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九年級中考體育項目復習課教案初中體育教案九年級
作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的九年級中考體育項目復習課教案初中體育教案九年級，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課題：九年級語法復習課——形容詞
一、內容分析
本課是初中九年級的語法復習課，通過復習形容詞、形容詞的用法、形容詞比較等級的用法和形容詞的考點，使學生學會用形容詞describing animals。并能在課后利用所學的知識，形成寫作策略。
二、學生分析
九年級學生已基本掌握形容詞、形容詞的用法、形容詞比較等級的用法。但仍有理解不透徹，應用不熟練的現象，知識缺乏系統化。
三、設計思路
在中考的準備階段，語法復習課是老師們上的最多的課型，有的學校用一學期，甚至一年的時間來幫助學生復習語法。可和老師學生投入的時間，精力相對比，復習成效很低。教師上課滔滔不絕，講得口干舌燥，而學生上課記筆記，死背語法規則，課堂氣氛沉悶，感到索然無趣。大量的機械的知識操練，使學生的語言能力和綜合能力得不到提高。由此，我想在語法復習課上，在教好英語語法的同時，也培養了學生運用語言能力的問題。學生在上課之前也基本掌握了形容詞的知識，本課主要是煥發學生的思維，為后續寫作增加有效的輸入；以小組的合作方式看圖寫句子，并在全班交流，激發學生的寫作動機和興趣，提高學生的思維和寫作能力；最后，將寫作成果在班內展示。
四、教學目標
1.通過復習形容詞的語法功能，全面掌握本節課介紹的形容詞在中考中的基本用法。
2．正確掌握形容詞的比較級和最高級的詞性變化。
3.認讀含有形容詞的句子、用形容詞造句并且正確使用形容詞的比較級和最高級用法。
4.復習所學的形容詞，形成大量的信息，模仿造句；學生學會以口語和書面形式介紹動物園的見聞。
五、課前準備：要求學生復習課本里面的形容詞，聽、說、讀、寫四會。
六、教學過程設計
第一步：記、讀、說
學生預習和記憶了大量的形容詞，為跟其他組比賽誰掌握的多，和造句寫話做好語言準備。[設計說明] 這個步驟是學生回顧所學的形容詞，教師利用幻燈以及多媒體等教學手段呈現，讓學生通過多種感官觀察其特點并加速記憶，在記憶和理解中進行的機械的操練，用一些形容詞模仿造句。這一活動是在教師的控制下開展的。這一步驟的特點是操練以語言形式為中心，操練比較單一，強調語言形式的準確性，活動中沒有交際的需要。
第二步：教師解析——歸納形容詞的用法
[設計說明] 這個步驟主要是講解，老師可運用引入，講解，示范，模仿和操練來讓學生明確復習的語法點的結構或意義，增加語言知識的輸入。教師示范后，讓學生模范，強化記憶。操練可以是多種形式，如：機械替換，句型轉換，師生問答，學生間問答等等。
第三步：中考鏈接——練
中考考點（題型、內容）
[設計說明] 從英語新課程標準精神中，要發展學生的綜合語言運用能力；同時檢查教得怎樣和學得怎樣（how well it is taught and how well it is learnt)
第四步：學生寫作——寫、展
小組分工，每人看圖合理想象說話，組長整理，寫話成短文。實物投影或口頭回報。
[設計說明] 通過實際的語言運用去內化語言規則，從而達到準確運用語言進行交際的目的。要達到這一目的，老師們就要完全摒棄以講解和傳授為主，死背語法條文，機械套用句型的教學模式，讓語法教學和聽說讀寫等各項技能的培養融為一體，與語篇的理解和語言的運用結合起來，讓學生在輕松愉快的氛圍中有效的習得系統的語法知識，增強學習能力。作業布置：35道單項選擇題
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