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小班音樂活動教學反思模板
身為一名人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那么教學反思應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的小班音樂活動教學反思模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班音樂活動教學反思模板1
教學目標：
1、熟悉歌曲旋律，初步學唱三拍子歌曲《小雨點跳舞》。
2、嘗試用繪畫的形式創編部分歌詞。
3、在創編活動中體驗歌唱帶來的喜悅。
活動準備：
1、自制卡片式圖譜， 4個，小雨點4種各2個，︵2個。
2、人手一份繪畫紙、水彩筆。
活動過程：
一、發聲練習《老師，您好》。
二、學習副歌部分，探索用象聲詞表現小雨點跳舞的聲音
1、（出示圖片︵）教師邊指圖邊范唱，帶領幼兒學習彩虹唱歌。
師：這是彩虹，它會唱歌，讓我們聽一聽彩虹是怎么唱歌的。
(教師范唱：4 6 6.6︱4 6 6-︱3 5 5 .5︱3 5 5 -︱)
啦啦啦啦 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦
師：彩虹是怎么唱歌的呀？（幼兒隨樂演唱）。
2、教師引導幼兒探索小雨點跳舞的聲音，并在音樂的伴奏下學習演唱歌曲的后半部分。
師：（出示圖片小雨點）這是小雨點，它會跳舞，還有幾個小朋友和它一起跳舞呢！（依次出示圖片小雨點）。
師：小雨點從天上落到地上，它們跳舞的.時候會發出什么聲音呢？
（教師范唱：6 4 6 4 6 4︱ 5 3 5 3 5 3 ︱4 2 4 2 4 2 ︱31 - ︱31 - ︱）
滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴 答 滴 答
3、教師帶領幼兒隨樂演唱歌曲后半段。
師：這一次我們把彩虹唱歌和小雨點跳舞的音樂連起來唱一唱。
三、完整學唱歌曲
1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片，并學唱歌曲前半段。
師：我這里還有許多小圖片，你們發現了什么？
2、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲的前半段。
師：那小問號究竟唱了什么？請仔細聽！
（教師范唱歌曲前四句）
3、幼兒跟隨教師學唱歌曲的前半段。
四、嘗試用繪畫的形式創編前四句歌詞，同時在繪畫活動中傾聽教師完整范唱。
1、教師提出要求，幼兒作畫。
師：小雨點可能會在哪里跳舞呢？請你用勾線筆在紙上畫出你的想法。
2、幼兒交流繪畫作品，教師選擇適合的四幅答案貼在“？”處。
五、看教師指圖，完整演唱歌曲
1、師幼問答式合作演唱歌曲。
師：有問號的地方我來唱，貼圖片的地方你們唱，好嗎？記住在我唱完四句話后你們再唱，行嗎？
2、教師更換四幅繪畫作品，幼兒完整演唱歌曲。
小班音樂活動教學反思模板2
活動目標：
1、初步熟悉歌曲《喂雞》的旋律，理解歌詞的內容。在教師的帶領下初步學習合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動作。
2、嘗試根據畫面的有關信息及已有的生活經驗，用不同的動作表現公雞和母雞的樣子。
3、能積極的參與創編活動，愿意表達自己的想法，有初步的與眾不同的意思。
活動準備：
1、日常生活中觀察過公雞和母雞，并初步了解公雞和母雞的外形特征及動作特點。
2、幼兒用書：《喂雞》。
3、音樂磁帶、錄音機、投影儀。
活動過程：
1、復習歌曲《小小蛋兒把門開》。
幼兒聽歌曲的前奏說出歌名，并重點復習唱第1、2句，學習用斷頓和連貫兩種唱法表現。
幼兒邊唱歌邊做表演動作。
2、幼兒欣賞教師范唱歌曲《喂雞》，初步了解歌曲的內容并熟悉旋律。
引導幼兒看幼兒用書投影圖《喂雞》，引出歌曲，幫助幼兒了解歌詞。
教師：圖中有誰？他在干什么?
教師慢速、完整的演講歌曲。
教師引導幼兒回憶歌曲的內容。
教師：歌里唱了什么？奶奶養了幾只雞？是什么雞？兩只雞每天忙什么？
教書再次慢速邊指圖邊演唱歌曲，讓幼兒進一步熟悉歌曲的`旋律和節拍。
3、幼兒嘗試創編表演動作。
教師提問，引導幼兒根據歌詞創編第1、2樂句的動作。
教師：怎么能讓別人知道奶奶養了兩只雞呢？用什么動作表示呢？
教師反饋并幫助幼兒整理動作，再帶領幼兒邊唱邊有節奏的做動作。
幼兒在教師的引導下觀察幼兒用書畫面，根據幼兒用書畫面中的信息及自己的經驗，分別創編公雞、母雞的模仿動作。教師及時反饋幼兒不同的動作與畫面的關系，引導幼兒學習有意識的變化動作。
教師：大公雞（大母雞）是什么樣子的？圖上是怎么畫的？你還見過什么見的大公雞（大母雞）？
教書唱歌曲的第3、4樂句，幼兒練習在第四句時有節奏的表現大公雞（大母雞）的動作。
教師引導幼兒根據生活經驗創編公雞叫和母雞下蛋的表演動作。
教師：母雞下蛋（公雞叫）的時候是什么樣子的？
教師帶領幼兒練習母雞下蛋（公雞叫）的動作。
4、幼兒完整的表演歌曲。
教師演唱歌曲，幼兒做動作。教師用表情鼓勵幼兒做不同的動作，用體態動作提示幼兒有節奏的表演。
教師完整的邊聽音樂磁帶邊表演唱一次。教師鼓勵幼兒參與歌曲表演，并在演唱結束時，加上隨意的公雞叫聲，增加活動的趣味性。
小班音樂活動教學反思模板3
活動目標：
1、引導幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節奏和旋律，初步學唱歌曲。
2、在活動中體驗快樂的情緒。
3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
木偶小貓、老鼠。小貓頭飾2～3個。
活動過程：
(一)導入活動，運用身體語言和聲音進行表達。
1、音樂自由做動作進入活動室。
2、播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。
3、引導幼兒創編無意義身體動作，集體練習2～3次。
除了動作，我們還可以用什么聲音來為它伴奏?
4、引導幼兒創編無意義音節，集體練習2～3次。
除了動作還可以用什么聲音來為它伴奏?
(二)理解歌詞內容，學唱歌曲。
1、教師操作木偶清唱。
這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌，想聽嗎?
提問：這首歌唱的是誰的故事?
篤篤篤，篤篤篤是誰在敲門?
一敲敲到了誰的家?
一只一只小老鼠聽到小貓的聲音怎么做?怎么叫?
2、幼兒合伴奏朗誦兩次。
我們一起把小貓敲門的故事說一說吧!
3、木偶表演，邊學唱歌曲兩次。我們一起把這個有趣的.故事唱出來吧!
(三)游戲小貓敲門。
玩法：老鼠在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。教案網.)唱到命字時，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊救命并趕快逃回自己的位置。
1、教師當老貓進行游戲兩次。
2、請一名幼兒當小貓進行游戲兩次。
3、結束：讓我們都來當神氣活現的小貓，去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。(唱《大貓和小貓》出教室)
活動反思：
本次活動很適合本班幼兒的年齡特點，整節課幼兒參與性很強，能跟著我積極模仿并且快樂的學唱歌曲。活動中我安排了歌表演，這樣能滿足小班幼兒的身心需要，在唱的過程中熟悉旋律，在游戲情景中理解歌詞的內容，同時游戲激發了幼兒的學習興趣。同時我也有不足的地方，在教學時語言不夠精煉、簡明，導致超時較多，如何讓自己在教學實踐中學會組織語言，做到語言簡明、精煉，還要在實踐中多多磨練。雖然時間過長，但是孩子們并沒有因此而失去參與活動的興趣，仍然很投入的配合我，很感動。
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