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    小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案

    時(shí)間:2025-01-18 07:24:10 小學(xué)語(yǔ)文教案 我要投稿

    小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案(匯編5篇)

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案(匯編5篇)

    小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案1

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字,掌握生字的正確筆結(jié)構(gòu)。

      2、會(huì)背課文。

      3、培養(yǎng)熱愛美麗大自然的`思想情操。

      教學(xué)過(guò)程

      第一課時(shí)

      一、引入

      (出示一束小野花)你喜歡鮮花嗎?

      貼出紙條:

      二、新授

      1、哪個(gè)季節(jié)的喜歡最多?

      (在“夏天”這個(gè)詞下畫上紅線)

      2、鮮花多得怎么樣?

      貼出紙條:

      3、引讀:我最喜歡......真比......還多。

      過(guò)度(星星在什么時(shí)候出現(xiàn)?)

      4、晚上花兒睡了,我不再打擾花兒了,就數(shù)著滿天的星星。

      出示紙條:

      5、師:星星多嗎?多得怎么樣?

      生讀:......

      6、那么是花兒多,還是星星多?

      (討論)

      7、師范讀

      8、合作小組讀

      9、小組個(gè)人表演讀。

      10、評(píng)一評(píng)誰(shuí)讀得好沒,好在哪里?

      三、試背(對(duì)快背的同學(xué)表示高度評(píng)價(jià))

      四、教學(xué)生字詞。

      1、出示字詞全體同學(xué)書空三遍,然后在書中描紅。

      2、在田字格本上跟老師一起寫,老師指導(dǎo)分析書寫筆順和格式。

      五、布置作業(yè):

      3、抄寫生字詞

      4、背書

      教學(xué)后記:學(xué)生將“真”里面三橫寫成兩橫了。

    小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ),認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁。

      2、能正確、流利、有感情地讀課文,背誦課文。

      3、理解課文內(nèi)容,展開想象,關(guān)注和熱愛身邊的事物和大自然。

      教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):學(xué)會(huì)本課生字,有感情地讀課文,展開想象,感受自然美和語(yǔ)言美。

      教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、光盤、生字卡片等。

      教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)。

      課時(shí)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)本課生字,學(xué)會(huì)“那”、“滿”兩個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

      2、理解課文內(nèi)容,能正確、流利、有感情地讀課文,展開想象,關(guān)注和熱愛大自然。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

      1、猜謎語(yǔ):(1)一朵朵,一簇簇,形狀多,色兒艷,綠葉中,它最美。

      (2)它的家在夜空,它是夜空的小眼睛,一閃一閃亮晶晶,夜夜都在放光明。

      (根據(jù)學(xué)生回答板書:鮮花、星星,讀好詞語(yǔ)。)

      2、小朋友喜歡鮮花和星星嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于鮮花和星星的詩(shī)歌。(齊讀課題)

      二、初讀感知。

      1、讓我們先一起來(lái)靜靜地欣賞一下這首小詩(shī)吧!(播放動(dòng)畫)

      2、這么美的小詩(shī),你們想自己讀一讀嗎?選擇自己喜歡的方式認(rèn)真讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,注意讀好輕聲。

      3、檢查自讀效果。

      (1)出示生字詞。

      最、滿地、一朵、真、一顆(讀準(zhǔn)字音)

      喜歡、那里、星星、花兒、睡了、數(shù)著(讀準(zhǔn)輕聲)

      (自由讀、指名讀、齊讀、去拼音開火車讀)

      (2)指名分段讀課文。

      三、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

      1、看大家讀得這么認(rèn)真,老師請(qǐng)大家欣賞幾幅美麗的.圖片。(課件出示)美嗎?美在哪里?

      顏色這么多,這么美,用一個(gè)成語(yǔ)怎么說(shuō)?(出示卡片,讀詞:五顏六色、五彩繽紛)

      2、如果你就站在這樣美麗的花叢中,你最想干什么?(出示句式:看著這些美麗的花朵,我真想)

      3、小朋友想象力真豐富,也很喜歡這夏天滿地的鮮花。看,這位小姑娘也被那美麗的花兒陶醉了。(出示圖片)看,她說(shuō)了什么?(出示第一節(jié))

      4、自由讀,邊讀邊想想你知道了什么?(結(jié)合板書:多、美)

      5、指導(dǎo)朗讀,抓住“滿地”、“這里……那里……”、“比……還多”等詞讀出鮮花的多。

      6、加上動(dòng)作、表情讀。(配樂練讀、指名表演、想表演的一起來(lái)。)

      四、學(xué)習(xí)第二節(jié)。

      1、過(guò)渡:夜晚悄悄地來(lái)臨了,各種各樣的花兒都睡了,這時(shí)候,天空中最美的就是那閃閃爍爍的星星了。(出示圖片)

      2、小朋友,你們知道哪些星星的名字呀?看到這么美這么多的星星,你又想說(shuō)些什么、做些什么呢?(出示句式:看著天上的星星,我覺得。看著天上的星星,我真想。)

      3、那這個(gè)小姑娘在干什么呀?(出示圖片和第二節(jié)課文。)

      4、指名讀,結(jié)合指導(dǎo)朗讀。(“花兒睡了”要輕一點(diǎn),抓住“滿天”等詞讀出星星的多。

      5、配樂加動(dòng)作讀。(練讀,同桌讀得好的,你就夸夸他,有點(diǎn)不好的,就幫幫他。指名表演,想讀的一起讀。)

      6、配樂朗讀全文。

      五、拓展延伸。

      1、老師這里還有一幅美麗的圖片,(出示)說(shuō)說(shuō)圖上畫了什么?

      2、老師很喜歡這幅畫,所以就仿照著課文寫了一段小詩(shī)。我只寫了一半,你們能幫我寫完嗎?(出示:我最喜歡天空中飛翔的小鳥,這里,那里,真比還多。)

      3、再請(qǐng)大家欣賞幾幅圖片(出示:落葉、蝴蝶、牛羊圖片。)你能像老師一樣仿照著課文寫一段小詩(shī)嗎?(出示:我最喜歡,這里,那里,真比還多。)

      六、指導(dǎo)寫字:“那”、“滿”。

      1、教師講解、示范。

      2、學(xué)生臨寫,教師巡視指導(dǎo)。

    小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案3

      教學(xué)要求:

      1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字及它們?cè)谖闹薪M成的詞語(yǔ);綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫;認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。

      2、通過(guò)讀書展開想象,感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美,體會(huì)兒童生活的情趣,引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。

      3、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      1、體會(huì)生活的情趣,引發(fā)對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。

      2、通過(guò)借助多媒體演示以及學(xué)生自創(chuàng)的情境,緊扣詞句,讓學(xué)生“身臨其境”,把觀察、想象、朗讀有機(jī)結(jié)合,感受意境之美、語(yǔ)言文字之美。

      課時(shí)安排:

      2課時(shí)。第一課時(shí):初讀課文,進(jìn)行朗讀指導(dǎo),試背課文,教學(xué)部分生字詞。第二課時(shí):學(xué)習(xí)剩余生字詞,復(fù)習(xí)鞏固。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      多媒體課件收集有關(guān)夏天的鮮花以及星星的資料。

      教學(xué)過(guò)程:(第一課時(shí))

      一、猜謎導(dǎo)入,激發(fā)興趣

      1、老師給大家猜兩個(gè)謎語(yǔ):(1)長(zhǎng)在綠葉中,五顏六色它最美。(2)它的家在夜空,它是夜空的小眼睛,一閃一閃亮晶晶,夜夜都在放光明。

      2、夏天到了,草地上滿地是鮮花;到了晚上,晴朗的夜空中閃爍著明亮的星星。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首寫鮮花和星星的詩(shī)歌。

      【親切而簡(jiǎn)單的導(dǎo)語(yǔ)使學(xué)生不光能明白本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,更能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的.興趣和欲望。】

      3、板書課題,讀準(zhǔn)課題。

      二、初讀課文,整體感知

      1、老師給這首詩(shī)歌配上了美麗的畫面和動(dòng)聽的音樂,想不想聽?多媒體放映夏天滿地的鮮花和滿天的星星。學(xué)生一邊看,一邊聽老師朗讀,一邊感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美。

      2、學(xué)生自由輕聲讀課文,要求:看清拼音,讀準(zhǔn)字音。

      3、檢查生字詞的讀音;找出有輕聲音節(jié)的詞語(yǔ),用筆畫出來(lái),自己練習(xí)讀準(zhǔn)。

      4、指名讀,師生評(píng)議讀得是否正確、流利。

      【學(xué)主通過(guò)自己試讀和邊看課件邊聽讀,對(duì)詩(shī)歌有了一個(gè)整體感知。】

      三、創(chuàng)設(shè)情境,感情朗讀

      (一)學(xué)習(xí)上段詩(shī)歌

      1、你知道夏天有哪些鮮花?

      2、我們把這些美麗的鮮花畫下來(lái)了,老師畫了一幅草地,讓我們把這些花貼到草地上。

      3、看到這些,你想說(shuō)什么?詩(shī)中寫鮮花的有幾行?你能把你感受到的情景用朗讀告訴大家嗎?

      4、在小組里說(shuō)說(shuō):你能讀好哪句?為什么這樣讀?

      5、匯報(bào)。師生評(píng)議。

      (二)學(xué)習(xí)下段詩(shī)歌(步驟同上)

      1、到了晚上(貼出星空?qǐng)D)花兒睡了,星星出來(lái)了,你們知道有什么星星的名字嗎?把我們畫的星星貼在夜空中。

      2、這時(shí),你想說(shuō)什么呢?

      3、你能讀好哪句?為什么這樣讀?

      【朗讀、討論、交流,是感悟的基礎(chǔ)。在這兒,教師讓學(xué)生與生活實(shí)際相結(jié)合,運(yùn)用已有的生活積累,自主閱讀,在讀中悟,在悟中讀,用“心理視線”去讀書去領(lǐng)悟語(yǔ)言文字。】

      【朗讀訓(xùn)練是語(yǔ)文教學(xué)中不可缺少的一項(xiàng)語(yǔ)言基本訓(xùn)練。它既是理解語(yǔ)言的有效手段,也有助于增強(qiáng)語(yǔ)感,發(fā)展語(yǔ)感,也是學(xué)生學(xué)習(xí)書面語(yǔ)言的主要途徑。一年級(jí)的學(xué)生處在閱讀的起始階段,所以借助色彩鮮明畫面把學(xué)生帶入課文情境,讓學(xué)生在特定的情境中,產(chǎn)生好奇心、求知欲,在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)入閱讀。在整個(gè)閱讀過(guò)程中,應(yīng)該使學(xué)生始終保持主動(dòng)參與的意識(shí)。激發(fā)他們通過(guò)課文內(nèi)容,感受大自然的美。從而產(chǎn)生真切的情感體驗(yàn),讀好課文。】

      (三)有感情地朗讀全文。

      (四)嘗試背誦課文。

      (1)配樂朗讀。

      (2)表演背誦。

      【背誦是讀書內(nèi)化的重要過(guò)程。通過(guò)背誦不僅可以積累語(yǔ)言材料,增長(zhǎng)知識(shí),同時(shí)可以全方位地積累語(yǔ)感經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計(jì)的這一背誦環(huán)節(jié),使學(xué)生在輕松的氛圍中完成背誦。這樣,規(guī)范的書面語(yǔ)言反復(fù)進(jìn)入學(xué)生的口語(yǔ)。就會(huì)自然地同化、改造學(xué)生的語(yǔ)言。在不知不覺中幫助學(xué)生重構(gòu)語(yǔ)言式。】

      四、啟發(fā)想象,練習(xí)表達(dá)

      1、提供一組畫面,創(chuàng)作詩(shī)歌。

      (1)小組討論

      (2)指名匯報(bào)

      【“說(shuō)話”是我們一生中非常重要的事情。而語(yǔ)文教學(xué)中,說(shuō)話訓(xùn)練尤為重要。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),說(shuō)和寫并不是同步的,為了縮短說(shuō)和寫之間的差距,創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓學(xué)生當(dāng)小詩(shī)人來(lái)作詩(shī)的情境,這樣不但讓學(xué)生產(chǎn)主了新奇感,而且運(yùn)用了所學(xué)語(yǔ)言。】

      五、學(xué)習(xí)生字,正確書寫

      1、出示生字“最”“滿”,指名認(rèn)讀。

      2、分析、記憶字形。

      3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)生字在田字格中的位置和書寫筆畫。

    小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案4

      教學(xué)目標(biāo)

      1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字,掌握生字的正確筆結(jié)構(gòu)。

      2、會(huì)背課文。

      3、培養(yǎng)熱愛美麗大自然的思想情操。

      教學(xué)時(shí)間

      兩課時(shí)

      教學(xué)過(guò)程

      第一課時(shí)

      一、引入

      (出示一束小野花)你喜歡鮮花嗎?

      貼出紙條:我最喜歡夏天滿地的鮮花。

      二、新授

      1、哪個(gè)季節(jié)的喜歡最多?

      (在“夏天”這個(gè)詞下畫上紅線)

      2、鮮花多得怎么樣?

      貼出紙條:這里一朵,那里一朵,真比天上的星星還多。

      3、引讀:我最喜歡……真比……還多。

      過(guò)度(星星在什么時(shí)候出現(xiàn)?)

      4、晚上花兒睡了,我不再打擾花兒了,就數(shù)著滿天的星星。

      出示紙條:到了晚上,花兒睡了,我數(shù)著滿天的星星:

      5、師:星星多嗎?多得怎么樣?

      生讀:……

      6、那么是花兒多,還是星星多?

      (討論)

      7、師范讀

      8、合作小組讀

      9、小組個(gè)人表演讀。

      10、評(píng)一評(píng)誰(shuí)讀得好沒,好在哪里?

      三、試背(對(duì)快背的同學(xué)表示高度評(píng)價(jià))

      四、教學(xué)生字詞。

      1、出示字詞全體同學(xué)書空三遍,然后在書中描紅。

      2、在田字格本上跟老師一起寫,老師指導(dǎo)分析書寫筆順和格式。

      五、布置作業(yè):

      3、抄寫生字詞

      4、背書

      教學(xué)后記:學(xué)生將“真”里面三橫寫成兩橫了。

      第二課時(shí)

      教學(xué)目的

      1、看懂圖案,理解課件,體會(huì)課文內(nèi)容,通過(guò)讀書展開想象,感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美、體會(huì)兒童的生活情趣,引發(fā)兒童對(duì)周圍事物及大自然的關(guān)注及熱愛。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

      3、認(rèn)識(shí)生字“滿、顆、數(shù)”,及新偏旁“頁(yè)”。

      4、提高學(xué)生理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。

      教學(xué)過(guò)程

      一、復(fù)習(xí)新知。

      1、指名讀生詞,指導(dǎo)讀準(zhǔn)輕聲。

      2、齊讀生詞。

      二、學(xué)習(xí)課文

      1、讀題,說(shuō)說(shuō)“最喜歡”是什么意思?你平時(shí)最喜歡的是什么呢?

      2、現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看屏幕,教師放課件展示花兒盛開和星光閃爍,范讀課文。

      讓學(xué)生聽一聽,看一看,再想一想最喜歡的是什么。

      3、你最喜歡什么,就把它貼在你的身上。

      學(xué)生按喜好貼花兒或星星的貼紙。

      4、現(xiàn)在大家再把課文讀一讀,還可以看看課件,然后,你就可以向4人小組內(nèi)的好朋友介紹一下你為什么最喜歡的是花兒或是星星了。

      5、以小組形式為單位,學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn),談出自己的感受,體會(huì)花兒的美與多,站在花海中游戲的樂趣;星星閃爍,數(shù)也數(shù)不盡的快樂。最后,通過(guò)比較,體會(huì)到花兒與星星一樣都是多得數(shù)不清。

      6、面向全體學(xué)生:聽了剛才幾位同學(xué)的`發(fā)言,你們有什么感受?

      (花兒和星星一樣都是最喜歡的了。)

      7、同學(xué)們熱愛大自然,也特別善于細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)大自然的美,我們請(qǐng)花兒和星星也給大家評(píng)一評(píng)你們說(shuō)得好漢好。

      展示課件“花兒和星星歡笑跳舞”,肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力。

      8、大家是不是也想把這篇優(yōu)美的課文讀給花兒和星星聽?同位之間互相商量一下,怎么讀,才能準(zhǔn)確、流利、有感情,把心里的感受讀出來(lái)呢?

      a、點(diǎn)人讀,說(shuō)說(shuō)大家最喜歡聽誰(shuí)讀書,請(qǐng)他們?cè)賮?lái)讀一讀。

      b、齊讀。

      9、我看見不少同學(xué)讀的時(shí)候臉上的表情很豐富,還很想用手做幾個(gè)動(dòng)作,這樣,我們用最短的時(shí)間,把這首詩(shī)背下來(lái),不就能用雙手來(lái)表演了嗎?

      a、學(xué)生自由背誦課文,練習(xí)表演。

      b、指名表演背誦。

      c、全班同學(xué)們自由表演給好朋友或老師看都可以。

      10、白天,星星睡了,有花兒向我們微笑;夜里,花兒都睡了,可還有星星快活地向我們眨眼,同學(xué)們用明亮的眼睛發(fā)現(xiàn)了大自然的美,一定也能用智慧寫下自己的美麗的詩(shī),對(duì)嗎?

      展示課件,口頭填空:

      我喜歡

      早春漫山遍野的梅花,這里…

      那里…

      真比…

      我喜歡

      草原上一群群的羊兒,這里…

      那里…

      ……

      三、學(xué)習(xí)生字。

      1、教師展示“滿、數(shù)、顆”。

      2、指導(dǎo)書寫新偏旁“頁(yè)”。

      3、學(xué)生自學(xué)這三個(gè)字怎么寫,怎么記,怎么組詞。

      4、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)成果后在書上描這三個(gè)字。

      5、這三個(gè)字要怎么寫才寫得好看呢?學(xué)生說(shuō)說(shuō)描紅得出的經(jīng)驗(yàn),教師適當(dāng)歸納并范寫。

      6、學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上抄寫這三個(gè)字。

      作業(yè):

      1、抄寫生字。

      2、把這首詩(shī)表演給父母和好朋友看。

    小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案5

      教學(xué)要求:

      1.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

      2.學(xué)會(huì)本課的2個(gè)生字,學(xué)習(xí)由生字組成的詞語(yǔ)。

      3.通過(guò)讀書展開想象,感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美,體會(huì)兒童生活的情趣,引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注和熱愛。

      教學(xué)過(guò)程:

      一.揭題

      1.通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了一位可愛的小女孩,還記得她喜歡什么嗎?(生答)師根據(jù)回答板書:鮮花和星星

      2.讀題

      A.指名讀題(你讀得真好,把后面一個(gè)“星”的輕聲讀出來(lái)了,你來(lái)當(dāng)小老師領(lǐng)大家讀讀)

      B.齊讀(待會(huì)兒讀課文時(shí)也要把“星星”讀成輕聲。)

      二.復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)

      上節(jié)課學(xué)過(guò)的生字寶寶還記得嗎?下面老師來(lái)考考小朋友,讓我們來(lái)開火車讀讀。

      1.抽讀詞語(yǔ)卡片(請(qǐng)這一列小火車)

      2.評(píng)價(jià)(表?yè)P(yáng)讀的熟練的一列小火車,每人發(fā)朵花。)

      過(guò)渡:看來(lái)小朋友生字掌握得還真不錯(cuò),學(xué)起課文來(lái)肯定得心應(yīng)手了。

      三.細(xì)讀第一段

      1.

      春姑娘的腳步走遠(yuǎn)了,夏天來(lái)了,天更藍(lán)了。各種花兒都競(jìng)相開放,開滿了原野,點(diǎn)綴了大地,我們來(lái)看——出示鮮花滿地圖。

      2.小朋友這幅畫美嗎?你看到了什么?生答(獎(jiǎng)花)

      點(diǎn)撥:顏色、花多(草地上的鮮花有____色的,有____色的,還有____色的)

      3.

      看到這么多這么美的花,老師想到了一個(gè)詞,就是“五彩繽紛”,你們喜歡這些美麗的'花兒?jiǎn)幔?/p>

      出示:我最喜歡

      夏天滿地的鮮花:

      A.指名讀。(讀得真美,老師獎(jiǎng)你一朵花)

      B.評(píng)價(jià),結(jié)合理解“最”(老師聽出來(lái)了,你是很喜歡很喜歡。送花)

      D.理解“滿地”

      你們看,老師這里也有一片草地,你們覺得它少了點(diǎn)什么嗎?老師來(lái)給它裝飾一下,師貼:這里一朵,那里一朵,花兒們還是感到很孤單,下面的小朋友,你愿意讓你的花兒開放在這片草地上嗎?那就上來(lái)吧!

      (學(xué)生貼花)師述:你想讓你的花開在草地的哪個(gè)地方呢?真是個(gè)愛美的孩子

      D.哇!現(xiàn)在草地上好漂亮啊!讓我們一起伸出手來(lái)數(shù)一數(shù)。

      師手指花引數(shù):一朵、兩朵、三朵……這里一朵、那里一朵,還有很多很多,都快把草地鋪滿了,這就叫作“滿地”(生跟讀)板書:滿地

      4.

      鮮花滿地,數(shù)得數(shù)都數(shù)不清了,多得引讀“真比天上的星星還多”這景象真是太美了,讓我們打開書本來(lái)讀讀。

      A.自由讀。

      .B

      指名讀。(你讀得可真美,老師仿佛看到了花兒在向我點(diǎn)頭微笑呢!你讀得真不錯(cuò),老師還聞到花的香味了呢!)

      C齊讀(讓我們看著這美妙的畫面一起來(lái)美美地讀讀)

      四.學(xué)習(xí)第二段

      過(guò)渡:到了晚上,花兒要睡覺了,星星出來(lái)了,繁星滿天,(出示繁星滿天圖)聽——

      1.聽歌曲

      師:?jiǎn)眩∨笥讯紩?huì)唱這首歌呀!這首歌好聽嗎?喜歡這樣的夜晚嗎?你看到了什么?

      2.出示星空?qǐng)D(生答)

      3.有了星星的夜晚是非常美的,讓我們來(lái)讀讀課文吧。

      A..學(xué)生看課本自由讀。

      通過(guò)剛才的朗讀你讀懂了什么啊?

      理解“滿天”(出示星空?qǐng)D)

      讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),這里一顆,那里一顆,一顆、

      兩顆、三顆……呀實(shí)在是數(shù)不清了,太多了!(板書:滿天)

      師:你能讀好它嗎?哪位小朋友來(lái)試試?

      B.指名讀,(看課件讀)

      C.男女生比讀(我們男同學(xué)和女同學(xué)來(lái)比一比,看誰(shuí)讀的更好)

      D.

      E.比較:真比天上的星星還多(出示課件)

      真比地上的花兒還多

      學(xué)到這,小朋友有沒有疑問?怎么一會(huì)說(shuō)花兒比星星多,一會(huì)說(shuō)星星比花兒多?他們到底誰(shuí)多啊?(生答)其實(shí)它們都非常多。板書:多

      過(guò)渡:白天我們數(shù)著滿地的鮮花,覺得鮮花比星星多,晚上,我們數(shù)著滿天的星星,又覺得星星比花兒多,大自然真是太美了,讓我們一起美美地來(lái)讀讀課文吧?

      五.齊讀課文。

      六.背誦課文

      剛才讀的時(shí)候我看見不少小朋友臉上的表情很豐富,還很想用手做幾個(gè)動(dòng)作,這樣,我們用最短的時(shí)間把這首詩(shī)背下來(lái),不就能表演了嗎?有信心嗎?

      1.生自由背,練習(xí)表演。(重視指導(dǎo))

      2.指名表演背誦。

      3.全班表演。

      4.遷移創(chuàng)作。

      這首詩(shī)寫得真是太美了,同學(xué)們,你們想不想也來(lái)當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人,把我們學(xué)過(guò)的課文編成詩(shī)?(結(jié)合圖片)

      出示:我最喜歡我最喜歡

      早春滿山的梅花:草原上遍地的牛羊:

      這里——(一片)這里——(一頭)(一群)

      那里——那里——

      真比——真比——

      A.自由編。

      B.指名說(shuō)(你真是個(gè)不錯(cuò)的小詩(shī)人)

      C.齊讀(讓我們一起來(lái)當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人)

      六.學(xué)習(xí)生字。

      過(guò)渡:今天,老師真高興和大家一起欣賞了鮮花和星星,但使我更高興的是我發(fā)現(xiàn)班里有許多的小詩(shī)人,可是做一個(gè)優(yōu)秀的詩(shī)人必須要有一手漂亮的字,下面就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)下生字寶寶。

      出示生字“朵”“顆”

      1.指名領(lǐng)讀(請(qǐng)一位小老師領(lǐng)大家讀讀)

      2.生字開花,給生字口頭組詞。

      3.生自學(xué)筆順。

      4.師分析字形:

      “朵”:上下結(jié)構(gòu),幾字頭。木上幾多花,象“幾”沒有鉤,橫畫要長(zhǎng)而平直。

      “顆”:左右結(jié)構(gòu)頁(yè)字旁,字的里面要謙讓。

      5.師范寫。

      6.生描紅。(一筆描成,筆筆到位)

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