現在位置：范文先生網>教案大全>數學教案>二年級數學教案>小學數學教案二年級

小學數學教案二年級

時間：2025-01-12 09:03:31 二年級數學教案我要投稿

[精選]小學數學教案二年級3篇

　　作為一名教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的小學數學教案二年級，歡迎大家分享。

[精選]小學數學教案二年級3篇

小學數學教案二年級1

　　【教學內容】課本練習五5--11題和14題

　　【教學目標】

　　1．掌握加減兩步式題的運算順序。

　　2．用豎式正確計算加減混合兩步式題，提高計算能力．

　　3．培養觀察、比較、分析能力，養成認真審題、書寫工整和格式規范的良好習慣．

　　【教學重點】掌握用豎式計算加減混合兩步式題．

　　【教學難點】用豎式計算帶小括號的加減混合兩步式題．

　　【教學手段】投影片、有條件的可采用多媒體設備．

　　【教學過程】

　　一、復習導入

　　1、復習兩步式題的運算順序[演示動畫“加減混合”]

　　（1）開始演示動畫“加減混合”，準備進行觀察對比．

　　（2）復習各種兩步式題的運算順序．

　　問：這幾組題目各有什么特點？說一說每一組題的運算順序是什么？

　　（3）演示動畫“加減混合”，印證學生的回答．

　　二、探究研討

　　1、出示計算題。

　　58-36+27 84-27+16 4+27-16

　　93+23+94 69-(39-23) 99+（25-24）

　　2、學生獨立試做（教師行間巡視，隨時請不同做法的學生到黑板上板演．）

　　3、在學生們試做的兩種方法中，對比，擇優．引導學生選擇省時省力的.算法．

　　4、師：誰來說一說，做像今天這樣的題目時，要注意些什么問題？

　　（1）抄數的時候要仔細，不要因為把數抄錯出現計算錯誤。

　　（2）在豎式計算過程中，要注意看清運算符號。

　　（3）在計算之前要先想一想，這道題的運算順序是什么，運算順序錯了，題目就該算錯了。

　　三、鞏固練習

　　課本練習五5--11題和14題

　　四、總結延伸

　　通過這節課的學習，大家有什么收獲？

小學數學教案二年級2

　　【教學內容】：課本76、77頁練習十八。

　　【教學目標】：

　　1、用不同方式鞏固8的乘法口訣，能夠比較熟練地進行計算。

　　2、進一步掌握8的乘法口訣，用8的口訣解決實際問題。

　　【教學重難點】：

　　重點：

　　1、進一步鞏固8的乘法口訣，達到比較熟練的程度。

　　2、發展學生的觀察和解決問題的能力。

　　難點：根據主題圖的含義、發現問題、提出問題并正確到解決問題。

　　【教學準備】：教材中相應的主題圖。

　　【教學過程】：

　　一、創設情景，練習鞏固。

　　1、完成76頁第6題，集體訂正。

　　2、完成第7題。

　　【設計意圖】：強化8的乘法口訣，加深對口訣的了解和記憶。

　　3、引導完成9～10題。

　　1）了解題目的意思。

　　2）填寫出乘法算式的結果。

　　3）觀察圖意，用自己的話說一說。

　　4）根據圖意說出的想法，提出相應的數學問題。

　　5）學生自行獨立解答。

　　6）引導學生說出解答的根據。（強調有幾個幾？）

　　【設計意圖】：鞏固用乘法解決問題，進一步乘法的意義，發展學生解決問題的`能力。

　　6、開火車，對口了令。

　　7、背一背。

　　【設計意圖】：鞏固8的乘法口訣，達到熟練運用。

　　8、填一填。（出示小黑板）

　　8×2=□ 7×3=□ 8×6=□ 2×8=□

　　6×7=□ 4×6=□ 5×7=□ 4×7=□

　　5×8=□ 8×3□ 8×8=□ 8×5=□

　　5×6=□ 7×8=□ 6×8=□ 6×4=□

　　9、第12題運用8的乘法口訣解決實際問題，引導學生獨立解答，先讓學生集體討論，然后同桌或小組交流訂正。

　　二、拓展學習。

　　1、在□里填出合適的數。

　　39=□×□＋□ 61=□×□＋□

　　39=□×□－□ 61=□×□－□

　　7×8－16=8×□ 5×7＋21=7×□

　　2、每輛車限坐乘客8人，現在有26位乘客，3輛車能坐得下嗎？

　　三、拓展練習

　　1、 24=□╳□=□╳□ 16=□╳□=□╳□

　　2、 6+☆+☆+☆=30 ☆=（）

　　3、商場里有一種襪子每雙3元錢，媽媽有20 元，想買6雙這樣的襪子，她帶的錢夠嗎？

小學數學教案二年級3

　　第9課時練習課

　　【教學內容】：課本P25---P26，練習四

　　【教學目標】：

　　1、使學生能夠熟練運用所學的100以內的加減法知識解決“求比一個數多或少幾的數”的簡單問題。

　　2、進一步培養學生的數學應用意識和解決問題的.能力。

　　【教學重點】：

　　提高學生100以內的加減法知識的計算技能。

　　【教學難點】：

　　進一步培養學生的數學應用意識和解決問題的能力。

　　【教學準備】：

　　實物投影

　　【教學過程】：

　　一、創設情景，引入新課

　　出示：二（1）班原有38位同學，這學期又轉來5位同學，二（1）班現在有多少位同學？這道題該怎樣解答？把你的解答思路在小組內說一說。學生匯報解題思路。學生自由說。

　　[設計意圖]：讓學生明白練習的目標。

　　二、合作探索

　　1、完成第25頁第2題。學生獨立完成并回答。

　　2、完成練習四第4題。教師巡視、指導。指名匯報，選題說計算方法。計算兩位數與兩位的加、減法時要注意什么問題？指名匯報、歸納。

　　3、完成練習四第5題。觀察統計表學生分小組交流從統計表中了解的信息。學生匯報發現。思考、提問，和同桌交流問題。選擇兩個問題列式算一算。學生匯報提出的問題及解答思路。

　　[設計意圖]：幫助學生進一步熟練100以內的加減法運算，提高計算的正確率，同時提高學生的統計意識。

　　三、鞏固練習，實踐應用

　　1、完成練習四第6題。從圖中你了解了哪些信息？指名回答。怎樣做可以知道小玉攢了多少錢？把你的方法在小組內說一說。指名匯報解答方法。做了這道題，你想到了什么？

　　[設計意圖]：讓學生用所學知識解決生活中的一些簡單問題。進一步培養學生的數學應用意識和解決問題的能力。

　　四、課堂總結：

　　通過今天的學習，我們又學會了什么？學生自己回答。

【小學數學教案二年級】相關文章：