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小學語文微課教案

時間：2025-01-22 07:51:43 小學語文教案我要投稿

[集合]小學語文微課教案

　　作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的小學語文微課教案，歡迎大家分享。

[集合]小學語文微課教案

　　一、教學目標

　　1、了解先介紹人物后敘事的記敘方法。

　　2、了解“之”在課文中的指代對象。掌握“咨、矜、睨、頷、忿”等5個字。

　　3、初步學會利用文章中的關鍵詞語歸納中心思想。

　　4、感受“熟能生巧”這個道理，并在學習中勤學苦練。

　　二、教學重點

　　1、“之”字的指代意義；利用關鍵詞語歸納中心。

　　三、教學難點

　　1、領會先介紹人物后敘事的記敘方法。

　　四、教學課時：三課時

　　五、教學過程

　　第一課時

　（一）、教學目標

　　1、了解作者

　　2、掌握“咨、矜、睨、頷、忿、謚、酌、杓”等字的音和形；理解“當世無雙、十中八九、自矜、熟能生巧”等詞語的意義。

　　3、了解了解先介紹人物后敘事的記敘方法

（二）教學過程。

　　1、作者介紹。

　　歐陽修（1007－1072），字永叔，自號醉翁，又號六一居士，北宋人他是當時公認的文壇領袖，是一個在散文、詩、詞各方面都成就卓著的作家。他團結和培養了許多著名的作者，領導了北宋的xxx運動。

　　“唐宋八大家”：唐韓愈、柳宗元宋歐陽修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇軾和蘇轍。

　　2、檢查預習要求。

　　注音：堯咨（zī）自矜（jīn）家圃（pǔ）睨之（nì）

　　頷之（hán）忿然（fèn）酌油（zhuó）

　　3、全文，注意句讀，注意句中停頓。講讀第一段

　　思考：①故事中先出現的陳堯咨這個人物有何特點？為什么要先概括他的特點？

　　明確：善射；自矜（在講到“當世無雙”時可以用“舉世無雙”、“首屈一指”、“無與倫比”進行對比。

　　②賣油翁是怎么觀射的？他觀射時的神態說明了什么？

　　明確：睨之，久而不去，微頷。說明略表贊許的同時又感到美中不足。

　　③小結：這一段簡介人物，交代故事發生的地點和原因，這個原因就是陳堯咨對自己的箭術的評價和賣油

　　翁對他的評價明顯有差距，有矛盾。

　　第一課時

　（一）教學目標

　　1、了解了解先介紹人物后敘事的記敘方法

　　2、歸納本文的中心和協作特點

　（二）教學過程

　　1、講讀第二段

　　①這段文字從沖突的發展過程來看，可以分成幾個回合？

　　第一個回合：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”連續發問，咄咄逼人，表現出強烈的自矜、自傲。而賣油翁沉著招架，淡淡回答：“無他，但手熟爾。”輕描淡寫卻底氣十足。

　　第二個回合：賣油翁輕描淡寫的話更有損陳堯咨的自信自矜心理，于是引出問與答的第二個回合。

　　陳堯咨忿然作色：“爾安敢輕吾射！”火冒三丈，出語狂敖。而賣油翁心平氣和，用自己數十年的練就的絕技來教育陳堯咨。

　　從“我亦”二字中可以看出，賣油翁并未因自己的絕技二自滿自夸。

　　第三個回合：陳堯咨在事實面前服輸了。由“忿”到“笑”，說明他對自己的缺點已經有所認識。

　　②小結：

　　“賣油翁酌油”這個情節寫得曲折有致，人物形象也非常鮮明，究其原因，是因為作者抓住了人物最富有個性的神態、言行來描寫。陳堯咨的輕狂自傲，賣油翁的從容穩重躍然紙上了。

　　第二課時

（一）教學目標

　　1、歸納本文的中心和協作特點。

　　2、熟讀成誦

　　3、將本文譯寫成現代漢語的記敘文。

　（二）教學過程

　　1、歸納中心。

　　本文通過記敘賣油翁自錢孔瀝油這件事，說明了熟能生巧的道理。

　　2、歸納協作特色。

　　本文短小精悍，作者未發表一點議論，卻把道理說得明白生動，引人深思。

　　3、熟讀成誦。

　　4、譯寫練習。

　　六、板書設計

　　陳堯咨賣油翁

　　（略）（詳）

　　技藝：善射（十之八九）善酌（堪稱絕技）

　　態度：自矜（浮躁自傲）手熟（從容沉靜）

　　中心：熟能生巧

　　七、練習輔導：

　　1、釋下面的加點詞語：

　　善射自矜釋擔微頷發矢無他因曰

　　2、課后練習三要求解釋加點的“之”字。

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