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高中閱讀理解答題技巧語文教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的高中閱讀理解答題技巧語文教案，希望能夠幫助到大家。
高中閱讀理解答題技巧語文教案1
一、問某句話在文中的作用：
1、文章開頭：
①句子在文中起到了開篇點題的作用，點出了……;②同時句子起到了渲染氣氛(散文)/埋下伏筆(記敘類文章)/設置懸念(小說)的作用;③句子為下文作輔墊;總領下文。
2、文中：
句子起到了承上啟下的作用，總領下文的……總結上文的……
3、文末：
句子起到點明中心(散文)/深化主題(記敘類文章文章)/照應開頭(議論文、記敘類文章文、小說)的作用，……(簡單解釋)。
二、問修辭手法的作用：
①比喻：……采用了比喻的修辭手法，地描寫了……，表現(xiàn)了作者對……的感情，形象生動。
②擬人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來寫，表現(xiàn)了作者對……的感情，十分形象，生動(或栩栩如生，逼真)。
③夸張：……采用了夸張的修辭手法，描寫了……，表達了作者……的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。
④反問：……采用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……的.感情表達出來，語氣更強烈，表達的思想也更強烈。
⑤排比：……采用了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中地表達了作者……的感情，節(jié)奏明快，增強了語言的氣勢。
⑥對偶：……采用了對偶的修辭手法，描寫了……，抒發(fā)了作者對……的感情，節(jié)奏明快，富于音樂美。
三、要求對段意概括歸納：
回答要簡潔，千萬不要長篇大論沒有重點!
①記敘類文章：
回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事。
格式：(時間+地點)+人+事。
②說明類文章：
回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。
格式：說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)。
③議論類文章：
回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。
格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點。
四、問插敘的作用：
先在原文中找到插敘的部分，讀出插敘的語段的位置以及它和全文的聯(lián)系。
公式：……采用了插敘的寫法，既對文章……的內容加以補充，又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。
五、要求歸納文章的中心：
公式：
①寫人為主：記敘了……贊揚了……(品質/精神)表達了作者的……(敬佩/喜愛/懷念等等感情)。
②記事為主：記敘了……(一件什么樣的事情)，批評了/歌頌了……表現(xiàn)了……
③寫景狀物：采用了……手法，借助……描寫，贊揚了……抒發(fā)了……(喜愛/不舍等感情)。
④游記：描寫了……表達了……(感情)。
⑤議論文：文章論述了……闡明了……(觀點)。
六、問記敘的要素的作用：
公式：
①時間：以……的時間為序(或線索)來寫，使記敘的過程更清楚。
②地點：以……的轉換為序來寫，為人物提供活動環(huán)境。
③事件：以……的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。
④人物：以……的活動來寫，推進故事情節(jié)向前發(fā)展。
七、問描寫手法的作用：
1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。
2、明確描寫類型及相關知識：
①外貌(肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征。
公式：描寫了……的樣子，表現(xiàn)了……
②語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內心世界。
公式：……的語言，生動、傳神地展示了……內心，表現(xiàn)了……
③動作(細節(jié))描寫的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生。
公式：用運……的詞語，生動、準確地刻畫了……
④心理(神態(tài))描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是復雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界。
公式：心理：……等詞語寫出了……，表現(xiàn)了……
⑤環(huán)境描寫的作用。
公式：……的景物描寫，寫出了……的景色(或環(huán)境)，反映了……的情景，烘托了人物……的性格和品質，為全文定下了……的感情基調。
高中閱讀理解答題技巧語文教案2
一、人稱作用：
第一人稱：親切自然，能自由的表達思想感情，給讀者以生動真實之感
第二人稱：便于對話，便于抒情，加強感染力
第三人稱：能比較直接的展開豐富的生活，不受時間空間限制……
二、分析人物形象：
①小說中人物身份、地位②通過外貌、語言、行動揣摩人物心理③注意小說活動的歷史背景④作者對人物的'介紹和評價。通過以上四方面來分析人物形象。另外，通過正面描寫和側面描寫分析。
答題方法：——是——的——
例如：某某是一個敢愛敢恨、勇敢執(zhí)著、愛憎分明……的農民形象
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三、環(huán)境描寫作用：
答題方法：交代人物活動的社會背景、時令、地點等;渲染——的氣氛;表現(xiàn)烘托人物——的形象;推動情節(jié)發(fā)展。
四、情節(jié)的作用
情節(jié)的作用一般有：交代人物活動的環(huán)境設置懸念，引起讀者興趣為后面情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆照應前文提供線索或推動情節(jié)發(fā)展刻畫人物性格表現(xiàn)主旨或深化主題
答題方法：……情節(jié)在文中有……作用，突出了……表現(xiàn)了……
五、修辭手法作用：
比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體
比擬：給物賦予人的形態(tài)情感(只擬人)，描寫生動形象，表意豐富
對比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。
六、第一段作用：
兩方面①內容：從本身和主題兩方面說②形式：結構和手法。
答題方法
1、交代故事發(fā)生背景，人物所處環(huán)境
2、引出下文故事情節(jié)，為下文做鋪墊
3、設置懸念引起讀者興趣，引人入勝
2高中語文小說閱讀答題技巧
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