高一信息技術教案

[精品]高一信息技術教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的高一信息技術教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高一信息技術教案1

　　單元概述

　　本章通過列舉生活實例，使學生解信息及其特征，認識信息和信息技術在信息社會的重要地位，使學生初步感受信息文化，培養學生的信息素養。

　　課程標準

　　描述信息的基本特征，列舉信息技術的應用實例，解信息技術的歷史和發展趨勢。

　　學習目標

　　知識性目標

　　解什么是信息；掌握信息的主要特征；學會區分信息和信息的媒體；通過生活實例具體說明信息的特征；解信息技術及其主要內容；解信息技術經歷的五次革命，并列出每個階段的重要標志。

　　技能性目標

　　能快速在圖書館或向家長獲取信息；對于有條件上網的學生，應提高上網查詢的速度。

　　情感性目標

　　交流討論信息在信息社會的重要性，感受信息文化；在小組活動中培養學生合作學習和主動獲取信息的愿望。

　　教學過程

　　一、信息的概念：

　　師：同學們，今天是我們高中信息技術學科的第一堂課。有誰能說說什么是信息？在日常生活中，你認為哪些屬于信息，試著舉1~2個例子。

　　生：（舉例）

　　師：（教師在學生舉例時可以將案例記錄在黑板上，以備區分信息與信息的媒體之用）

　　師：剛才大家都列舉很多生活中的例子。現在，讓我們來看看著名的學者是如何來定義信息這個概念的。

　　（應用PPT演示文稿）

　　師：信息是一個被各個領域廣泛運用的概念，其定義因領域的不同而各不相同。今天，老師向大家介紹的是信息學奠基人香農和控制論奠基人維納對信息的定義。

　　師：信息需要用載體來表示和傳播，表達信息的載體稱為信息的表示媒體，簡稱媒體。例如：書中記載的內容屬于信息，書就是信息的媒體。剛才同學們舉這么多例子，現在讓我們再來看看哪些屬于信息，哪些屬于信息的媒體？

　　生：（區分黑板上的例子是屬于信息還是信息的媒體）

　　師：（將例子按照信息、媒體有規律地排列）

　　例如：信息媒體

　　書中記載的內容書

　　天氣預報廣播

　　師：信息的媒體類型很多，常用的類型有四種：文本、數據、聲音和圖像等等。看看黑板上羅列的都屬于哪一類型？

　　生：（將舉例的媒體按照其類型分類）

　　二、信息的主要特征：

　　師：剛才我們都列舉很多信息，也解哪些是信息，哪些是信息的媒體。現在，我們可不可以歸納一下信息有哪些主要特征呢？同樣，也舉1~2個例子。

　　師、生：信息的主要特征是：可開發、存儲；可傳遞、共享；可處理、再生；可利用、增值。

　　三、信息技術的概念和內容：

　　師：剛才我們著重介紹第一節信息和信息的主要特征。接下來讓我們來解一下第二節信息技術及其發展。

　　（應用PPT演示文稿）

　　師：信息技術是指在信息的獲取、整理、加工、存儲、傳遞和利用過程中所采用的技術和方法。微電子技術是現代信息技術的基礎。信息技術的內容包括信息獲取技術、信息處理技術、信息傳遞技術、信息控制技術和信息存儲技術。

　　四、信息技術的發展：

　　師：信息技術在其發展中經歷五次革命，請同學們查看教材，通過本章的學習，解每次信息技術革命的重要標志是什么？

　　生：第一次語言的產生；第二次文字的發明；第三次造紙和印刷術的發明；第四次電報、電話、廣播、電視的發明和普及應用；第五次電子計算機的普及使用和計算機與通信技術的`結合。

　　師：在信息技術經歷的五次革命中，信息采集技術、信息傳播技術和信息存儲技術在每個歷史階段各有什么特點呢？現在我們以小組為單位完成這個活動。

　　說明：建議以2~3人為一組（同桌），根據分析表完成活動。

　　所需課時

　　2課時

　　課前準備

　　設備：學校一般采用專線、寬帶、電話線等連接方式接入因特網，計算機中的瀏覽器一般選Internet Explrer（簡稱IE）。

　　學生：學會基本的網絡搜索技術。

　　教師：各種教學用的記錄表及評價表，如分組調查表、周邊圖書館推薦表、相關網站鏈接表、分析表、作品引用記錄等。

　　活動安排

　　l活動主題：分析信息采集技術、信息傳播技術和信息存儲技術在各個歷史階段的特點

　　l活動要求：以小組為單位通過圖書館、向家長咨詢或上網查找相關資料完成分析表。

　　l活動步驟：

　　（1）在課堂中完成分組，并確立組長和組員的分工

　　（2）每組可以采用一種或多種查詢方式（通過圖書館、向家長咨詢或上網查找）查找相關資料

　　（3）整理并交流

　　對不同起點的學生

　　1．需要幫助的學生：

　　與學生一起查找資料，或事先為學生提供相應的輔助資料，幫助學生理解掌握本章的知識點。

　　2．可以提高的學生：

　　以不同的形式來表現信息，并通過生活實例來反映信息對當今社會發展的巨大影響。

高一信息技術教案2

　　一、教材分析

　　首先，談談我對教材的理解。本課選自高中信息技術選修課本《網絡技術應用》第二章第二課，共有三個知識點：分別是IP地址的格式、分類以及管理。本節課是在學習了域名的基礎上進行學習的，是本單元將要學習的“如何將計算機接入因特網”等知識的基礎與鋪墊，在教學中起著承上啟下的作用。

　　二、學情分析

　　接下來我再談談對學情的理解：

　　1、在知識方面，高中學生已經有了一定的信息技術基礎知識儲備，對計算機網絡也有了一定的了解，但存在著個體差異。

　　2、在技能方面，學生思維活躍，理解及操作能力也比較強，有很強的概括能力和抽象思維能力。

　　3、在情感方面，學生求知欲望強烈，喜歡探求真理，學習的積極性很高。

　　三、教學目標分析

　　根據信息技術課程標準的要求，結合本學科的特點及授課學生的情況，制定本節課的三維目標：

　　1、知識與技能目標：學生能準確說出IP地址概念；完整復述IP地址的格式及分類方法，能通過計算分辨出IP地址的類型。

　　2、過程與方法目標：學生通過生活實例直觀感受IP地址的作用和便捷；通過小組討論，自主探究掌握IP地址的分類形式，并能正確辨別IP地址類型。

　　3、情感態度與價值觀目標：學生體驗通過計算識別IP地址類型的學習樂趣，在進行自主學習的過程中勇于克服困難，同時提高對網絡技術應用的`學習興趣。

　　四、重難點分析

　　根據本節課的教學目標以及知識的難易程度，我將本節課的教學重點確定為能夠理解IP地址的概念，了解其格式組成以及分類形式；將本節課的教學難點確定為學生能根據IP地址的分類正確判斷所屬類型。

　　五、教學方法

　　接下來我來談談這節課我準備采用的教學方法。首先，依據新課改理念，我準備采用“任務驅動”和“自主探究”等教學方法，同時，在授課過程中把學生容易出錯的地方用提問的形式讓學生進行思考，引起他們學習興趣的同時，也能加深學生對于知識的印象。

　　其次，新課改理念也提出，培養學生的實踐能力和創新能力，發揮學生的主體地位和教師的主導作用。因此，在教學中，我會不斷引導學生通過自主探究和小組協作學習的方法進行學習。

　　六、教學過程

　　首先是導入新課環節，我打算采取視頻導入的形式，先給學生播放一段關于公安機關利用計算機技術查獲全國首例利用網絡進行聚眾賭博的案例。通過讓學生復述故事，引導學生思考公安機關破案的關鍵線索，根據學生的回答引入IP地址這個概念。

　　成功導入新課后進入到新知識探究環節。首先我會提出一個問題：“什么是IP地址”？讓學生通過自主學習來回答問題，根據學生的回答，進行點評總結IP地址的定義。

　　同學們對IP地址概念有大致的理解以后，我會設置一個小比賽，讓他們查詢自己計算機的IP地址，并在黑板上記錄最快完成的三位同學的IP地址，激發學生參與的熱情。之后，引導學生自主學習書本內容，結合黑板上的IP地址，對應分析IP地址的組成特點，包括點分十進制以及網絡標識和主機標識。同時，通過對網絡標識和主機標識的探討，引入IP地址的分類這個概念。

　　下一步，我會先讓學生閱讀書本內容，總結歸納IP地址分類的依據和規律，讓學生理解IP地址各個類型的特征，A、B、C三種類型IP地址的網絡號和主機號分別是如何規定的。同時，讓學生思考每個IP類型左起第一個字段的取值范圍，A類地址作為范例，點明數值取值范圍涉及到二進制到十進制的轉換，之后讓同學們以此類推，進行B類及C類取值范圍的計算。

　　接著就是鞏固提高環節，為了幫助同學們進一步掌握IP地址分類這個知識點，我會設置一個練習題133.211.1.1，讓同學們分析這個地址屬于哪個類別，邀請學生作答，分析解題的關鍵思路就是判斷IP地址左起第一個字段的數值處在哪個類型的取值范圍內。

　　緊接著我會給出第二個例題：192.256.10.1，讓同學們分析IP地址是否正確，由此強調IP地址每個字段的數值不能超過2的8次冪，也就是255。之后，我會對如何判斷IP地址類型進行總結。

　　最后就是小結作業環節，我首先會帶著學生回顧今天所學的知識點，包括IP地址的格式組成和分類特點。然后采取首尾呼應的方法，引導學生思考視頻中，公安機關根據IP地址進行破案的具體經過。同時布置這樣一個任務：根據計算機教室的IP地址計算，讓學生回去思考一下此網絡最多可以允許多少個節點？

　　七、板書設計

　　最后，為體現教材中的知識點，便于學生理解掌握。我的板書將采取簡明直觀的提綱式。我的說課到此結束，謝謝各位考官。

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