子、負擔、錘）

　　輸的向贏的'問候：Howareyou？

　　贏的幼兒憑據心境答復Notbad/Great/Terrible！

　　交換繼承游戲！

　　四、總結吩咐（follow）

　　1、回家讀英語書，教爸爸媽媽學新常識。

　　2、看VCD，聽灌音。

幼兒英語小班教案2

　　要求：

　　1、能聽懂句型“What’s this?”,會用“It’s a……”句型回答問題。

　　2、復習單詞：monky、ra it、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish

　　3、學習新詞：sheep、lion

　　準備：

　　錄音機、磁帶、背景圖、圖片、人手一份動物卡片。

　　過程：

　　一、Please stand up.

　　Trun back.

　　Let’s say “Good morning,teacher.”

　　There’re many teachers at here,we’re ha y and gay.

　　Now. Let’s sing a song《Hello,Good morning》.

　　Turn back.

　　Sit down please.

　　二、T: Today is Thursday.

　　What’s the weather like today?

　　C: It’s fine.

　　T: On, it’ fine.

　　Let’s go to the zoo,ok?

　　C: Ok!

　　T: Let’s riding in my car. Are you ready?

　　三、出示背景圖：

　　1、 Oh, how beautiful it is?

　　Look, what’s this?

　　— It’s a panda.(集體 — 個2人)

　　Yes, it’s a panda.

　　What’s this?

　　— It’s a m&;#111nkey. (集體 — 個3人)

　　2、 Now, listen. T: “汪汪汪”，Who’s this?

　　— It’s a dog.(集)(出示卡片)

　　— Oh, it’s a dog.

　　T:“喵喵喵”，Who’s this?

　　— It’s a cat.(集 — 第一、二組2人)

　　3、Look, what’s this?

　　— It’s a elephant.(集 — 男2、女1人)

　　方法同上復習fish、bird、wolf、tiger。

　　4、Who’s coming? Look, what’s this?(老師做兔跳)

　　— It’s a ra it.(4人)

　　5、新授

　　①出示“羊”的卡片。

　　T: What’s this? Now, let’s read it together.

　　Please read after me,“sheep”.

　　幼兒開火車練習，糾正錯誤讀音。

　　What’s this? Please go on.

　　— It’s a sheep.

　　②出示“獅子”的卡片。

　　學習“lion”,方法同上。

　　What’s this?

　　— It’s a lion.(8、9人)

　　四、Now, listen and act.

　　1.老師說英文單詞。

　　幼兒找相應卡片。

　　排對看誰又快又對。

　　monky、dog、ra it、bird、tiger、wolf、elephant、fox、lion 。

　　2.Look and say.(按順序讀一遍)

　　五、We’ll play a game:《The wolf is coming》.

　　(老師：“The wolf is coming”幼兒要立即停止發出聲音，并蹲下，否則被狼吃掉)

　　T: Dog!

　　C:(學狗叫，四散跑)

　　T: The wolf is coming.

　　C:(停止發出聲音，蹲下)

　　……………………

　　(還可以讓幼兒輪流上來做)Who wants to try?

　　六、Now, it’s too late. Let’s go home.

　　Boys and girls, let’s sing a song《Good bye》.

　　結束。

幼兒英語小班教案3

　　活動目標：

　　1、感知單詞one to five與數字1—5的對應。

　　2、能夠標準發出單詞one to five。

　　3、樂于參與活動游戲，體驗獲得新知識的快樂。

　　活動準備：

　　布做的小魚五條一組（5份）

　　活動重難點：

　　重點：感知單詞one to five與數字的對應，及在新知識的獲得中感受到快樂。

　　難點：活動的`宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數字單詞和阿拉伯數字的對應關系不簡單的。

　　活動過程：

　　1、導入活動，引發幼兒興趣。

　　導入語："good mining，my babies. Look，what is it？"幼兒："魚"（英語情境教學中，要求教師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語回答。）師："Yes，you are right。 It is one fish教師再放一個一條小魚，"，Now，two fish，加小，three，four，five。請幼兒跟讀。師"follow me，one two three four five."（教師在發單詞時可以用手指來表示相對應的數字）

　　2、教師用身體語言，讓幼兒感受單詞與數字的對應。

　　One教師站直，教師做個數字2的形狀（手向前，腿向后，）two。求幼兒展開想象，用身體表現數字，教師說出英語單詞。后面的可以請幼兒來想象模仿。

　　3、鞏固單詞。

　　一條小魚油過來，念道one fish。又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，"two fish"又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，"three fish"依次到5條小魚，然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳，背景配上英文數字歌。（印地安小孩改編）請幼兒跟讀。

　　4、幼兒玩小魚接龍，并且要求大膽發出單詞。

　　將小魚分到每個組上，（小魚設計很巧妙，小魚的尾巴上有個鈕洞，小魚的眼睛是一粒紐扣。）師："Now we are play a game，play co ect these fishes. Dscovers small fish's secret，Then links the small fish ."（現在我們來玩個小游戲，小魚接龍，仔細觀察，去發現小魚的秘密，然后把它們連起來，并且每連一條魚，請念出相應的單詞，教師可以適當指導）幼兒自由操作，教師下去觀察，指導。

　　5、玩游戲，在游戲中感受單詞與數字的對應。

　　游戲規則：四小凳子排成一排，請5個小朋友上來，教師數到5，然后喊到開始，小朋友們圍著凳子轉，教師說停，幼兒找到一個凳子坐下，站著的回座位。

　　師："We have four chairs，and，have five children. When I say start，please walk around the chair. When I say stop，you sit down rapidly . The boy who are stand must go back."挑選幼兒來游戲，教師用英語數數。最后勝利者得到小魚獎品。（這個活動和這個游戲的結合非常貼切，每完成一輪，就數下人數和椅子，數字與英語單詞的對應關系變得非常明顯又有趣。）

幼兒英語小班教案4

　　教學目的：

　　1．通過兒歌、歌曲復習《楊文幼兒英語》第四冊的'內容；

　　2．培養幼兒聽說的能力；

　　3．進一步提高幼兒學習英語的興趣。

　　教學重點難點：

　　復習《楊文幼兒英語》第四冊的兒歌、歌曲；聽懂課堂用語。

　　教學準備：

　　1．場景l：臥室配有一幅臥室背景圖；

　　2．場景2：操場一塊空場地，錄音機，磁帶；

　　3．餐廳、桌椅、盤子、勺子、食物(香腸、雞蛋、面包、三明治、漢堡包)；

　　4．公共汽車的模型；

　　5．動物園、假山、樹、籬笆、猴子、大象、熊、長頸鹿等動物玩具；

　　6．玲玲家：生日蛋糕、桌子、蠟燭、禮物、水果、玩具車。

　　教學過程：

　　1．起床洗漱(場景1，幼兒坐在地上作睡覺狀)

　　(1)公雞叫，T：Itstimetogetup．Getup，children．

　　(2)(幼兒伸懶腰起床)T：whenyougetupinthemorning。

　　whatdoyoudo?

　　(3)幼兒說兒歌：

　　IputinmyT―shirt／sweater／coat／pants／socks／shoes．

　　Icombmyhair．Comb，comb，comb．

　　Ibrushmyteeth．Brush，brush，brush．

　　Iwashmyface．Wash，wash，wash．

　　(4)T：Verygood!Pleaselookintothemirror．

　　C：Look!Imcleannow．

　　2．做早操(場景2)

　　(1)低聲放早操音樂。

　　T：Listen!Itstimetodomorningexercise．

　　(2)整隊。(由場景1到場景2)

　　T：Attention!ForwardMarch!One，one，onetwoone…

　　(3)做早操。

　　T：Areyouready?Letsbegin．

　　C：OK．

　　(4)音樂響，幼兒做早操，唱早操歌：

　　Followme．Handsup．Followme，handsdown．

　　Followme．WaveyouranTiS．Bentyourknees．

　　Followme．Turnright．Turnleft．

　　Followme．Jumpdownandturnround．

　　T：Verygood!Areyoutired?ImtiredandIfeelhungry．Letshaveourbreakfast．

　　3．吃早飯(場景3：餐廳里面。一張桌子、十把椅子)整隊進入餐廳

　　T：Comeinchildren．Sitdownplease．

　　(1)分餐具：C：Dish，dish，yourdish．Spoon，spoon，yourspoon.

　　(2)兒歌《餐廳里》

　　T：Areyouhungry?

　　C：Iamhungry．

　　C1：Havesomechips／asandwich／ahamburger／drink．

　　T：Areyoustillhungry?

　　C1：No，Imfull．

　　T：Ok．Letsgotothezoo．

　　4．去動物園

　　(1)T：Look，children!Thebusiswaiting．Please．

　　C：Coming，coming．

　　(2)幼兒唱Thebusiswaiting，乘車去場景4。

　　T：Thebusiswaiting．Letsgonow．

　　C1：Pleasehurryup．Getonplease．

　　C1：Ticketplease．Sitdownplease．

　　(3)兒歌Thebus(上車入座后說)

　　Zoo，Zoo，letsgotothezoo．

　　Go，go，letsgo．

　　Abus，abus，bus，bus．

　　Di―di―di

　　Chi―

　　T：Look!TheZoo．Letsgetoff．

　　(幼兒下車)

　　T：Becareful!Children。

　　5．在動物園里(分兩隊進入動物園)場景5

　　(1)T：Getintotwoteams．Letsgo．

　　(2)幼兒成兩組說兒歌《看動物》

　　TeamA：Look!Look!Amonkey．

　　TeamB:Yes．Itsamonkey。

　　(3)模仿動物兒歌《哈哈鏡》

　　Imtall，likeagiraffe．

　　Imshort，likeatortoise．

　　Imfat，likeapanda．

　　Imthin，likeamonkey．

　　Imbig，likeanelephant．

　　Imsmall，likeamouse．Zhi―zhi―zhi．

　　(4)表演完畢

　　T：Lookattheanimals．Howlovely!Areyouhappy，children?

　　C：Yes．

　　T：Ivegotsomethingtotellyou．TodayisLinglingsbirthday．Letsgotohishouse．

　　C：Ok．

　　6．過生日

　　(1)帶上自己的禮物(事先裝在袋內)

　　T：Children，takeoutyourgifts．

　　(2)幼兒拿出自己送給玲玲的禮物說兒歌

　　C1：Banana，banana，abanana．

　　C2：Peach，peach，apeach．

　　T：Ok!Letsgonow．

　　(3)玲玲家(幼兒唱《誰在敲門》去玲玲家)

　　①歌曲：Pong，pong，pong，pong．

　　Whoisit?

　　ItsmeLily．Comeinplease．

　　Thankyou．

　　②對話：

　　Lingling：Whoisit?

　　C：Itsme．

　　Lingling：Comeinplease．

　　C1：Thisisforyou．

　　Lingling：Thankyou．Itsverynice．

　　③生日蠟燭(把孩子們叫到桌子前)

　　T：Comehere，please．Howoldareyou，Lingling?

　　C：Howoldareyou?

　　Lingling：Iamsix．

　　C：Ok．Sixcandles．Counthowmanycandles．

　　(4)歌曲《數蠟燭》

　　T：Howmanycandles?

　　C：Candles，candles．

　　T：Howmanycandles．

　　C：One，two，three，four，five，six．Sixcandles．

　　T：Hush．Bequiet．Pleaseturnoffthelight．

　　(5)燈滅，在燭光下大家一起唱HappyBirthdaytoYou

　　唱完，T：Lingling，blowoutthecandles．

　　蠟燭滅，C：Happybirthday．

　　說完《生日歌》，歌聲再起，活動在歌聲中結束。

幼兒英語小班教案5

　　一、活動目標：

　　1、復習已經學過的數字單詞。

　　2、學習新的句型what time is it?并要求幼兒會聽、說這個句型。

　　二、活動準備：

　　鐘表（實物）、鐘表的圖卡。

　　三、重難點：

　　要求幼兒不僅會聽說而且領會句型的意義，并能夠把所學過的數字單詞運用于其中。

　　四、活動過程：

　　1、Warming-up

　　sing a song “I can sing and I can dance”.

　　2、Reviewingne to ten.And sing a song “Ten elephent babies.”

　　3、學習新句型：

　　出示實物“鐘表”。

　　T: what`s this?

　　C: It is a colok.

　　T: what time is it?

　　C :It is…..

　　4、游戲：猜一猜。

　　老師出示鐘表圖卡，并把圖卡背對著自己故意不讓自己看見要求幼兒根據圖卡上的用what time is it?來提問，老師故意答錯或者答對，激發幼兒的'興趣以及積極性。

　　5、教師再根據圖卡給幼兒操練一遍。

　　6、游戲：

　　搶板凳。

　　教師把圖卡無規則的放在小板凳上，然后請五個小朋友為一組來玩這個游戲，當聽到停的時候坐下，搶到板凳的孩子把凳子上的圖卡拿起來并用句型：what time is it?來提問下面的幼兒。游戲反復進行。

　　7、活動結束：

　　運用句型what time is it ?來玩：wolf,wolf what time is It?這個游戲，幼兒跟在老師的后面。活動結束

幼兒英語小班教案6

　　活動目標：

　　1、通過活動復習五種水果單詞：apple orange pear banana pomelo.

　　2、進一步學習句型:I like ……

　　3、鞏固幼兒對秋天幾種水果的認識,培養幼兒對英語活動的興趣,鼓勵幼兒大膽開口表達。

　　活動準備：五種水果及其水果卡片若干,籃子一個,小猴手偶一個。

　　環境創設：

　　☆結合室外墻面秋天的主題,在“樹”上貼上各種水果圖片

　　☆在活動室地面上畫五個大水果

　　☆將實物水果洗凈,在活動室一角布置成水果店

　　活動重難點：

　　注意糾正幼兒單詞的發音；引導幼兒用I like ……表達自己喜歡的水果。

　　活動過程：

　　一、出示手偶,引入活動。

　　“Good morning,boys and girls.Look!Who's coming?”(幼:小猴)小猴：“我有一片很大的.果園，現在果子都成熟了。我想請小朋友們幫忙摘水果。Can you help me?”

　　二、摘水果（帶幼兒到“果園”）

　　1、小朋友摘水果——“Look,There are many fruits.Please pluck them.”

　　2、收水果(one by one)——“Now,please give me your fruit.”

　　老師邊收水果邊問：“What's it?”（幼兒必須說出水果名字老師糾正幼兒發音）

　　3、小結：有這么多水果，我們來看看都有些什么？apple……

　　三、Games :

　　I like……“Look! There are many fruits on the floor.what do you like ?”引導幼兒用I like……句型說出自己喜歡的水果單詞。

　　玩法：幼兒找自己喜歡的水果，說出水果的名稱，并說I like ……例：apple apple ,I like apples .說完幼兒跳進水果圖形。

　　四、取水果。

　　“Oh ,I'm weary.please have a rest.”與幼兒休息。

　　“水果店主”：“Who wants it ? Who wants it ?……”

　　老師走過去：（示范）“I like apple.”買得一個蘋果。

　　玩法：幼兒必須說出“I like……”，否則買不到水果。

　　五、吃水果。

　　教師個別描述，鼓勵幼兒用“I like……”句型進行交流；活動自然結束！

幼兒英語小班教案7

　　Teaching Aims(活動目標)：

　　1. To learn：milk

　　2. Review：cake

　　3. 激發寶寶參與英語活動的興趣。

　　Teaching Aids(活動準備)：

　　1. cake、milk的`圖片

　　2. 一盒milk的實物模型

　　3. 音樂磁帶

　　Teaching Ste (活動過程)：

　　1. Warm up：

　　(1)律動歌曲：《Butterfly》

　　(2)Daily talk：

　　T：What’s your name?

　　S：I’m ××.

　　T：How do you do!

　　S：How do you do!.

　　2. Topic：

　　(1)T：Look at me!教師出示milk的實物模型問：“What’s this?”

　　教授“milk”讀音。

　　Game：品嘗milk

　　玩法：教師請幼兒上來品嘗milk，然后說出品嘗的東西的名稱。同時糾正幼兒的錯誤發音。

　　(2)Game：Run and Touch

　　玩法：教師手上分別拿cake、milk的圖片，請兩名幼兒上來比賽，教師說到哪個單詞，幼兒就去拍哪張卡片，反應快且拍對的幼兒可以得到獎勵。

幼兒英語小班教案8

　　一、活動目標：

　　1、理解單詞含義，學說新單詞。

　　2、感受英語游戲的快樂，愿意學英語。

　　3、引導幼兒在游戲中學習使用單詞。

　　4、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

　　二、活動準備：

　　1、木偶一個。

　　2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍氣球各一個。

　　3、紅、綠、黃、藍顏色顏料、可樂瓶子兩個

　　三、活動過程：

　　（一）復習顏色單詞，引出活動。

　　以木偶和幼兒打招呼，復習上次活動單詞，并引出新單詞。

　　師：1、"Hello Hello"是誰在和小朋友打招呼啊?(Mary)、出示紅蘋果What's this?(這是什么?)蘋果是什么顏色的呢?用英語怎么說?

　　2、出示綠橘子What's this?那這個又是什么顏色的呢?用英語說。

　　3、小朋友真棒，表揚表揚自己。(Very Very Good)

　　（二）學習新單詞。

　　1、拿出黃香蕉，What's this?它是什么顏色的.?黃色的英語叫"yellow"，全體幼兒看著香蕉跟著老師說"yellow"，走一圈請幼兒邊摸香蕉邊說"yellow"并采用變換高低請幼兒用不同音量讀單詞。

　　2、出示藍氣球，What's this?它的顏色是什么?藍色叫"blue"，全體幼兒看著氣球跟著老師說"blue"，教師利用吹氣球的方式請幼兒根據氣球大小用不同音量來讀單詞，然后再放氣慢慢變小來讀，可請配班老師幫著吹氣球，老師帶著幼兒讀，注意停頓，并讀清楚。

　　3、分組讀單詞。

幼兒英語小班教案9

　　活動目標：

　　1.通過活動復習英語單詞cock、chicken、hen

　　2.培養托兒學習英語的興趣

　　活動準備：

　　1.Chicken頭飾、雞蛋(均人手一份)

　　2.cock(由教師扮演)hen (由大班幼兒扮演)

　　3.音樂《Mother hen》

　　4.草叢、籃筐(2個)

　　活動過程：

　　一.唱歌念兒歌，組織教學.

　　1.T: Come on Babies! Lets sing some songs, are you ready?

　　2.復習單詞cock、chicken、hen

　　T: Look! (教師帶上cock頭飾) Who am I? (cock)

　　T: Yes, I am cock..

　　T: 誰想做我的'寶寶chicken? (幫每位托兒帶上chicken頭飾)

　　T: (親親抱抱cock) Who are you?(chicken)

　　3.Rhyme:《A family of chicken》發現hen 不在

　　Chicken chicken, ji ji ji

　　Cock cock, wo wo wo

　　Hen hen, guoguoda guoguoda。

　　二.尋找hen, 學習新單詞egg。

　　1.T: Where is hen?

　　2.播放音樂《Mother hen》hen 入場。

　　3.hen下蛋,托兒人手一個egg, 學念egg。

　　(1)念給cock聽。

　　(2)念給客人聽。

　　三.結束活動

　　1.T: 寶寶們小心把egg敲碎了，快把egg交給爸爸。

　　(請托兒把egg放入事先準備好的籃筐里)

　　2.T: 我們把這一籃的egg交給hen,讓它在孵出很多的chicken,好不好?

　　(將一籃筐的egg交與hen)

　　3.安靜活動，活動結束。

幼兒英語小班教案10

　　目標：能夠正確說出自己的性別。

　　樂意積極參與英語活動。

　　準備：男孩、女孩的胸飾

　　請大班幼兒表演(2名)，槍、洋娃娃

　　進程：

　　1、師生問好

　　2、請大班幼兒表演

　　男孩(師給他穿裙子)：No,NO,I'maboy

　　女孩(師給槍他玩)：No,NO,I'magirl

　　請小朋友說出男孩與女孩的'區別，教師在黑板上畫下來

　　oyshaveshorthair，weartrousers，likegun

　　Girlsusualyhavelonghair，wearskirt，likedoll

　　3、集體練習

　　T：Isheagirl?

　　S：No(回答原因)

　　T：Issheaboy?

　　S：NO(回答原因)

　　練習發音：BoyGirl

　　4、游戲鞏固練習

　　①誰的反應快?Boysstandup!Girlsstandup!

　　②找自己的圖標

　　教師請幼兒上來找自己的圖標，并大聲說I'maboy/girl

　　5、結束

　　Boysandgirlsstandinaline下樓做游戲

　　名稱《ClapClapClapyourhands》

　　目的： 1、初步學念兒歌，理解nod/raise/strectsh的含義

　　2、積極參與英語活動，保持愉快情緒。

　　準備：機器人頭飾

　　進程： 1、游戲Followme感知Slowlyquickly

　　2、出示卡片，復習headarmslegs

　　并引導幼兒區別單復數

　　3、機器人情境表演

　　機器人伴隨音樂出場與幼兒打招呼

　　①教師介紹機器人可以用聲音來控制。發出口令：nodyourhead/strectshyourarms/raiseyourlegs引起幼兒學習欲望。

　　②請幼兒一起來控制機器人，發出口令。

　　③機器人突然不能動了，請個別幼兒上前給他加油，然后發出口令，

　　④幼兒間相互控制，一名幼兒扮演機器人，另一名幼兒扮演發出口令者。

　　4、音樂游戲

　　《Shakemyhands》

幼兒英語小班教案11

　目標：能夠正確說出自己的性別。

　　樂意積極參與英語活動。

　　準備：男孩、女孩的胸飾

　　請大班幼兒表演(2名)，槍、洋娃娃

　　進程：

　　1、師生問好

　　2、請大班幼兒表演

　　男孩(師給他穿裙子)：No，NO， I’m a boy

　　女孩(師給槍他玩)：No，NO， I’m a girl

　　請小朋友說出男孩與女孩的區別，教師在黑板上畫下來

　　oys have short hair， wear trousers ， like gun

　　Girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll

　　3、集體練習

　　T： Is he a girl?

　　S： No (回答原因)

　　T： Is she a boy ?

　　S：NO(回答原因)

　　練習發音：Boy Girl

　　4、游戲鞏固練習

　　①誰的反應快?Boys stand up! Girls stand up!

　　②找自己的圖標

　　教師請幼兒上來找自己的圖標，并大聲說I’m a boy/girl

　　5、結束

　　Boys and girls stand in a line 下樓做游戲

　　幼兒園英語教案-《I’m a boy/girl》反思：

　　幼兒在學習英語的過程中是以興趣為主體，游戲為載體的。所以在整個教學活動中我遵守三個“動態”教學的原則，即趣味性原則、活動性原則、變化性原則。幼兒是活潑好動、愛唱、愛跳的，他們學習的動力來源于有趣的教學內容和富有吸引力的活動形式，英語口語課的“動態”教學，目的就是要讓幼兒在無任何心理壓力的狀態下輕松愉快地學習，并且樂在其中。

　　第一環節：我充分利用中班幼兒的年齡特點：喜愛模仿。在這一引導部分注入了無意識注意，使幼兒在游戲中能聽熟所要學習的短句。

　　第二環節：出示圖片讓幼兒鞏固以前所認識的老朋友，但我并沒有單純的出示，而是用沙包投擲的方式使孩子們注意力更集中，更覺得有趣。在動靜的交替變換中，有意識記憶得高了提高。這是變化性原則的體現。

　　第三環節：重點環節。在和孩子們的相處中，我發現孩子們對機器人特別感興趣，所以就設計了這個游戲活動對幼兒所要學習的短句進行教學。在教學過程中，我不停地制造一些小麻煩，比如：突然頭不能動了!這就勢必將本來已經念疲憊的的幼兒的興致又提起來了，使幼兒能夠體驗到一浪更比一浪高的`頭腦風暴。

　　第四環節：結束環節。我帶領幼兒唱唱、跳跳，這個英文歌曲是先動后靜的，我利用幼兒“愛動”的天性，在不知不覺中將幼兒的活動量及心臟跳動的次數慢慢的降低，但又不失趣味，使他們始終處在一種游戲的狀態。這是趣味性原則的體現。

幼兒英語小班教案12

　　活動目標：

　　1、能大膽地在同伴或別人面前介紹自己。

　　2、學習用“My name is ...”“I am (歲數)”等自我介紹的常用句式。

　　活動過程：

　　一、熱身《The morning has come》

　　二、日常用語

　　三、復習:My name is Wiwi. I am twenty-eight. I like red and yellow, I like a les and oranges. How about you ?

　　四、新授：

　　Now, listen to me: I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. Who can tell me , what do you hear?你聽到了什么?小朋友講述中文意思。

　　Oh , I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. who can tell me , what do you hear? Who can tell me ,What can you do ? What do you want to be?

　　幼兒講: I can… I want to be…

　　五、游戲：

　　1、找朋友，自我介紹

　　2、找老師去進行自我介紹

幼兒英語小班教案13

　　《Apple and Bear》

　　教學目標

　　讓小朋友學會字母AB 及代表單詞（Apple and Bear ），并能在早上用"good morning。""good morning， teacher。"向家人、朋友及老師打招呼。

　　教學準備

　　單詞卡人手一份，教師范畫，幼兒用書， VCD，磁帶。

　　教學過程

　　1。讓幼兒先聽音樂做一個熱身運動（good morning）。

　　2。教師向幼兒問好：good morning everyboday

　　教師向幼兒介紹我是美樂迪老師

　　（I am Melody）

　　教幼兒齊聲向老師問好

　　（good morning Melody）

　　小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問好，做個有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK

　　3。今天老師教小朋友們認識以A 和B 開頭的.單詞。先聽磁帶

　請看，這是字母A，請跟我讀。以字母A開頭的單詞----（出示卡片apple）， le on to me。請跟我讀a le。出示字母B，以字母B開頭的單詞-----（出示卡片bear）。Le on to me。請跟我讀Bear。小朋友們都認識這兩個單詞了，下面老師和小朋友們做個游戲，

　　when I say apple

　　you say apple

　　when I say bear

　　you say bear.OK

　　（當我說蘋果的時候，你就跟著說蘋果。）

　　（當我說熊的時候，你就跟著說熊）。

　　游戲做得很好，讓小朋友們自己表揚一下自己。

　　Very very good。

　　游戲繼續進行：

　　when I say apple,

　　you say apple。

　　When I say bear,

　　You stop.OK

　　（當我說蘋果的時候，你們就跟著說蘋果。）

　　（當我說熊的時候，你們就閉上嘴。）

　　游戲做得很好，小朋友們自己表揚一下自己，

　　very very good,

　　very very wonderful,

　　very very cool.

　　4。活動延伸：

　今天小朋友們表現得都很好，下面我們看著碟子、聽著音樂，一起來做運動。

　　律動《good morning》。

幼兒英語小班教案14

　　設計意圖：

　　我班幼兒經過半年多的英語學習，認識了幾種顏色，根據孩子現在的情況，我就設計了本次活動，活動中利用生活中孩子熟悉的彩色墊子，通過看看、聽聽、做做、說說等游戲形式激發幼兒參與英語活動的興趣，在此過程中不僅提高他們的英語表達能力與理解能力，同時也讓幼兒體驗到英語學習的'快樂。

　　活動目標：

　　1、在聽聽、說說、玩玩的過程中復習顏色單詞redgreenyelloworangeblue，學習purple。

　　2、能積極參與游戲，體驗英語活動的快樂。

　　活動準備

　　已學過單詞redgreenyellow orangeblue，玩過游戲 “Wolf,wolf, are you hungry?” 彩色墊子16塊

　　教學重難點：鞏固對顏色單詞的認識與發音

　　活動流程：復習顏色學習purple——游戲鞏固——結束活動

　　活動過程：

　　一、復習顏色、學習purple

　　1、Good morning boys and girls. I have some cards. Look,what colour is it?

　　OK,you are very clever! Clap your hands!

　　2、Look,what colour is it?（紫色）Purple

　　3、開火車練習

　　二、盒子游戲

　　1、 colour box

　　Now,I Will made a colour box. What colour is it? XX,help me.yellow,give me.What’s this?colour box.

　　2、(轉動) What colour is it?

　　3、（拋落）What colour is it?（個別幼兒上來拋盒子）

　　三、跳墊游戲

　　1、拆開放地上What colour is it?

　　2、Let’s play a game. If I say red ，you （師踏上紅色墊子）

　　If I sayblue，you （師踏上藍色墊子）.Ok?

　　三個幼兒單獨游戲。兩個幼兒合作游戲。

　　OK,you are very wonderful!

　　四、結束活動

　　1、游戲 “Wolf,wolf, are you hungry?”

　　師繼續拿出剩余十塊墊子，邊認邊放四周地上。

　　Now,we’ll play a game. You say“Wolf,wolf, are you hungry?”If I say “no” , you say“Wolf,wolf, are you hungry?”again. If I say “Yes.”you dengdeng (師做蹲在墊子上抱胸動作) understand?(yes)OK,let’s begin.

　　（游戲兩次）

　　3、Are you happy today?But I am so tired,now,let’s have a rest．