小學語文五年級教案

小學語文五年級教案[精選]

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的小學語文五年級教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學語文五年級教案1

　　【學習目標】

　　1、積累常用的文言詞語，歸納相關的文言現象，培養學生閱讀文言文的自學能力。

　　2、把握比喻的深意，領略故事中的旨趣。

　　3、拓寬學生的閱讀視野，增加他們對傳統文化經典的了解，提高閱讀品位。

　　【重點難點】

　　1、學習古人說理論證的方法，品味對比、排比等修辭的表達效果。

　　2、理解“天時”地利”“人和”與“得道多助”失道寡助”，增強對國家安定團結的政治局面的認識。

　　【課前鞏固】

　　字音字形：

　　lǐ（）泉yuānchú（）chī（）得腐鼠嚇！（）

　　翻譯句子：

　　=1GB3①今子欲以子之梁國而嚇我邪？

　　=2GB3②惠子相梁，莊子往見之

　　一、預習導學

　　1、讀一讀，給加點的`字注音。

　　濠梁（）鯈魚（）請循其本（）

　　2、解釋句中加點的詞語。

　　安知我不知魚之樂（）子之不知魚之樂全矣（）

　　請循其本（）是魚之樂也（）鯈魚出游從容（）

　　3、一詞多義。

　　=1GB3①我非子，固不知子矣（）子固非魚也（）

　　=2GB3②莊子往見之（）鹓過之（）是魚之樂也（）

　　=3GB3③今子欲以子之梁國嚇我邪（）子之不知魚之樂全矣（）（）

　　=4GB3④搜于國中三日三夜（）鹓發于南海，而飛于北海（）（）

　　=5GB3⑤仰而視之曰（）既已知吾知之而問我（）

　　4、翻譯句子。

　　=1GB3①鯈魚出游從容，是魚之樂也。譯：

　　=2GB3②子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！譯：

　　=3GB3③子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。

　　譯：

　　5、把握故事中的辯論的實質：

　　莊子：魚之樂；惠子：。

　　二、學習研討

　　這個故事在《莊子》一書里顯得別具一格，它雖然由莊子和惠子的辯論組成，但輕松、閑適，讓人感受到日常生活中的詩意并為之深受感染。

　　1、借助注釋和工具書直譯課文并歸納相關文言現象；把握故事中的辯論的實質。

　　2、思考：⑴莊子堅持認為“出游從容”的魚兒很快樂，表現了他怎樣的心境？

　　⑵你認為在莊子和惠子的辯論中，誰是勝者？

　　3、探究體驗：學完了兩則故事，你怎樣看待惠子這個人物？

　　（本文美點：1、輕松閑適，趣意盎然：2、二人特色：一力辯，一巧辯；一求真，一尚美；一拘泥，一超然。）

　　三、拓展延伸

　　欣賞《莊子》散文特色。

　　1、①北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知幾千里也。化而為鳥，其名為鵬，鵬之背，不知幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。

小學語文五年級教案2

　　【教學目標】

　　1.搜集莊子有關資料，識記莊子簡介，了解《莊子》。

　　2.結合課注釋及工具書讀通全文，掌握重點文言詞語。

　　3.在反復朗讀課文的基礎上，能清晰、流利地背誦課文。

　　【學習過程】

　　一、自讀文本，整體感知：（5分鐘）

　　1.放聲朗讀課文，在你認為難以讀準的字下畫上橫線，讀完后正音。

　　2.概述課文內容。

　　作者主要向我們描述了神奇莫測的巨鯤大鵬的形象，以及大鵬南遷徙到南海要“去以六月息者”，它也有所待，有局限

　　二、依據學案，梳理知識：（18分鐘）

　　1.文學常識積累：

　　《北冥有魚》出自（《莊子》），莊子，名周，（戰國）時宋國人，著名的（思想）家，（文學）家。《莊子》時戰國時期思想家（莊周）和他的門人以及后學所著。現存33篇，包括內篇7篇，外篇15篇，雜篇11篇。莊子的主要主張是絕對自由的人生觀，就是要達到五己、無功、無名的境界。與老子并稱（“老莊”）。

　　【知識鏈接】

　　作家卡片：

　　莊子，名周，戰國時宋國人，著名的思想家，文學家。道家學派的重要代表，與老子并稱為“老莊”。道家的主要精神是崇尚自然，莊子對待生活的態度是：一切順其自然，“安時而處順”、“知其無可奈何而安之若命”、“清靜無為”。政治上主張“無為而治”。莊子一生著書十余萬言，書名《莊子》。

　　作品介紹：

　　《莊子》，道家經典之一。今存三十三篇，內篇7篇是莊子所作，外篇15篇和雜篇11篇學術界認為是他人偽作。《莊子》的文章，想像奇幻，構思巧妙，善用寓言和比喻，文筆汪洋恣肆，具有浪漫主義的藝術風格。它不僅有很高的哲學成就，對后世文學的發展也有著深遠的影響。人們評價這本書為“文學的哲學、哲學的文學”。魯迅先生更評價說:“其文汪洋辟闔，儀態萬方，晚周諸子之作，莫能先也。”

　　解題：

　　《逍遙游》是《莊子》中的第一篇，在全書中占有特殊地位。“逍遙”也寫作“消搖”，意思是優游自得的`樣子；“逍遙游”就是沒有任何束縛地、自由自在地活動。

　　2.讀課文，基礎積累。

　　學習古文應該反復誦讀，以致成誦。請同學們挺直腰板，捧起課本，自由地、大聲地朗讀文章，注意讀準字音和停頓。

　　（1）給加點字注音。

　　北冥（míng）鯤鵬（kūn）摶（tuán）遷徙（xǐ）齊諧（xié）正色邪（yé）

　　（2）借助注釋、手頭工具書，并結合上下文語境解釋加點字詞：

　　北冥有魚，其名曰鯤。北海

　　怒而飛，其翼若垂天之云。形容氣勢強盛，指鼓起翅膀；垂掛

　　是鳥也，海運則將徙于南冥。大海動蕩

　　齊諧者，志怪者也。記載怪異事情

　　摶扶搖而上者九萬里旋風

　　去以六月息者也。離開；大風

　　野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。林澤中霧氣

　　天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？深藍色；盡頭；

　　其視下也，亦若是則已矣這樣；罷了

　　（3）通假字

　　北冥有魚“冥”通“溟”海

　　其正色邪“邪”通“耶”語氣詞呢、嗎

　　（4）詞類活用

　　志怪者也。怪：形作名，怪異的事情

　　水擊三千里，水：名作形，在水面上

　　南冥者，天池也。天：名作形，天然的

　　3.翻譯重點句子。

　　⑴怒而飛，其翼若垂天之云

　　振翅飛翔起來，它的翅膀就像掛在天邊的云彩。

　　⑵是鳥也，海運則將徙⑥于南冥。

　　這只鳥，海動風起時就將遷往南方

　　⑶“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”

　　大鵬遷徙到南海的時候，在水面抨擊翅膀，激起的波濤浪花有三千里，它乘著旋風回旋向上飛，一直沖上九萬里的高空，它是憑借著六月的大風離開的

　　⑷天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？

　　天色深藍，是它真正的顏色呢，還是因為太遙遠而沒有辦法看到天的盡頭呢？

　　4.在理解文意的基礎上，背誦課文。

　　三、理解識記，自清互查：（7分鐘）

　　1.組內交流自學過程中不能解決的問題。

　　2.小組進行翻譯接龍，一人一句，要能及時發現并糾正他人翻譯中出現的問題。

　　3.組內開展背誦競賽。

　　四、展示競賽，基礎反饋：（10分鐘）

　　1.字詞展示競賽，看誰能在最短時間內準確流利地將本課翻譯出來。

　　2.全班進行背誦比賽展示。

　　3.完成【反饋檢測】中“基礎反饋”題目1-4，檢測學習效果。

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