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    中班音樂活動小老鼠打電話教案

    時間:2025-02-12 09:23:11 音樂教案 我要投稿

    中班音樂活動小老鼠打電話教案

      作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要用到教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的中班音樂活動小老鼠打電話教案,歡迎閱讀與收藏。

    中班音樂活動小老鼠打電話教案

    中班音樂活動小老鼠打電話教案1

      活動目標:

      1、初步學唱歌曲,能進行有節奏的打電話,體驗歌曲詼諧幽默的情趣。

      2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      3、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

      4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

      活動準備:

      節奏卡、音樂、貓頭飾

      活動過程:

      一、音樂游戲《小老鼠上燈臺》

      (價值取向:用音樂游戲引起幼兒興趣,帶領幼兒進入角色)

      1、幼兒聽音樂進行音樂游戲。

      二、欣賞歌曲《小老鼠打電話》

      (價值取向:在打電話的`情景中熟悉歌詞、掌握打電話的節奏)

      提問:這么多朋友在一起唱歌跳舞真開心,可小老鼠一個人在家真沒勁,怎么辦呢?

      1、完整欣賞一遍歌曲《小老鼠打電話》

      提問:小老鼠想的是什么辦法?

      2、學習歌曲中的新節奏

      (1)幼兒學習撥號的音樂節奏

      提問:小老鼠打的電話號碼是多少??小老鼠是怎樣有節奏地按電話號碼的?

      幼兒欣賞歌曲前半部分

      出示節奏圖譜,幼兒學習小老鼠按電話號碼的節奏

      (2)幼兒學習對白節奏

      提問:電話通了,小老鼠會對好朋友說什么呢?

      (3)個別練習撥號碼、打電話

      三、學唱歌曲《小老鼠打電話》

      (價值取向:完整學唱歌曲,體驗歌曲詼諧幽默的情趣)

      1、幼兒再次完整欣賞歌曲。

      2、幼兒有表情地跟唱歌曲,表現出小老鼠的開心和害怕。小

      小結:撥打電話號碼時一定要看仔細,但是小朋友在家不能隨便玩電話。

      課后反思:

      這首歌曲活潑歡快,幽默詼諧,音樂情節讓人始料不及,小老鼠形象活靈活現,游戲性、表演性極強,深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出:教師應支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術活動,激發她們大膽表現美、創造美的情趣。

      歌曲本身就給幼兒帶來了很強的感染力,所以我運用了前置的教學方法在帶領幼兒重點學唱電話號碼,學說對話,讓幼兒自然的學唱歌曲,在這一環節中突破了活動的難點,又通過老師的表演,配上木琴,以輕松愉快的學習方式,突出教學的氣氛和情趣,最后讓幼兒參與表演,鼓勵她們用自己的方式表達內心的感受,順利完成了重點。整節課給幼兒創設的氛圍很好,幼兒參與活動的興趣也很高,通過氣氛的渲染,引起幼兒情感的共鳴。

    中班音樂活動小老鼠打電話教案2

      【設計意圖】

      《小老鼠打電話》是一節音樂活動,選自大班主題活動五《什么聯絡你我他》中。在日常生活中,幼兒經常會與同伴,朋友打電話,以電話的形式進行交流,有時一不小心往往就會撥錯號碼,就如歌曲中的小老鼠一樣,居然把電話打給了一只貓。在設計本節課過程中,我注重了幼兒的生活性,情節性,游戲性,讓幼兒參與到活動中去,充分運用感官,形體動作來感知和體驗歌曲。

      【活動目標】

      1、體驗歌曲詼諧幽默的情趣,學會有節奏地說對話。

      2、理解歌曲內容,學習看圖譜演唱歌曲。

      3、知道做事要細心,不能粗心大意。

      【活動準備】

      《打電話》歌曲《小老鼠打電話》音樂圖譜貓和老鼠頭飾。

      【活動過程】

      一、聽歌曲《打電話》入場

      1、剛才歌曲中的兩個小娃娃在干什么呢?那小朋友們打過電話嗎?都給誰打過電話呢?如果你想邀請你的朋友來家里玩,你打電話時會怎樣說呢?老師引導出:喂,喂,你好呀,請你快到我的家。(用圖來表示)師幼共同練習打電話。(用輕柔,有禮貌的`聲音學說)

      2、想一想,你的朋友接到你的電話會怎樣說呢?

      引導:好,好,知道了,馬上就到你的家。(用圖表示)師幼共同聯系接電話(干脆,有節奏的聲音學說)

      3、師幼共同聯系接打電話。師打電話,幼兒接電話。然后互換,幼兒打電話,老師接電話。男孩打電話,女孩接電話。

      二、聽說有只小老鼠也想打電話呢?我們一起來看看吧。(圖片)

      觀察提問:

      1、小老鼠在干什么?

      2、手里拿的什么呢?

      3、電話本有什么用處呢?

      三、小老鼠到底是怎樣打電話的?我們一起來聽聽吧。(放音樂)

      提問:

      1、歌曲中的小老鼠在干什么?(出圖譜一)

      2、小老鼠打電話找朋友干什么?(出圖譜二)

      3、小老鼠是怎么知道朋友的電話號碼的?(出圖譜三)

      4、小老鼠撥得電話號碼是多少?(出圖譜四)

      5、小老鼠對朋友怎樣說的?朋友是怎樣回答的?

      四、這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》老師唱一遍。幼兒聽琴聲跟唱一遍。幼兒唱一遍(前奏間奏處點頭)

      五、小老鼠的朋友到底是誰呢?老師扮演貓表演

      提問:小老鼠見到貓會怎樣?幼兒學一下害怕的表情。請個別幼兒表演害怕的表情。重點練習吱—喵—嘭。

      六、朋友怎么會是貓呢?老師出圖譜直接唱最后兩句。幼兒聽琴聲練習最后兩句。

      七、幼兒完整演唱歌曲一遍。加動作表演唱歌曲一遍。

      八、幼兒帶頭飾表演歌曲(放音樂)

      九、小結:這首歌曲中的小老鼠太粗心了,打錯了電話號碼把貓請來了,你說可笑不可笑啊,所以小朋友打電話,做事情要仔細,尤其是119,110,120這些緊急電話不能隨便亂打,不然就給自己找麻煩了。

      十、一起到院子做“貓捉老鼠”的游戲結束。

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